福州大學城普通高校校男子排球隊發展的探究
——基于福建省大學生排球聯賽的大環境下

吳奎勇

（福建師范大學體育科學學院，福建 福州 350108）

福州大學城普通高校校男子排球隊發展的探究
——基于福建省大學生排球聯賽的大環境下

吳奎勇

（福建師范大學體育科學學院，福建 福州 350108）

排球是深受廣大學生喜愛的體育運動項目之一，排球運動在高校學生中具有非常廣泛的群眾基礎，伴隨著我國體育在高校的改革與發展，國外豐富多彩的排球文化在中國的廣泛傳播以及國內大學生排球聯賽的興起，我國高校的排球整體水平、地位以及運動形式在近幾年發生了很大的變化［1］。2013年福建省教育廳、福建省體育局出臺了新的文件，決定從該年開始舉辦福建省大學生籃球、排球、足球、乒乓球、啦啦操、電子競技六個項目的聯賽。此文件的出臺給福建省排球發展帶來極大的促進作用，首屆參賽隊伍達到了30支，成功地創下了福建省高校排球項目二十多年來的新高。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

本文以福州大學城普通高校具有校男子排球隊的8所高校（福建農林大學、閩江學院、福州大學、福建醫科大學、福建師范大學等、福建中醫藥大學、江夏學院、福建工程學院）為研究對象，剖析福州大學城部分普通高校排球隊發展存在的問題。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

根據本文研究的目的和研究內容的需要，利用福建師范大學圖書館查閱了近十幾年有關排球隊、男子排球隊、高校校男子排球隊的發展與管理等方面的著作、論文以及相關報道等。通過各類網站進行檢索，并對已經取得的成就進行研究和分析，為本文奠定堅實的理論基礎。

1.2.2 問卷調查法

就福州大學城校男子排球隊的選材、選拔的方式、教練員的綜合素質、訓練學習與管理、激勵方式、訓練場地、組隊模式等內容設計問卷，對福州大學城8所普通高校的96名學生運動員進行了問卷調查。共發放學生問卷96份，回收率100%，其中有效問卷90份，有效率為94%。

1.2.3 訪談法

利用實地和網絡交談對帶隊教練員、運動員進行相關問題的訪談，獲取了與論文研究相關的第一手資料，極大地促進了本研究的進行。并對本文的框架、研究思路等提出寶貴意見。

1.2.4 數理統計法

對問卷、訪談所得的有效數據，按研究內容、目的與任務

2 結果與分析

2.1 對福州大學城普通高校排球運動競賽模式研究

現如今，福建省高校排球運動省級的重大比賽主要有兩種模式，分別是省大學生運動會排球比賽和省大學生排球聯賽。福州市舉辦的排球運動比賽主要有三種模式分別是福州大學城高校杯排球賽（福建農林大學排球協會組織）、各高校體育節中的一項排球院賽以及大學城排球協會呼吁的周末小球賽。參賽隊伍有福建農林大學排球隊、福建師范大學體育科學學院排球專項隊、福建醫科大學排球隊、福州大學排球隊等。隨著福建省大學生聯賽的舉行，必定會帶動福州市大學城排球的發展，福州市排球的發展也必將掀起新熱潮。

2.2 對福州大學城普通高校校男子排球隊現狀的調查

近幾年隨著大學生排球聯賽制度的完善,特別是對參賽人員的資格和條件作了一定規范,如特招生不能參加,這無疑讓排球比賽的公平性得到進一步體現,激發了更多排球愛好者參與進來,對于大學校園排球氛圍的營造、文化的推廣具有極大的促進作用。

2.2.1 對高校運動員的身高、年級進行了調查研究

從圖1可以看出，福州大學城高校男子排球隊隊員身高分布比例，身高在176cm～180cm之間的人數最多，占總人數的45.6%，身高在181cm～185cm之間的人數其次，占總人數的25.6%。這說明各大高校在隊員選拔時都有經過嚴格的挑選，除了要擁有扎實的排球基本功，還要在身高上有一定要求。身高是影響排球比賽成績因素中至關重要的因素之一，它反映了運動員形態結構與生長發育水平，已成為排球運動的一個標志性體現［2］。擁有身高上的優勢在一定程度上意味著擁有了網上競爭的主動權，身高作為優秀排球運動員的重要形態特征指標，已得到世界競技排壇和排球理論界的認可。

調查得知，在調查的90名隊員中大學三年級的人數最多，有43人，其次是大學二年級的運動員，有27人。另外，大學四年級的運動員12人，大學一年級的運動員有8人。可以看出福州大學城高校男子排球隊隊員的年級主要集中在大學二年級和大學三年級，這是由于大一新生剛進入學校，并沒有經過相對嚴格系統的訓練，因此無論是從心理素質、身體素質等個人能力還是團體的技、戰術都比較不足。大四又處于實習、畢業論文撰寫、就業選擇等階段，相對已無閑暇之心參與比賽。這與排球隊選拔參賽隊員的對象相符，因為每屆比賽都是在5～7月份舉行，大學一年級運動員綜合基礎整體薄弱，大學二年級運動員相對缺乏比賽經驗，因此大都作為替補隊員，只有大學三年級的運動員具有良好的個人能力以及團體能力，因此作為各高校排球隊的主力隊員。這樣既能把自己隊伍的水平發揮到極致，又可以為低年級的運動員樹立良好的榜樣，增加他們的自信心。

圖1 運動員的身高分布圖（單位cm）

2.2.2 對福州大學城各高校排球隊的辦隊模式和選拔運動員方式

調查的8所福州大學城普通高校中，有6所高校（閩江學院、福州大學、福建醫科大學、福建師范大學、福建中醫藥大學、江夏學院、福建工程學院）采用的是賽前集訓模式，有2所高校（福建師范大學和福建農林大學）采用的是以平時校排球協會訓練和賽前集訓并存的模式，不存在全年訓練制的模式。從首屆比賽情況分析，福建師范大學和福建農林大學的隊員的個人能力較強，團隊技戰術運用嫻熟多變，失誤率低，遠遠勝過其他學校。如果福州各高校男子排球隊能夠以全年訓練制模式辦隊必將會大大提高福州大學城高校的排球總體水平，為將來參加CUVA聯賽創造更好的條件。

由圖2可知45.6%的隊員來自校賽表現優秀的運動員, 33.3%的運動員選自排球協會中優秀的技術基礎好的運動員，14.4%的運動員來自于教師在體育課上的發現。由此可見，各高校每年固定舉辦的校級排球聯賽對排球運動員的選拔具有重要的實際意義。另外，也有很大一部分的校排球運動員來自于校排球協會，若平時校隊和協會能形成一種良好的內在聯系，使得校排球隊在平時生活中每周能在校排球協會得到固定次數的訓練交流機會，這樣既可以促進協會發展又可以提高校隊水平。

圖2 各高校選拔隊員的情況圖

2.2.3 各高校男子排球運動員訓練和學習以及學校鼓勵政策的情況

經筆者走訪調查，發現以協會形式選拔入隊的隊員在生活中基本上每周都參加2次或2次以上的訓練。但大部分學校采用賽前2-3個月的集訓，訓練初期一周至少4次，一次訓練在2個小時以上，訓練后期部分學校訓練次數和時間都會增加，有的學校對運動員進行停課以保證正常的訓練。但由于突擊訓練造成訓練密度之大，會造成運動疲勞，導致各種傷病的出現，綜合排球技術的特殊性，訓練必須從平時抓起。據筆者的調查發現所有的學校在學生參加省級以上比賽的都在學習成績和訓練津貼上有一定的優惠政策。每個學校對于在省賽上能取得好成績都拿出了一系列政策，如拿到前兩名就給運動員這學期所有專業分以優秀的成績和獎金上的獎勵，還有平時訓練會給相應的餐費補貼等等，加大運動員的參賽積極性。調查得知，在排球訓練對運動員學習影響大小的問題上，選擇沒有影響的有61人，偶爾影響的有23人，影響較大的6人，由此可以看出大部分的運動員可以將學習與訓練之間的矛盾處理妥善。只有少部分甚至沒有運動員反應在學習和訓練之間存在問題。專業組的運動員大多數人在學業這一塊存在著比較大的缺陷，很多運動員還存在掛好幾科的現象，但這并不能說都是訓練引起的，大多都是不認真學習抱著有加分的心理［3］。以此說明普通高校的運動員正朝著高文化高素質發展。但專業組運動員在學業方面要自我監督。

圖3 各高校運動員比賽準備期訓練次數圖

2.3 對教練員情況及分析

福州大學城現如今為比賽做準備的教練主要采用的是任命制。教練員絕大部分都是由體育教育的排球教師兼任。從調查了解可以發現，各高校的教練員除了帶隊安排訓練、準備比賽之外，還要完成學校分配的課程。這和國外的高校運動隊的教練不同，他們采用的是聘用制。這樣不僅有利于教練員把精力都投入到隊伍建設和發展中,同時也會增加教練員之間的競爭。可以使教練員不斷地在競爭中提高自身的業務能力。而國內大部分普通高校教練員基本都是兼任，任務繁重，并且鼓勵措施也不是很完善［4］。

2.3.1 參賽教練員年齡及職稱情況一覽表

由圖4可知福州大學城各高校球隊的教練員年齡分布狀況，40歲以上的教練員共計8人，占總數的57.2%.這是一批經驗豐富，教學和訓練能力強的教練主力軍，同時，每個學校至少配備一個年輕的助理教練保證以老帶新,形成層層遞進模式，以免后期出現脫節現象。職稱可以從一個方面反應教練員的學術及科研能力，由調查得知，具有教授職稱的教練員僅有2人，職稱為副教授的6人，講師4人，助教2人，顯而易見，由于經驗和經歷的缺乏，目前我省大學生排球聯賽水平還未進入高水平行列，但經過一段時間的發展，運動員的競技水平定會上升至較高層次，因此教練員的學術及科研能力還需加強。

圖4 參賽教練員年齡分布圖

2.3.2 對教練員訓練側重點的情況分析

一個優秀運動員具備全面的技戰術能力，包括良好的身體素質、全面的技戰術水平、還要有過硬的心理素質作為支撐［5］。因此在平時隊員的訓練中一定要做到有所側重的同時全面發展。從表1可以看出每位教練員對運動員進行訓練時都有自己的側重點，有的教練員比較注重運動員的技、戰術的訓練,有的教練員注重身體素質的訓練，部分教練員同時兼顧技戰術和身體素質，然而在心理素質訓練方面整體所占比例比較小，相對比較缺乏。

表1 教練員平時訓練針對身體和技戰術訓練的情況一覽表

2.4 學校辦校男子排球隊的目的及隊醫分布、保險等情況分析

由表2知，福州大學城組建高校校男子排球隊有著共同目的就是為校爭光提高學校知名度、給學生營造一個運動競爭平臺以及帶動學校排球文化和協會的發展。福建師范大學是8所高校中有著獨立的體育科學學院，目的就是培養體育學科高素質人才，因此為國家培養排球后備人才也是其目的之一，筆者認為帶動學校的排球運動的發展，加深排球文化在校園的扎根。提高大學生身體素質，為省賽提供參賽隊伍，加快福建省大學生排球聯賽的加速發展。從表中可以了解到各大高校排球隊沒有隊醫配備，只有在比賽時學校會統一組織購買保險，這一塊各高校做的很好，為學生的人身安全提供了保障。

表2 高校辦隊目的、隊醫、購買保險情況

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1 福州大學城高校校男子排球隊運動員主要以大學三年級和大學二年級學生為主，平均身高偏低，隊員中擁有運動員等級的較少，專業水平不高。選拔方式主要以校賽、協會推薦以及體育教師推薦。大部分運動員都可以處理好訓練與學習之間的矛盾，做到學習訓練兩不誤。

3.1.2 福州大學城高校校男子排球隊教練員年齡分布不均勻，教師職稱總體一般。不同高校教練對運動員的訓練方式不同，多數隊伍采用的是賽前集訓模式，只有兩所學校采用常年訓練。各支隊伍均比較重視個人身體素質及團隊技、戰術的訓練，但在心理素質訓練層面整體缺乏。

3.1.3 由于經費等各種因素的影響，福州大學城高校校男子排球隊普遍缺乏專業的醫療衛生隊，醫療保險缺乏保障。福州大學城高校組建男子排球隊有著共同目的，即為校爭光提高學校知名度、給學生營造一個運動競爭平臺，進而帶動學校排球文化和協會的發展。

3.2 建議

3.2.1 相關教育部門及學校領導應加強重視，大力推廣排球運動訓練選修課，保證為校隊運動員服務的同時可以吸引更多學生參與排球訓練，同時應積極組織校級聯賽、協會組織等

的比賽,增加市場宣傳傳媒和鼓動的效應。

3.2.2 更好地加強對高校教練員的培養，推進高校教練員隊伍綜合素質的不斷提高。另外，提高教練員和學生運動員的激勵機制，不斷地完善運動隊的獎訓金制度，對比賽獲得一定名次的教練員和學生運動員基于榮譽和物質獎勵。

3.2.3 擴大經費投入，完善醫療、保險等后勤服務保障。保證為教練員、運動員提供優越服務的同時，利用優勢政策吸引更多技術好、興趣高的排球愛好者加入這個隊伍，進而推動福州大學城排球運動向更高、更遠的水平發展。

［1］ 江少平.李紅梅.福建省高校排球運動現狀和發展對策研究［J］.哈爾濱體育學院學報,2009,4(4)∶107-109.

［2］ 朱斌.湖北省普通高校排球隊現狀的調查研究［D］.北京體育大學,2006.

［3］ 王立孫.孫國民.普通高校高水平運動隊的現狀分析和對策研究［J］.首都體育學院學報,2005,17(4)∶75-77.

［4］ 唐文慧.高校排球隊業余訓練現狀分析與探討［J］.北京體育大學學報,2007,30(2)∶608-609.

［5］ 梁健輝.廣東省普通高校排球隊發展制約因素及對策研究［J］.廣州體育學院學報,2012,32(3)∶65-68.

On the Development of College Men's Volleyball Team of Fuzhou University Town --Based on the environment of the college students volleyball league in Fujian province

WU Kuiyong

(Fujian Normal University,Fuzhou 350108,Fujian,China)

文章采用文獻資料法、訪談法、問卷調查法、數理統計法等研究方法，對福州大學城8所普通高校校男子排球隊的運動員與教練員的基本情況、辦隊模式與目的、訓練時間與方式、學校鼓勵政策、運動員的文化課學習和賽前訓練之間的矛盾等方面進行了仔細的調查分析，探討福州大學城普通高校校男子排球隊的現狀，比較分析8所普通高校校男子排球隊各方面存在的問題及原因，努力探索問題的解決對策，進而促進福州大學城各高校校男子排球隊更好地發展，以期為各大高校校排球隊的組建方式與發展方向提供理論參考。

福州大學城；普通高校；校男子排球隊；現狀

吳奎勇（1990-），福建南平人，研究生，研究方向：體育教育訓練學。進行分類，并根據體育統計方法的原理和要求做相關分析，作為本論文的研究依據。