初探基于易班平臺構建高校學生黨員教育管理新模式

江 旭

（貴州理工學院 貴州 貴陽 550003）

初探基于易班平臺構建高校學生黨員教育管理新模式

江 旭

（貴州理工學院 貴州 貴陽 550003）

全國高校思政會議的召開將大學生思想政治教育工作提上了一個新的高度，大學生黨員作為大學生中的佼佼者，如何做好他們的教育管理也至關重要，通過易班平臺的優勢創新高校黨員教育管理的模式，是新時期加強高校黨建的新方法。

大學生黨員 教育管理 易班

當代高校大學生是社會主義的接班人，代表著青年的中流砥柱，肩負著中華民族偉大復興的重要使命，而高校大學生黨員更是大學生中的優秀分子是中國共產黨與學生最密切的紐帶和橋梁。如何教育管理好高校大學生黨員，關系到高校教育的成敗。近年來，高校學生黨支部在大學生思想政治教育中的堡壘作用日益凸顯，也取得了不少的成績，同時高校學生黨支部建設也在不斷的規范和創新中，在新媒體的發展與開放的今天，信息傳播速度更加便捷，手機等移動終端的普及化，上網、微信、QQ、語音、視頻等交流也越來越方便，也為高校黨建工作提供了方便，豐富高校學生黨建的多樣化。2017年3月，為深入貫徹落實黨的十八屆六中全會和全國高校思想政治工作會議精神，認真貫徹落實中共中央國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神，中共教育部黨組關于印發《普通高等學校學生黨建工作標準》的通知，在標準中提出了建立黨建信息化平臺，加強“兩微一端”建設，創建網上黨校園地、黨校、論壇等思想政治工作平臺[1]。如何搭建好網絡學生支部的新模式，如何構建“互聯網+”下的教育管理新模式，是新時期高校黨建工作者應該思考的問題。

易班是集高校教育教學、生活服務、文化娛樂的綜合性互動社區。它融合了論壇、社交、博客、微博等主流應用，加入了為在校師生定制的教育信息化一站式服務功能。易班包括了web端與移動端，方便了師生的使用。在學校引入易班之后，恰好為我校構建學生黨員教育管理新模式提供了一個新平臺，在利用易班平臺建立網絡黨支部與黨員教育做了初步的探索。

一、基于易班平臺構建學生黨員教育管理的優勢

2017年1月11日，中國互聯網絡信息中心（CNNIC）在京發布第39次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》，發布的統計報告顯示，截止2016年6月，中國網民規模達7.31億，其中20～29歲的網民達到了30.3%，學生網民占比達到了25.0%[2]?；ヂ摼W已經成為今天意識形態斗爭的主場。西方敵對勢力將其腐朽的社會思潮、負面的價值觀念向高校滲透，誰贏得了互聯網，誰就贏得了青年。在高校，網絡教學已經收到了良好的效果，而隨著當代網絡環境的形勢，利用網絡平臺建設網絡黨支部是科學發展的必然趨勢，也是符合大學生行為習慣的必要手段。易班，這個屬于大學生的網絡平臺正具備以下的優點。

1、形式新穎

傳統意義上的黨組織生活支部的黨員大會、支部委員會和黨小組會，以及黨課（“三會一課”）。會議的形式也是主要召集在一起，圍繞主題傳達、學習、討論、發展黨員、轉正、批評與自我批評等，傳統的黨組織生活在我黨偉大的發展歷程中起到了至關重要的作用，但是學習內容安排貧乏、枯燥的問題也在凸顯。面對新形勢，充分發揮網絡媒介的特點，學生能更容易的接受現代化的學習形式。易班平臺，可以文本、圖片、動畫、音頻或視頻等多種形態出現，圖文并茂，形象生動，更加貼近大學生的思想實際，貼近大學生的生活，易被學生接受。

2、實名注冊認證

過去利用QQ建立網絡黨支部，都遇到過不是我校學生加入其中，盜取私密信息等情況出現。易班采用實名注冊認證，且只能本校用戶進入本校主頁之中，相對于QQ、微信等社交平臺更具備安全性和隱秘性，實名制也規范每個用戶言行，謾罵、責詰大為減少，提升了用戶的責任感和坦誠度，保證了易班平臺的“綠色純凈”。因此在易班平臺上建立網絡黨支部，進行黨員教育，確保了人員的固定與管理的便利。

3、方便快捷，互動性強

當代大學生普遍喜歡使用電腦、移動手機來上網，獲取信息與資訊，也更適應利用網絡平臺來開展支部建設的模式。易班具電腦Web端與移動APP端，學生隨時隨地可以登入易班掌握實時消息，讓黨員之間的交流更加快捷，提高了溝通效率。特別是針對畢業生，畢業班的預備黨員和黨員在外實習較多，面臨著黨員分散、黨建活動難開展的問題建立高校畢業班黨支部，解決了這個問題，使得支部學習與相關通知可以不受時空的限制，通過網絡互動，形式更加靈活多樣。

二、基于易班平臺構建學生黨員教育管理模式

易班平臺作為高校自己的平臺，隨著學生的注冊率與使用率的增加，利用易班創新教育管理的新模式，就是通過適應新情況，探索新方法，有效提高管理水平。

1、依托易班平臺建立學生網絡黨支部，做好學生黨員日常管理工作。首先，易班實名制保證了網絡支部的純凈性。其次，線上網絡黨支部使黨建工作突破了時間、空間的限制，為工作開展帶來了一定的便利。其次，利用易班公共群功能可以高效快捷的發布會議通知、公告公示、法規政策及文件精神傳達，可以查看到多少學生黨員閱讀了消息。其次，可以利用易班進行網上投票，開展網上民主表決和網上調查，拓寬黨員意愿表達渠道，激發其主動性、積極性，甚至可以轉變作為網絡會議簽到功能[3]。

2、依托易班平臺建立易班黨建網絡文化陣地。利用易班平臺輕應用功能，在國家兩會期間，開設了“理工師生談兩會”，與學生息息相關的中華人民共和國教育部第41號令《普通高等學校學生管理規定》的學習，通過“小易談新規”專題的開展。這種以學生喜聞樂見的形式帶動學生黨員關心時事政治、關注國家的發展，把國家的前途命運與個人的成長緊密聯系在一起，培養起應有的使命感和責任感。同時，將我校黨建活動、兩學一做專題展、各支部組織生活及國家黨建政策以輕應用形式搭建黨建紅云，讓黨員學生能夠了解全校的黨建動態，建立積極向上的黨建網絡文化陣地。

三、建設易班網絡黨支部的保障

1、重視網絡黨支部，責任到人。各學院應該把建立易班網絡黨支部作為重要的議事日程，納入進考核中，并建立一定網絡支部工作機制，制定管理辦法，加強領導與指導，做到責任到人。

2、重視提升與培訓。學生黨支部書記不僅具備黨的專業知識，還要熟練計算機的操作。在前期，開展易班平臺的使用操作培訓，保證各支部書記能熟練使用，在現有的功能下不斷創新管理教育模式[4]。

3、發揮易班功能，做好黨員服務工作。易班網絡黨支部的目的是為了將繁瑣的線下工作線上簡潔化，積極為學生黨員做好服務工作，只有這樣，易班網絡黨支部才能做到不成為“空”支部，無人使用。

以易班平臺網絡手段建設新型學生黨支部教育管理模式，與時俱進，也獲得了學生黨員們的認可，增強了學生黨員對組織的歸屬感和責任感，增強了基層黨組織的創造力和凝聚力。但是仍要充分發揮傳統黨支部的學習模式，不能忽略面對面線下互動。易班網絡黨支部在教育管理上有利有弊，運用合理即可為我所用，避害就利，充分發揮易班網絡平臺的學習作用。

[1]中共教育部黨組.《普通高等學校學生黨建工作標準》[Z].2017-03-01.

[2]CNNIC發布第39次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》[J].中國信息安全,2017(02).

[3]趙蓉蓉.運用網絡平臺建設學生學習型黨支部探索[J].新西部,2015(06).

[4]赫穎.網絡環境下高校學生黨支部管理存在的問題及對策分析[J].思想理論教育導刊,2016（12）.

G647

A

2095-3089（2017）27-0073-02

江旭（1991年1月22日），性別：男，民族：漢族，籍貫：福建省浦城縣，學歷：碩士研究生，畢業于（貴州師范大學），就職于（貴州理工學院），研究方向：大學生思想政治教育。