思想政治教育中大學生信仰培育的方法探索

辛 毅

（杭州師范大學 浙江 杭州 311121）

思想政治教育中大學生信仰培育的方法探索

辛 毅

（杭州師范大學 浙江 杭州 311121）

目前，大學思想政治教育出現兩極化現象。為了使社會主義現代化建設后繼有人，以社會主義核心價值觀為主要內容的大學生信仰培育不容忽視。本文從社會主義核心價值觀與大學生信仰培育的融合途經，以及教學方法的創新與新一代教師隊伍的培養三個方面來探討大學生信仰教育問題。就新形勢下思想政治教育中大學生信仰培育的方式方法做一些探索，希望為大學生思政教育工作貢獻一點力量。

思政教育 信仰培育 方法探索

引言

當代社會信息技術的極速發達，引起信息傳播媒介和速度的極大改變。信息的快速更新引起人們思維的極度不穩定，為系統化思想的塑造帶來重重考驗。新形勢下，作為國民教育的重要環節--大學基礎教育中的思政教育，面臨極大考驗。而思想政治教育中的大學生的信仰培育不容小覷。

一、當前大學生思想政治教育形勢簡述

目前，大學思想政治教育出現兩極化現象。一種是照本宣科，依舊按照教學大綱生搬硬套，采取灌輸式教育的方法。老師不愿揣摩學生心理，遠離學生日常，消極地對待社會進步，與學生之間的鴻溝越來越深。另一種則靈活結合時事要聞來闡釋理論知識，課堂教學形式多樣，方式方法靈活，學生喜聞樂見，易于參與其中，教學效果明顯，成效顯著。這是目前教師層面的現狀。

從學生層面來講，形勢更加復雜。社交平臺和自媒體平臺的快速龐大，粉絲群體的極速增長，使各種價值理念的傳播迅速且受眾基礎龐大，價值觀多樣化勢不可擋，用“百花齊放、百家爭鳴”這樣的詞語來形容都略顯不足。當代大學生作為信息時代的主流群體，價值取向已經多樣化。他們個性突出，知識面廣，群體界限明顯，其堅守一種價值觀的現實已經面臨困境。

在各種混雜的觀點面前，由于信息的接收量大，大學生真正參與到社會中去的時間越來越少，對信息的篩選能力實際越來越差，受錯誤觀念影響的可能性也越來越大。所以，作為學生思想引導者的思政老師來說，任務更加繁重，責任愈加重大。

二、社會主義核心價值觀與大學生信仰教育融合的路徑

當代大學生信仰教育要實現理論教育具體化、現實化。社會主義核心價值觀本身是一個豐富的內容體系，大學生信仰教育的內容必然也要逐步形成完整的價值體系。具體來講，當代大學生信仰教育體系應該是社會主義核心價值觀與正確政治觀的有機統一，逐步拉近學生與核心價值觀的距離，將其生動的介入到他們的生活與思想中去，潛移默化，最終融入到精神基因里去。

1、重塑當代大學生信仰教育體系，需要重構思想政治教育體系

當代大學生要樹立堅定的社會主義信仰，重點在于“信”，讓學生信服教材中的理念，理論就要有內涵。這就需要理論與時俱進，不斷為核心價值觀注入新的內容，與青年人的思想保持在同一個高度，與當代大學生產生情感共鳴。

2、用藝術途經將核心價值觀融入教育資源

當代大學生思想活躍，價值取向多元，簡單的說教已難以說服他們。藝術讓人喜聞樂見，傳播價值與精神效果顯著，深受青年喜愛。借助藝術路徑實現核心價值觀的傳播，值得嘗試。用情感的熏陶，精神的洗禮，讓學生在藝術中感受信仰的力量，激發內心的美好情感，達到信仰的感化。

3、打造多樣文化社團，鼓勵學生自我教育。

社團文化于當下盛行，折射的是價值追求的共鳴與訴求。在學校黨委和團委的積極引導之下，創建各具特色的文化社團，充分利用現代媒體和網絡渠道，傳播正能量。不僅迎合時代趨勢，也利于收集輿情，為開展實時教育提供有力支持。

三、兼顧培養一批思想開放的優秀教師隊伍

2015 年 1月 29 日，教育部部長袁貴仁在教育部學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》精神座談會上表示，高校教師必須守好政治底線、法律底線、道德底線。加強教師隊伍建設，強化青年教師的外在約束，培養一批教師有高度責任感的教師是重中之重。

思政教師對中國特色社會主義要思想認同、理論認同、情感認同；對社會主義要道路自信、理論自信、制度自信。以師德建設為重點，增強教師使命感、社會責任感，培養一批立場堅定、德行兼優的教師隊伍，為高校人才培養提供堅強的后備力量。

[1]新形勢下高校宣傳思想工作的綱領性文獻——論學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[N]. 中國教育報,2015-01-20.

[2]牢牢掌握社會主義大學辦學方向——二論學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[N].中國教育報,2015-01-21.

[3]準確把握高校宣傳思想工作基本原則——四論學習貫徹落實《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[N]. 中國教育報,2015-01-23.

[4]做讓黨放心人民滿意的好老師——五論學習貫徹《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》[N].中國教育報,2015-01-26.

G641

A

2095-3089（2017）27-0083-02

辛毅，1991年出生，男，漢族，陜西省鳳翔縣，研究生學歷，無職稱，就讀于杭州師范大學馬克思主義學院，馬克思主義中國化研究（方向）。