公安院校PGIS課程實驗教學研究

隋晉光，陳 鵬，林 艷

(中國人民公安大學 警務信息工程學院， 北京 100038)

公安院校PGIS課程實驗教學研究

隋晉光，陳 鵬，林 艷

(中國人民公安大學 警務信息工程學院， 北京 100038)

警用地理信息系統(PGIS)作為公安工作必不可少的信息支撐平臺，發揮著越來越重要的作用，公安院校在這方面的人才培養還處于起步階段。分析了公安院校教學對象、課程設置和實驗條件的基礎上，與普通高校GIS實驗教學做了比較，開發了驗證型、案例型和設計型實驗項目。通過實際教學驗證了實驗項目的有效性，調動了學生學習的積極性，取得了良好的教學效果。

警用地理信息系統； 實驗教學； 公安院校

0 引 言

1998年公安部在全國實施“金盾工程”建設，期間北京、上海等城市公安部門開發了GIS相關業務系統，地理信息技術開始在公安信息化工作中嶄露頭角[1]。2009年警用地理信息系統(Pollice Geographic Information System,PGIS)被列為“金盾工程”二期三大高端應用建設任務之一，著重開展建設[2]。當前全國公安機關建成并實際運行的PGIS 平臺總數已經達到140多個，并為實戰部門的指揮調度、情報研判、輔助決策、案件偵破、安全保衛、智能交通等工作提供了有力支撐[3]。

2016年1月，人力資源社會保障部等六部門聯合發布《關于公安院校公安專業人才招錄培養制度改革的意見》(簡稱意見)，明確指出公安院校在提高人才培養質量的過程中，要加強警務能力培養，通過構建貼近公安實戰工作的實驗、實訓等有機實踐教學體系，大力培養和提高公安院校學生的警務實戰能力[4]。

綜合意見要求，公安院校的教學模式應從側重理論教學的傳統方式，積極向突出公安特色的實踐教學轉化。PGIS作為目前公安工作不可或缺的基礎信息平臺，相關的理論課程已在大多數公安院校開設，但是圍繞它的實驗教學研究還比較薄弱，本文結合公安大學的實際情況設計了實驗教學內容，目的是為了培養學生的警務實戰技能，最終實現課程教學目標。

1 現狀分析

1.1教學對象

根據教育部頒布的《普通高等學校本科專業目錄(2012年)》，公安大學本科專業主要分為公安學類和公安技術類兩大類，其中公安學類包括：偵查學、治安學、犯罪學、公安管理學、涉外警務、禁毒學、公安情報學、國內安全保衛、警務指揮與戰術等專業；公安技術類包括：刑事科學技術、安全防范工程、公安視聽技術、網絡安全與執法、交通管理工程等專業[5]。由于公安學類和公安技術類專業培養目標的定位不同，在開展PGIS實驗教學時也要有所區分。

對于公安學類專業，開設該門課程的目標是讓學生了解PGIS的基本概念、基礎知識和在公安工作中的作用，能夠進行制圖、畫像等簡單操作。對于公安技術學類專業，開設該門課程的目標除了要學生掌握上述知識和能力之外，還需了解PGIS的組成、工作原理，并能夠進行基于PGIS的系統設計和開發。

1.2相關課程開設情況

PGIS目前作為專業必修課主要針對我校5個專業學生開設：公安情報學、安全防范工程、公安視聽技術、警務信息技術、交通管理工程。與警用地理信息系統相關的課程還有：公安指揮中心技術、犯罪分析與預測預警、犯罪統計及警務應用、犯罪活動空間分析與制圖、警務信息采集技術、警務信息分析技術等。因此，PGIS及其相關課程的授課對象幾乎涵蓋了我校所開設全部專業的本科生。

1.3實驗教學軟硬件環境

學校目前已建成PGIS實驗室，除了滿足本科生教學任務之外，還承擔了教師、研究生科研及在職民警培訓的任務。硬件環境包括數據采集設備、臺式機、圖形工作站、數據服務器、應用服務器、磁盤陣列、網絡交換機等設備。軟件環境包括ArgInfo及其擴展模塊、警用綜合地理信息系統、犯罪時空分析系統、情報分析師等必不可少的專業軟件[6]。

此外，依托已建成的警務戰術訓練館、模擬街區、指揮中心等國內領先的基礎設施，我校在警務實驗實訓教學研究方面已取得了豐富成果[7]，積累了大量經驗，這些都為PGIS實驗教學的設計和研究打下了良好的基礎。

1.4與傳統GIS實驗教學的區別

GIS是一門綜合性交叉學科，涵蓋了地理學、地圖學、測繪學、遙感科學以及信息科學等多門學科[8-10]，因此在公安院校開展GIS專門人才培養有一定難度，但是PGIS人才的實際需求又相當緊迫。針對這一難題，我們選擇從公安實戰工作出發，根據公安學類和公安技術類專業的不同情況，開展符合公安院校特色的PGIS實驗教學研究和設計。為了區別于傳統的實驗課完全依附于理論課的情況[11-12]，在實驗教學中盡可能多的設計貼近公安實戰的內容，最終目標是培養學生從地理空間的視角解決公安業務問題的能力，培養學生的實踐技術能力以及學習的創造性和主動性。

2 實驗教學設計與開發

PGIS實驗教學的主要內容包括:PGIS平臺軟件的基本操作，空間數據、屬性數據的創建及編輯，公安業務數據上圖，數據查詢比對、犯罪熱點制圖、犯罪地理畫像、犯罪空間分析等[13]。

按照循序漸進的學習規律，實驗教學首先考慮安排PGIS平臺軟件操作等演示型、驗證型實驗，其次結合公安業務開展PGIS的案例實驗教學，最后根據不同專業選擇性地開設能夠解決某個公安工作實際問題的設計型實驗。

2.1演示型、驗證型實驗

演示型和驗證型實驗主要是為了讓學生對PGIS進行感性認知，以達到了解和熟悉用戶界面，熟練掌握菜單操作，認識空間數據和屬性數據的連接方式，了解圖層及空間數據的組織方式，學會數據的編輯、查詢以及公安業務數據上圖等內容，示例見表1。

表1 PGIS演示、驗證型實驗

2.2案例型實驗

在開展演示型和驗證型實驗的基礎上，我們設計了部分案例型實驗。案例型實驗的難點在于如何找準GIS技術與公安工作的結合點[14-15]，目的是讓學生在PGIS平臺上，綜合運用在校所學的公安類或公安技術類知識，示例見表2。

表2 PGIS案例型實驗

案例型實驗由教師提供基礎數據，學生以小組的形式開展實驗，要求課前由小組選定實驗題目，開展相關基礎知識儲備，課上開展實驗操作進行制圖等工作，課后根據實驗結果開展相關專題的討論和分析，最終提交完整的實驗報告。

2.3設計型實驗

前文所述兩種類型實驗可面向我校公安類和公安技術類的本科生開設，而設計型實驗則要求學生具備信息技術基礎和一定的系統開發能力，主要針對公安技術類開設，該類實驗也可作為公安技術類專業學生的畢業設計來開展，示例見表3。

表3 PGIS設計型實驗

設計型實驗以小組形式開展，首先根據專業或興趣點選取實驗題目，然后開展需求分析及功能模塊設計，最后完成系統開發。

3 結 語

PGIS作為公安工作必不可少的信息支撐平臺，發揮著越來越重要的作用，公安院校在這方面的人才培養還處于起步階段。本文在分析了公安院校教學對象、課程設置和實驗條件的基礎上，通過與普通高校GIS實驗教學的比較，開發了貼近公安實戰工作的驗證型、案例型和設計型實驗項目。通過實際教學驗證了實驗項目的有效性，調動了學生學習的積極性，取得了良好的教學效果。

[1] 賀日興．電子警務:地理信息技術能干啥[N].中國測繪報,2007-3-6(003)．

[2] 賀日興,孫丕龍.警用地理信息平臺及其建設部署模式[J].警察技術,2011(3):4-7.

[3] 賀日興,孫丕龍.公安行業警用地理信息平臺建設思路及進展[J].地理信息世界,2011(6):7-11.

[4] 人力資源社會保障部等六部門關于公安院校公安專業人才招錄培養制度改革的意見(人社部發〔2015〕106號)[EB/OL].2015-12-08.http://www.mps.gov.cn/n16/n1237/n1342/n803715/4988809.html.

[5] 程 琳.以新設公安一級學科為龍頭,努力開創公安教育新局面——關于公安一級學科建設與發展的若干思考[J].中國人民公安大學學報(社會科學版),2011(2):1-9.

[6] 蔣 虹,張學旺,肖化順.創新型人才培養和GIS實驗室的建設與管理[J].實驗技術與管理,2010(8):27-30.

[7] 尹軍祖,高 航,樂新宇.公安院校警務實訓教學研究與實踐[J].實驗技術與管理,2010(3):219-221.

[8] 黃杏元,馬勁松,湯 勤.地理信息系統概論[M].修訂版.北京:高等教育出版社,2011.

[9] 吳信才,徐世武,萬 波.地理信息系統原理與方法[M].3版.北京:電子工業出版社,2014.

[10] Kang-tsung Chang.地理信息系統導論[M].7版.陳健飛,連蓮,譯.北京:電子工業出版社,2014.

[11] 賈澤露.GIS專業實踐教學綜合改革研究[J].測繪科學,2007,32(6):199-201.

[12] 龔 俊,柯勝男,鄭 林.能力培養導向的GIS專業實踐教學體系研究[J].教學研究.2010,33(2):58-61.

[13] 林艷,高 潔,趙興濤.公安類高校警用地理信息系統課程教學模式研究[J].中國人民公安大學學報(自然科學版),2016(3):102-105.

[14] 李 鳴,朱瑞華,薛京生.公安機關PGIS應用平臺的設計與應用[J].數字技術與應用,2016(7):149-151.

[15] 王 燕,劉玉龍,馮衛勇.基于 PGIS 平臺建設警種業務系統的研究與實現[J].電子技術與軟件工程,2014(17):221-223.

The Experimental Teaching Research on Pollice Geographic Information System Course in Police Colleges

SUIJinguang,CHENPeng,LINYan

(Policing Information Engineering Institute,People’s Public Security University of China,Beijing 100038,China)

As an indispensable information support platform of public security work,PGIS plays an increasingly important role,but the police college is still in an initial stage in this area.On the basis of analyzing the teaching object,course setting and experimental conditions of police colleges,comparing with the GIS experimental teaching in ordinary colleges,the verification type,case type and design type of experiment project are developed.The effectiveness of the experimental project has been verified by practical teaching,the project has aroused the enthusiasm of the students,and has achieved good teaching results.

pollice geographic information system (PGIS)； experimental teaching； police colleges

2016-07-07

“十二五”國家科技支撐計劃項目“非常規突發社會安全事件動態監測與早期預警模型研究”(2015BAK12B03)

隋晉光(1979-)，男，山西運城人，碩士，實驗師，主要研究方向為警務信息技術。

Tel.：13910101979; E-mail：sjinguang@sina.com

G 642.0

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1006-7167(2017)07-0182-03