新課改指導(dǎo)下如何提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量

楊殿文

摘要：政治這門學(xué)科對于學(xué)生世界觀、人生觀、價值觀的形成都具有積極的作用，目前的初中政治教學(xué)中，普遍存在教育思想落后、教學(xué)內(nèi)容枯燥、教學(xué)方式落后的問題。本文就初中政治課堂的問題展開分析，并探討具體的對策。

關(guān)鍵詞：新課改指導(dǎo)；初中政治課堂；問題；教學(xué)優(yōu)化

初中教育階段是學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的形成的重要階段，對學(xué)生以后步入社會，以及思考問題的方式等都產(chǎn)生了重要的影響。而初中政治課就擔(dān)負著這樣的任務(wù)，尤其是在新課改的背景下，初中政治課的教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生的豐富的精神內(nèi)涵以及他們正確的人生價值有重要的意義。但是初中政治課所采取的教學(xué)思路比較陳舊，對學(xué)生的培養(yǎng)也沒有上升到這種戰(zhàn)略高度，導(dǎo)致初中政治課的教學(xué)質(zhì)量得不到提高。下面就談?wù)勗谛抡n改下，提高初中政治課的課堂教學(xué)質(zhì)量的措施。

1 現(xiàn)階段初中政治課堂的教學(xué)問題

1.1 教育思想落后

初中政治課堂旨在培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)與思想，屬于肯定式的教學(xué)思想，在初中政治課堂中，要關(guān)注學(xué)生思想品德的培養(yǎng)，豐富思想內(nèi)涵，升華初中生的思想境界。但是，在長期應(yīng)試教育思想的影響下，素質(zhì)教育的落實也受到了不良影響，很多的政治教育還存在教學(xué)誤區(qū)，以中考為風(fēng)向標，旨在讓學(xué)生拿高分，忽略了其他能力的培養(yǎng)。

1.2 教學(xué)內(nèi)容枯燥

初中階段的孩子，他們的生理與心理還處于一個關(guān)鍵性的發(fā)展階段，這一階段的學(xué)生，對于很多事物都充滿濃厚的興趣，但是往往難以在一件事情上集中自己的注意力。初中政治教學(xué)內(nèi)容具有新奇性、趣味性的特征，由于部分教師教學(xué)觀念落后，未能理解政治教學(xué)的深層次含義，在教學(xué)活動中照本宣科，導(dǎo)致政治課堂變得枯燥、乏味。

1.3教學(xué)方式落后

興趣是激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素。但是就目前來看，部分的初中學(xué)生對學(xué)習(xí)初中政治的興趣不高，多數(shù)是在為了應(yīng)付考試而臨時抱佛腳，這種學(xué)習(xí)方式容易導(dǎo)致初中政治課堂的教學(xué)效果無法得到有效的展現(xiàn)，對初中政治的教學(xué)質(zhì)量起到極為負面的影響。這正是由于一部分教師采用了錯誤的教學(xué)方法，在課堂教學(xué)中，始終將自身的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)進度作為開展課堂教學(xué)的主要依據(jù)。

2 新課改指導(dǎo)下如何提高初中政治課堂教學(xué)質(zhì)量

2.1 教師要最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

初中政治課一般背誦性的知識比較多，而且內(nèi)容也很枯燥，學(xué)生一般情況下都不太喜歡這一學(xué)科。再加上教師為了應(yīng)付考試，劃劃重點，讓學(xué)生背誦，學(xué)生一般都是為了考試成績不得不硬著頭皮背誦，根本沒有學(xué)習(xí)興趣。教師要充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在授課內(nèi)容上進行相應(yīng)的改進，要把枯燥的道理用生動形象的案例表現(xiàn)出來，讓學(xué)生能夠知其然更知其所以然。政治教師要多關(guān)注新聞熱點，找到學(xué)生的興趣點，授課內(nèi)容和當前的熱點相結(jié)合，這樣學(xué)生對政治才會產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，教師在講解法律知識的時候，可以結(jié)合法律講堂或者焦點訪談上的一些法律事實和學(xué)生進行剖析，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的法律知識來分析這些案例，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.2 教師要和學(xué)生構(gòu)建起和諧的師生關(guān)系

“親其師，才能信其道”，教師在課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生能夠在和諧自由的課堂氛圍中去學(xué)習(xí)，學(xué)生對教師產(chǎn)生信任之后，他們的關(guān)系才會更加和諧，這樣的師生關(guān)系的作用是雙向的，既能夠使學(xué)生在課堂上暢所欲言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，也能夠使教師在講課的過程中超常發(fā)揮，不斷產(chǎn)生教學(xué)的靈感，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)生喜歡上這個老師，對他所教的課程也會產(chǎn)生興趣。

2.3 分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個體差異

每個學(xué)生都是一個獨立的個體，他們每個人的差異都是不同的，各有各的個性。教師要尊重每個學(xué)生的個性差異，采取不同的教學(xué)方法，力爭讓每個學(xué)生都能掌握所學(xué)的知識。教師對待學(xué)生要做到一視同仁，不能以成績的好壞區(qū)別對待，要幫助成績稍差的學(xué)生制定出適合他們的學(xué)習(xí)方法，增強學(xué)習(xí)效果。在對學(xué)生進行分層教學(xué)的同時，對他們也區(qū)別對待，多鼓勵少批評，讓優(yōu)等生更加優(yōu)秀，成績稍差的學(xué)生盡快進步。

2.4 充分發(fā)揮多媒體教學(xué)這種先進的教學(xué)模式的優(yōu)勢

政治課的教學(xué)內(nèi)容和我們的生活實際是息息相關(guān)的。教師要響應(yīng)新課改的號召，采用先進的多媒體教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。多媒體不僅能夠增加課堂教學(xué)的生動性，而且教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)上的豐富的素材來充實我們的課堂教學(xué)，這樣枯燥的道理就會變得更加生動有趣，學(xué)生在輕松愉快的課堂中就學(xué)到了知識，并能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的思想道德和品質(zhì)。例如，在培養(yǎng)學(xué)生的正確的是非觀念的時候，教師可以使用網(wǎng)絡(luò)上的不同的事例，正面的和反面的事例，讓學(xué)生從中做出自己的判斷，當然，網(wǎng)上還有一些負能量的新聞，也可以拿出來，讓學(xué)生進行討論，在討論過程中，學(xué)生會逐步培養(yǎng)正確的是非觀念和正確的人生觀和價值觀，更有利于學(xué)生的政治素養(yǎng)的提高。

2.5 和身邊的事例結(jié)合，讓學(xué)生更加容易接受

有一些時事政治可能和學(xué)生的生活相隔較遠，學(xué)生可能會感覺很陌生，不會產(chǎn)生什么更多的想法，相比較而言，學(xué)生的日常生活和身邊的事物對他們來說還是比較熟悉的，也會更加感興趣，所以教師也不一定事事都要和國家大事、世界政治相聯(lián)系，現(xiàn)實生活中的一些政治、經(jīng)濟和文化等都同樣值得關(guān)注。教師可以和學(xué)生的生活實際相聯(lián)系，從學(xué)生的情感需求和興趣點作為切入口展開政治教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)知識達到更好的領(lǐng)悟。

3 結(jié)語

總之，隨著新課程改革的進行，大力推行“素質(zhì)教育”的今天，初中政治的教學(xué)工作也越來越受到關(guān)注。初中階段的政治教育是很重要的階段，教師適應(yīng)新課改的需要，不斷改進教學(xué)方法，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，理論聯(lián)系實際，將身邊生動有趣的事例引入課堂教學(xué)中，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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