百煉成鋼厚積薄發理論與實踐并重

徐艷波

【中圖分類號】G4 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）27-0223-01

我是一所農村中學的普通教師，與多數人一樣，努力在每天八小時的工作中創造與發掘著自身最大的潛能。能夠代表全縣的美術教師參加基本功大賽是多么榮耀的一件事啊！這次比賽讓我懂得了專業知識積累的重要性與必要性。下面就關于美術教師基本功大賽談一點實踐體會。

說實話，在縣里預賽的時候，我是抱著一種學習的想法，就是想來看看，心里非常輕松，但當得知要代表縣里參加省里的比賽時，心情就變得非常復雜了。一方面高興的是領導信任我，給我這樣一個可以和全省的美術教師切磋交流的機會；另一方面，倍感壓力，從沒參加過這種大型的比賽，唯恐技不如人，生怕讓大家失望，浪費了這次好機會。因為心里沒底，所以比賽前我做了大量而又認真的準備工作，像是備戰高考一樣，因為“手里有糧，心里不慌”嘛，不止一次的告訴自己把困難當成是一個機會吧！通過比賽，我了解到了省里部分美術教師的專業技術水平，同時也暴露了自己在眾多方面的不足，看到了和其他美術教師的差距，也有了一定的心得體會，在這里和大家一起分享。

比賽項目共有五項：理論筆試、色彩命題畫創作、國畫人物寫生、紙立體制作、網頁制作。

對于國畫專業畢業的我來說，這五項比賽項目內容寬泛，可以說對我并沒有優勢，而我對其它選手的水平也是一無所知，倍感壓力。

理論方面，根據比賽要求，重點學習《學校藝術教育工作規程》 《教育部關于進一步加強中小學藝術教育的意見》 《美術課程標準》 《中外美術史》等方面的知識，并收集了各類美術理論考試試題進行分析研究，但筆試時，還是有些不知所措，感覺有些題目很陌生，仍有個別題做不出來，甚至從來沒有聽說過，尤其是高中部分，所以以后要加強這方面的學習，尤其是外國美術史部分。

色彩命題畫創作方面，賽前準備了很多資料，但一聽考題，還是和高興，《校園一角》貼近工作和生活，實際創作起來比較容易。

國畫人物寫生方面，因為我是學國畫的，國畫創作對我來說并不陌生，好在賽前我縣教研員安排的培訓活動和曾經參賽的老師教我的比賽經驗，才不至于讓我無從下手，加上自己平時的積累，最后比賽效果還是很好的，取得了此次省級比賽的第一名。考場上我發現很多考生一開考就用手機或相機把模特拍下來，然后照著靜態圖片畫，這是我所沒有想到的，對于不經常畫人物寫生的教師來說，也未嘗不是一個好辦法，但對于技術嫻熟的教師而言，寫生更能增加作品的生氣。還有就是國畫創作對材料的要求是十分嚴格的。從構圖，造型到筆墨的運用，背景的添加，每一步都很重要。我們知道，詩書畫印構成了國畫的基本組成形式，尤其是印章的使用更起到了畫龍點睛的作用，成為了國畫不可缺少的一部分。所以說賽前的準備是多么的重要啊！“工欲善其事，必先利其器”，不打沒有準備的仗，而更重要的是我們平時點滴的積累和人文的修養。中國把琴棋書畫稱為“君子四藝”，想一想，我們各位美術教師，多數既會書法，又會畫畫，其實我們可以恭喜自己，離君子已經不遠了。所以我們一定要堅持和保持住你對美術最初的熱忱，只有原有的知識是不夠的，要時時給自己“充電”。因為美術是一門專業性和實踐性非常強的學科，與各個門類都有著千絲萬縷的聯系，作為一名美術教師，原地踏步就意味著落后，所以，要比別人付出更多的努力，才能掌握更多的技能。比賽時才能應對自如，游刃有余。在比賽之前我曾經為我們學校創作過一幅5米寬，1.6米的國畫山水，從最初定稿到最后裝裱，歷時半年多的時間才完成。這次創作讓我對筆墨的運用和宣紙的性能有了一個更深的了解。也為這次國畫人物寫生奠定了一個良好的基礎。現在想想，還要真感謝我們的領導賽前給我出的這道“考題”啊！

在紙立體制作方面，許多中學教師在這一項發揮的都不是很好，而對小學教師而言則是強項。作品技藝精湛，技術嫻熟，創意新穎，材料豐富，讓人眼前一亮。有的教師甚至可以做立體人物，真的讓人心生敬佩，很值得中學老師好好的借鑒和學習。其中有一名小學老師的瓦楞紙作品，《歡騰》材料質樸，造型夸張，寓意深刻，技術嫻熟，堪稱精品。所以說這平時的工作和生活中，我們應該做個有心人，應多留心觀察，積累和利用身邊的各種材料進行創作，多思考和琢磨，勤動手，這樣子考場上才能駕輕就熟得心應手。

在網頁制作方面，大多數的考生對于軟件的應用都不是很熟練，水平良莠不齊。好多教師都認為平時多練筆就可以了，擺弄電腦不是真功夫，其實這樣的想法有點偏頗，如果你的繪畫技能和理論修養達到一定程度，再加上科技力量的輔助，那不更是如虎添翼了嗎？

有人說美術考試就是公開的抄襲，但是如果你的水平沒達到一定的程度，那也只能是照貓畫虎，照葫蘆畫瓢，不能得其精髓。所以平時多加強基本功的訓練，考場上才能正常發揮甚至超常發揮。

綜上所述，我覺得作為一名美術教師要有一點進取精神，很多人大學畢業后，由于有了一份可以養家糊口的工作就漸漸變得懶惰，懈怠，最后在美術方面只會紙上談兵，連給學生做范畫都有些為難，其實這種自我的惰性來源于沒有進取心，應該多參加一些美術活動，比如創作美術作品，投稿參賽，看展覽等，開闊視野，增加自己的知識面，這樣做實際應用時才不至于有一種“書到用時方恨少”的感慨。我們的物質生活豐富了，精神生活卻不能窮。有的人說：別跟我談什么理想追求，早戒了！其實細想一下，你戒掉的不是理想追求，而是幸福。記得我國著名教育學家馮恩鴻說過這樣一句話至今讓我記憶猶新，他說：決定一個人人生幸福的是特長。說得多么準確啊！

其實想一下，我們上學學的是自己喜歡的專業，上班教的是這個專業，那么，我們每天的工作就是享受，就是天堂。

再次，美術教師應該有豐富的知識儲備。努力學習專業知識，不斷的提升自己，是自己由專業型教師向專家型教師轉變，努力讓自己成為學習美術教育工作中不可替代的人。一個學識廣博，擁有人格魅力的教師本身就有影響力。其實在省市乃至全國的書畫家中教師出身成名成家的也不在少數。

最后，我想說的是，一個人的成功除了自己持之以恒的努力外，更多的是團隊合作的力量。在賽前應多請教參加過比賽的教師幫我們分析比賽應對方案，這樣才能為成績的取得打下堅實的基礎。