淺析高校教師如何提升PPT課件制作能力

鄭文婷+丘瑋凡

【摘要】在高校的教育中，實現教師教學的綜合性、拓展性以及趣味性是十分重要的。而多媒體課堂設備的使用就是增進教師課堂質量的重要途徑之一，但是由于部分教師PPT課件制作能力有限，導致并未將多媒體設備的作用和優勢發揮到最大，對教育效率及質量產生了較大的影響。因此本文就這一問題對高校教師制作PPT過程中所遇到的問題以及相應的解決方法進行了簡要的分析。

【關鍵詞】高校教師 提升能力 PPT課件制作

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）29-0042-01

一、當前高校教師在PPT制造過程中遇到的問題

（1）教師對PPT的制作重視度不夠

PPT教學作為一種具有技術性以及新穎性的教學方式，對于部分教師來說仍然沒有予以適應，因此不可避免的在部分教師的教學過程中對于PPT課件的制作并未給予重視，只是簡單地對課本知識進行展示甚至是完全不使用PPT。

（2）教師對PPT依賴程度過高

除了部分教師對于PPT課件的使用不重視之外，還有部分教師存在另一種極端的行為。就是一種對于PPT課件的依賴程度過高的現象。部分教師將自身上課所需要進行教學的內容展示在PPT課件上，然后在上課的過程中完全對著PPT課件進行生硬的教授，使得課堂失去了生動性，使得PPT課件的功用與課本變為了一致，大大降低了PPT課件使用的效率。

（3）教師對PPT的制作方法不夠熟練

由于以PPT課件為輔助是一種新型的教育的方式，因此部分資歷較老的教師由于習慣了以課本為主要教學依據的教學方式，因此在進行PPT課件制作的過程中不僅對于內容的設置比較生疏，而且對于制作過程的技巧也較為生疏。

二、合理制造PPT的對策建議

（1）確定PPT內容，合理選擇材料

根據上述的教師在PPT課件制作過程中存在的問題，本文認為教師要想制作一個實用有效的PPT課件。首先應當從PPT課件的內容上著手，PowerPoint原義為重點、要點，因此PPT課件的內容應著重定位在簡、要。因此PPT的內容除了充分準確體現課本本身的知識之外，還應該強調提煉。PPT內容的表現形式應提倡詞語、表格，或smartart結構圖等。因此作者認為進行PPT課件制作的時候，教師應當針對課本上的內容進行合適的材料甄選，盡量精簡PPT課件的文字，從而起到內容合理、視覺舒適的重要作用。

（2）規劃PPT課件風格，素材多元化

PPT課件作為一種以圖片、音頻、文字相結合的形式向學生進行知識展示的方式，在進行PPT課件的制作過程中教師應當合理規劃課件風格、配色方案，使其盡量符合學生的審美需求，以此來吸引學生的注意。除此之外素材的多元化也可以使得PPT課件激發學生的獵奇心理，增加對課堂的興趣。

（3）合理規劃每一頁面的布局

優秀的PPT課件在教師的教學過程中起到的是一個輔助和引導的作用，因此PPT課件的合理布局也是實現PPT課件用途最大化的方式之一。例如在進行主要問題的論述的時候，教師可以通過PPT的合理布局，對問題進行引入，而后進行提問，使得PPT課件的引導作用最大化。

（4）運用PPT動畫效果等使其更加有趣

PPT課件的制作過程中包含著很多技術，可以使得課堂更加生動有趣，這也就是為何上文提到教師在制作PPT課件的時候無法熟練掌握PPT課件的制作技巧而導致課件的作用無法發揮到最大。例如：在設計電子相冊的過程中，為PPT添加首頁幻燈片的功能為5秒倒計時動畫，即可實現個性化和趣味性。該功能涉及到的動畫有出現和消失，消失動畫設置為延時1秒。本文認為個性化對于課堂內容的改善將會具有很大的幫助。

（5）學會在使用的過程中進行PPT的改進

教師在PPT課件的制作過程中往往不是一蹴而就的，而是需要實時對其進行改進。但那是部分教師在PPT制作好以后就直接對其進行使用，而不加以適當的改進，這就使得PPT課件無法得到更好的完善，導致使用效果受到影響。因此在進行PPT課件的使用過程中，教師應當對其進行合理的完善和不斷的改進，在使用中發現不足，使得其使用更有效。

三、總結

總的來說，在教師PPT課件的制作過程中仍然存在較大的問題，因此教師應當積極尋找相應的解決辦法，盡量實現PPT課件使用效率的最大化。

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