公安院校PGIS課程實驗教學(xué)研究

隋晉光，陳 鵬，林 艷

(中國人民公安大學(xué) 警務(wù)信息工程學(xué)院， 北京 100038)

公安院校PGIS課程實驗教學(xué)研究

隋晉光，陳 鵬，林 艷

(中國人民公安大學(xué) 警務(wù)信息工程學(xué)院， 北京 100038)

警用地理信息系統(tǒng)(PGIS)作為公安工作必不可少的信息支撐平臺，發(fā)揮著越來越重要的作用，公安院校在這方面的人才培養(yǎng)還處于起步階段。分析了公安院校教學(xué)對象、課程設(shè)置和實驗條件的基礎(chǔ)上，與普通高校GIS實驗教學(xué)做了比較，開發(fā)了驗證型、案例型和設(shè)計型實驗項目。通過實際教學(xué)驗證了實驗項目的有效性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。

警用地理信息系統(tǒng)； 實驗教學(xué)； 公安院校

0 引 言

1998年公安部在全國實施“金盾工程”建設(shè)，期間北京、上海等城市公安部門開發(fā)了GIS相關(guān)業(yè)務(wù)系統(tǒng)，地理信息技術(shù)開始在公安信息化工作中嶄露頭角[1]。2009年警用地理信息系統(tǒng)(Pollice Geographic Information System,PGIS)被列為“金盾工程”二期三大高端應(yīng)用建設(shè)任務(wù)之一，著重開展建設(shè)[2]。當(dāng)前全國公安機關(guān)建成并實際運行的PGIS 平臺總數(shù)已經(jīng)達(dá)到140多個，并為實戰(zhàn)部門的指揮調(diào)度、情報研判、輔助決策、案件偵破、安全保衛(wèi)、智能交通等工作提供了有力支撐[3]。

2016年1月，人力資源社會保障部等六部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于公安院校公安專業(yè)人才招錄培養(yǎng)制度改革的意見》(簡稱意見)，明確指出公安院校在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的過程中，要加強警務(wù)能力培養(yǎng)，通過構(gòu)建貼近公安實戰(zhàn)工作的實驗、實訓(xùn)等有機實踐教學(xué)體系，大力培養(yǎng)和提高公安院校學(xué)生的警務(wù)實戰(zhàn)能力[4]。

綜合意見要求，公安院校的教學(xué)模式應(yīng)從側(cè)重理論教學(xué)的傳統(tǒng)方式，積極向突出公安特色的實踐教學(xué)轉(zhuǎn)化。PGIS作為目前公安工作不可或缺的基礎(chǔ)信息平臺，相關(guān)的理論課程已在大多數(shù)公安院校開設(shè)，但是圍繞它的實驗教學(xué)研究還比較薄弱，本文結(jié)合公安大學(xué)的實際情況設(shè)計了實驗教學(xué)內(nèi)容，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生的警務(wù)實戰(zhàn)技能，最終實現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。

1 現(xiàn)狀分析

1.1教學(xué)對象

根據(jù)教育部頒布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012年)》，公安大學(xué)本科專業(yè)主要分為公安學(xué)類和公安技術(shù)類兩大類，其中公安學(xué)類包括：偵查學(xué)、治安學(xué)、犯罪學(xué)、公安管理學(xué)、涉外警務(wù)、禁毒學(xué)、公安情報學(xué)、國內(nèi)安全保衛(wèi)、警務(wù)指揮與戰(zhàn)術(shù)等專業(yè)；公安技術(shù)類包括：刑事科學(xué)技術(shù)、安全防范工程、公安視聽技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法、交通管理工程等專業(yè)[5]。由于公安學(xué)類和公安技術(shù)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位不同，在開展PGIS實驗教學(xué)時也要有所區(qū)分。

對于公安學(xué)類專業(yè)，開設(shè)該門課程的目標(biāo)是讓學(xué)生了解PGIS的基本概念、基礎(chǔ)知識和在公安工作中的作用，能夠進(jìn)行制圖、畫像等簡單操作。對于公安技術(shù)學(xué)類專業(yè)，開設(shè)該門課程的目標(biāo)除了要學(xué)生掌握上述知識和能力之外，還需了解PGIS的組成、工作原理，并能夠進(jìn)行基于PGIS的系統(tǒng)設(shè)計和開發(fā)。

1.2相關(guān)課程開設(shè)情況

PGIS目前作為專業(yè)必修課主要針對我校5個專業(yè)學(xué)生開設(shè)：公安情報學(xué)、安全防范工程、公安視聽技術(shù)、警務(wù)信息技術(shù)、交通管理工程。與警用地理信息系統(tǒng)相關(guān)的課程還有：公安指揮中心技術(shù)、犯罪分析與預(yù)測預(yù)警、犯罪統(tǒng)計及警務(wù)應(yīng)用、犯罪活動空間分析與制圖、警務(wù)信息采集技術(shù)、警務(wù)信息分析技術(shù)等。因此，PGIS及其相關(guān)課程的授課對象幾乎涵蓋了我校所開設(shè)全部專業(yè)的本科生。

1.3實驗教學(xué)軟硬件環(huán)境

學(xué)校目前已建成PGIS實驗室，除了滿足本科生教學(xué)任務(wù)之外，還承擔(dān)了教師、研究生科研及在職民警培訓(xùn)的任務(wù)。硬件環(huán)境包括數(shù)據(jù)采集設(shè)備、臺式機、圖形工作站、數(shù)據(jù)服務(wù)器、應(yīng)用服務(wù)器、磁盤陣列、網(wǎng)絡(luò)交換機等設(shè)備。軟件環(huán)境包括ArgInfo及其擴(kuò)展模塊、警用綜合地理信息系統(tǒng)、犯罪時空分析系統(tǒng)、情報分析師等必不可少的專業(yè)軟件[6]。

此外，依托已建成的警務(wù)戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練館、模擬街區(qū)、指揮中心等國內(nèi)領(lǐng)先的基礎(chǔ)設(shè)施，我校在警務(wù)實驗實訓(xùn)教學(xué)研究方面已取得了豐富成果[7]，積累了大量經(jīng)驗，這些都為PGIS實驗教學(xué)的設(shè)計和研究打下了良好的基礎(chǔ)。

1.4與傳統(tǒng)GIS實驗教學(xué)的區(qū)別

GIS是一門綜合性交叉學(xué)科，涵蓋了地理學(xué)、地圖學(xué)、測繪學(xué)、遙感科學(xué)以及信息科學(xué)等多門學(xué)科[8-10]，因此在公安院校開展GIS專門人才培養(yǎng)有一定難度，但是PGIS人才的實際需求又相當(dāng)緊迫。針對這一難題，我們選擇從公安實戰(zhàn)工作出發(fā)，根據(jù)公安學(xué)類和公安技術(shù)類專業(yè)的不同情況，開展符合公安院校特色的PGIS實驗教學(xué)研究和設(shè)計。為了區(qū)別于傳統(tǒng)的實驗課完全依附于理論課的情況[11-12]，在實驗教學(xué)中盡可能多的設(shè)計貼近公安實戰(zhàn)的內(nèi)容，最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生從地理空間的視角解決公安業(yè)務(wù)問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技術(shù)能力以及學(xué)習(xí)的創(chuàng)造性和主動性。

2 實驗教學(xué)設(shè)計與開發(fā)

PGIS實驗教學(xué)的主要內(nèi)容包括:PGIS平臺軟件的基本操作，空間數(shù)據(jù)、屬性數(shù)據(jù)的創(chuàng)建及編輯，公安業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)上圖，數(shù)據(jù)查詢比對、犯罪熱點制圖、犯罪地理畫像、犯罪空間分析等[13]。

按照循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律，實驗教學(xué)首先考慮安排PGIS平臺軟件操作等演示型、驗證型實驗，其次結(jié)合公安業(yè)務(wù)開展PGIS的案例實驗教學(xué)，最后根據(jù)不同專業(yè)選擇性地開設(shè)能夠解決某個公安工作實際問題的設(shè)計型實驗。

2.1演示型、驗證型實驗

演示型和驗證型實驗主要是為了讓學(xué)生對PGIS進(jìn)行感性認(rèn)知，以達(dá)到了解和熟悉用戶界面，熟練掌握菜單操作，認(rèn)識空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的連接方式，了解圖層及空間數(shù)據(jù)的組織方式，學(xué)會數(shù)據(jù)的編輯、查詢以及公安業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)上圖等內(nèi)容，示例見表1。

表1 PGIS演示、驗證型實驗

2.2案例型實驗

在開展演示型和驗證型實驗的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計了部分案例型實驗。案例型實驗的難點在于如何找準(zhǔn)GIS技術(shù)與公安工作的結(jié)合點[14-15]，目的是讓學(xué)生在PGIS平臺上，綜合運用在校所學(xué)的公安類或公安技術(shù)類知識，示例見表2。

表2 PGIS案例型實驗

案例型實驗由教師提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，學(xué)生以小組的形式開展實驗，要求課前由小組選定實驗題目，開展相關(guān)基礎(chǔ)知識儲備，課上開展實驗操作進(jìn)行制圖等工作，課后根據(jù)實驗結(jié)果開展相關(guān)專題的討論和分析，最終提交完整的實驗報告。

2.3設(shè)計型實驗

前文所述兩種類型實驗可面向我校公安類和公安技術(shù)類的本科生開設(shè)，而設(shè)計型實驗則要求學(xué)生具備信息技術(shù)基礎(chǔ)和一定的系統(tǒng)開發(fā)能力，主要針對公安技術(shù)類開設(shè)，該類實驗也可作為公安技術(shù)類專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計來開展，示例見表3。

表3 PGIS設(shè)計型實驗

設(shè)計型實驗以小組形式開展，首先根據(jù)專業(yè)或興趣點選取實驗題目，然后開展需求分析及功能模塊設(shè)計，最后完成系統(tǒng)開發(fā)。

3 結(jié) 語

PGIS作為公安工作必不可少的信息支撐平臺，發(fā)揮著越來越重要的作用，公安院校在這方面的人才培養(yǎng)還處于起步階段。本文在分析了公安院校教學(xué)對象、課程設(shè)置和實驗條件的基礎(chǔ)上，通過與普通高校GIS實驗教學(xué)的比較，開發(fā)了貼近公安實戰(zhàn)工作的驗證型、案例型和設(shè)計型實驗項目。通過實際教學(xué)驗證了實驗項目的有效性，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，取得了良好的教學(xué)效果。

[1] 賀日興．電子警務(wù):地理信息技術(shù)能干啥[N].中國測繪報,2007-3-6(003)．

[2] 賀日興,孫丕龍.警用地理信息平臺及其建設(shè)部署模式[J].警察技術(shù),2011(3):4-7.

[3] 賀日興,孫丕龍.公安行業(yè)警用地理信息平臺建設(shè)思路及進(jìn)展[J].地理信息世界,2011(6):7-11.

[4] 人力資源社會保障部等六部門關(guān)于公安院校公安專業(yè)人才招錄培養(yǎng)制度改革的意見(人社部發(fā)〔2015〕106號)[EB/OL].2015-12-08.http://www.mps.gov.cn/n16/n1237/n1342/n803715/4988809.html.

[5] 程 琳.以新設(shè)公安一級學(xué)科為龍頭,努力開創(chuàng)公安教育新局面——關(guān)于公安一級學(xué)科建設(shè)與發(fā)展的若干思考[J].中國人民公安大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版),2011(2):1-9.

[6] 蔣 虹,張學(xué)旺,肖化順.創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和GIS實驗室的建設(shè)與管理[J].實驗技術(shù)與管理,2010(8):27-30.

[7] 尹軍祖,高 航,樂新宇.公安院校警務(wù)實訓(xùn)教學(xué)研究與實踐[J].實驗技術(shù)與管理,2010(3):219-221.

[8] 黃杏元,馬勁松,湯 勤.地理信息系統(tǒng)概論[M].修訂版.北京:高等教育出版社,2011.

[9] 吳信才,徐世武,萬 波.地理信息系統(tǒng)原理與方法[M].3版.北京:電子工業(yè)出版社,2014.

[10] Kang-tsung Chang.地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論[M].7版.陳健飛,連蓮,譯.北京:電子工業(yè)出版社,2014.

[11] 賈澤露.GIS專業(yè)實踐教學(xué)綜合改革研究[J].測繪科學(xué),2007,32(6):199-201.

[12] 龔 俊,柯勝男,鄭 林.能力培養(yǎng)導(dǎo)向的GIS專業(yè)實踐教學(xué)體系研究[J].教學(xué)研究.2010,33(2):58-61.

[13] 林艷,高 潔,趙興濤.公安類高校警用地理信息系統(tǒng)課程教學(xué)模式研究[J].中國人民公安大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版),2016(3):102-105.

[14] 李 鳴,朱瑞華,薛京生.公安機關(guān)PGIS應(yīng)用平臺的設(shè)計與應(yīng)用[J].數(shù)字技術(shù)與應(yīng)用,2016(7):149-151.

[15] 王 燕,劉玉龍,馮衛(wèi)勇.基于 PGIS 平臺建設(shè)警種業(yè)務(wù)系統(tǒng)的研究與實現(xiàn)[J].電子技術(shù)與軟件工程,2014(17):221-223.

The Experimental Teaching Research on Pollice Geographic Information System Course in Police Colleges

SUIJinguang,CHENPeng,LINYan

(Policing Information Engineering Institute,People’s Public Security University of China,Beijing 100038,China)

As an indispensable information support platform of public security work,PGIS plays an increasingly important role,but the police college is still in an initial stage in this area.On the basis of analyzing the teaching object,course setting and experimental conditions of police colleges,comparing with the GIS experimental teaching in ordinary colleges,the verification type,case type and design type of experiment project are developed.The effectiveness of the experimental project has been verified by practical teaching,the project has aroused the enthusiasm of the students,and has achieved good teaching results.

pollice geographic information system (PGIS)； experimental teaching； police colleges

2016-07-07

“十二五”國家科技支撐計劃項目“非常規(guī)突發(fā)社會安全事件動態(tài)監(jiān)測與早期預(yù)警模型研究”(2015BAK12B03)

隋晉光(1979-)，男，山西運城人，碩士，實驗師，主要研究方向為警務(wù)信息技術(shù)。

Tel.：13910101979; E-mail：sjinguang@sina.com

G 642.0

：A

1006-7167(2017)07-0182-03