數字出版環境下高校圖書館學術出版的角色定位與服務轉型研究

劉佩芝

關鍵詞：數字出版環境；高校圖書館；學術出版；角色；服務

摘要：文章分析了我國學術出版行業的發展趨勢與影響，以及數字出版環境下高校圖書館學術出版服務的優勢，研究了數字出版環境下高校圖書館學術出版服務的角色定位，最后指出高校圖書館學術出版服務的轉型路徑。

中圖分類號：G250文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2017）07-0047-03

數字出版是采用統一的二進制代碼進行信息存儲，利用數字化技術對出版各環節進行處理，實現信息內容數字化傳播的出版方式。移動通信與計算機技術的發展，創造出形式多樣的媒介形態與出版介質，使單向體驗變為多屏互動?；诨ヂ摼W的文化交流實現了出版行業的服務創新，引發出版領域的結構調整與范式變革。在數字出版環境下，隨著數字化讀物的普及，不僅影響到科學信息交流、學術出版與科研評價方式，也給傳統圖書館服務帶來了巨大沖擊。讀者需求與閱讀習慣的改變，削弱了高校圖書館作為學術服務中心的地位。很多高校圖書館不再將館藏規模作為建設重點，轉而擴大了數字學術資源的采購量[1]。同時，開放獲取運動降低了高校圖書館獲取數字資源的門檻，為高校圖書館參與學術交流、知識共享提供了條件。在這樣的形勢下，高校圖書館有必要重新審視在學術出版服務中的角色定位，探索全新的學術出版服務模式，以保障自身的可持續發展。

1我國學術出版行業的發展趨勢與影響分析

1.1學術出版的數字化轉型

學術出版是指與學術相關的信息資源的出版發行，主要由學術團體、出版機構共同主導?；ヂ摼W技術的發展和應用，使學術出版的內容與形式發生了變化，也促進了數字出版這一新興產業的發展。數字出版利用數字化技術開展內容編輯與出版工作，并利用互聯網進行展示與傳播，改變了讀者的閱讀習慣。目前，我國大型的學術資源出版機構包括中國知網、重慶維普等，為用戶在線瀏覽、檢索不同類型的學術信息提供了便利。一些學術機構根據用戶需求構建學術資源數據庫，或推出自動化檢索軟件，如勤云科技軟件等，實現了學術資源編輯、評議與應用的一體化，促進了學術期刊出版的數字化轉型。

1.2開放獲取運動的發展

傳統學術出版與計算機技術的融合，是出版行業實現創新的必由之路。要想徹底突破傳統學術出版的桎梏，就必須實現資源開放獲取，促進學術成果的傳播共享。2010年，我國建立了首個開放獲取門戶網站——中國期刊開放集成門戶平臺[2]。2012年，在“中國開放獲取推介周”上，我國學者對開放獲取出版機制進行了激烈討論，倡導推行開放獲取這一全新的學術交流理念，改變傳統的學術交流范式。目前，我國構建的大型開放獲取平臺包括Socolar、CAS-OAJ、奇跡文庫等，支持作者對發表文獻的開放獲取與自存儲，也為公眾獲取學術期刊提供了便利?！秷D書情報工作》雜志社也率先發布開放獲取政策聲明，提出學術文獻的開放混合出版策略，并支持用戶對原生學術期刊的開放獲取。

1.3對高校圖書館服務的影響

學術出版由紙質化向數字化方向轉型，為出版業帶來了全新的發展機遇，也改變了讀者的閱讀習慣。高校圖書館作為學術出版的重要參與機構，無論在館藏結構還是服務理念方面，無不受到數字出版的巨大沖擊。為適應數字出版新環境，高校圖書館不得不擺脫紙質資源的束縛，通過大量采購、整合數字化刊物補充館藏，實現館藏結構的進一步優化。數字化資源的整合與開放獲取，優質機構知識庫的構建，成為高校圖書館建設的重點內容[3]。此外，數字出版改變了學術交流模式，也促使高校圖書館不斷改進學術服務方式，通過提供編輯出版支持、科技查新等服務，提升其在學術交流價值鏈中的影響力。

2數字出版環境下高校圖書館學術出版服務的優勢

高校圖書館是學術交流體系的重要構成部分，數字化出版降低了參與者的準入門檻，為高校圖書館發揮學術支持作用創造了條件，尤其是在開放獲取運動背景下，高校圖書館開展學術出版服務必然成為一種趨勢。

2.1日益成熟的技術環境

目前市面上適用于高校圖書館服務的軟件逐漸增多，如Libguides開源軟件等，由開發商提供程序代碼和后期維護服務，方便用戶自行下載利用，也可以根據需要對軟件進行修改完善。這些借助互聯網技術生成的成熟開源軟件，為高校圖書館提供了良好的技術環境，為其提供學術出版服務奠定了基礎，有助于圖書館員根據需要制訂不同的服務方案，適應數字出版環境下多元化的用戶需求。目前，我國部分高校圖書館已經能夠利用各類開源軟件，構建提供高速帶寬的信息接入環境，通過購置符合數字出版需求的硬件設備，探索應對互聯網時代的全新服務模式。此外，高校圖書館在學術出版方面本身具有實踐經驗，更應該充分結合自身優勢，為用戶提供更加優質的學術出版服務。

2.2豐富的館藏與經驗

高校圖書館開展學術出版服務，在出版機構與學術機構之間架起了溝通的橋梁[4]。高校圖書館借助互聯網技術，通過與出版社、學術機構合作，整合各自的技術、資源與服務，能夠開創全新的服務模式，以互聯網為媒介拓展學術傳播范圍。同時，我國很多高校圖書館構建了獨立的出版社，在學術出版方面積累了豐富的經驗。為適應數字出版環境下的新趨勢，高校圖書館更應該發揮自身優勢，聯合校內外學術機構，以館藏學術資源為依托，與出版社共同探索全新的服務模式，實現學術交流與知識創新的目標。此外，這種方式也可以促進館藏資源的數字化，幫助更多的科研用戶出版學術成果，提高館藏學術資源的利用率。

2.3深厚的用戶基礎

高校圖書館擁有相對穩定且規模龐大的用戶群體，他們作為館藏資源的獲取者與利用者，也可以成為學術出版的潛在服務對象。研究表明，目前我國高校圖書館學術出版信息的來源，主要是科研人員、教師與學生等，而學術出版的主要服務對象也是這類具有相似學術需求與學科背景的用戶。同時，高校圖書館本身擁有一定規模的忠實用戶，他們能夠充分獲取和享受館藏服務，也是數字學術出版的目標用戶[5]。因此，高校圖書館可以發揮既有用戶的優勢，通過開展用戶調研，深入分析用戶行為數據，充分挖掘不同層次用戶的特定需求，根據用戶的反饋建議制訂學術出版服務方案，實現學術資源的個性化推送。endprint

3數字出版環境下高校圖書館學術出版服務的角色定位

數字出版環境下學術研究、學術出版的日益網絡化及其他學術服務機構的興起，直接威脅到高校圖書館在學術交流體系中的地位。而科研教學中用戶對學術信息需求的日益多樣化及全新學術交流生態圈的形成，更加要求高校圖書館明確自身的角色定位，以提供更為優質的學術出版服務。

3.1學術資源的管理維護者

高校圖書館在學術出版價值鏈中占有重要地位，體現在對學術信息的整理、加工與傳播等方面。傳統的學術傳播體系由出版商、圖書館、科研人員、中間商等構成。高校圖書館通過向中間商訂購學術資源，以滿足科研人員的基本需求，本質上扮演著信息中介的角色（見圖1）。數字出版環境下開放獲取運動的蓬勃發展，讓其他機構能夠參與到學術出版價值鏈中，用戶也可以獲得更多資源，極大地削弱了高校圖書館的地位。鑒于此，高校圖書館有必要改變傳統服務理念，順應開放獲取運動的趨勢，提升其在學術資源管理與維護方面的能力[6]。高校圖書館通過對學術資源進行層層把關，從中挑選滿足科研人員需求的優質資源，不但能為學術交流提供資源支持，也能吸引更多潛在用戶。高校圖書館本身擁有豐富的學術資源，在長期實踐中也建立了各類學術資源庫。在數字學術交流背景下，作為權威的學術資源提供者，高校圖書館應該著力打造學術服務品牌，保持與科研人員需求的同步，進而贏得更多用戶的青睞。

3.2學術機構的協調支持者

隨著數字化技術的發展，更多的學術機構傾向于選擇OA出版或數字出版，并且通過互聯網開展學術交流活動，逐漸形成了全新的學術交流體系（見圖2）。高校圖書館要想依靠豐富的館藏資源與實踐經驗，進而保持自身在學術出版服務中的地位是不夠的。目前，很多高校圖書館依然沿用傳統的方式提供學術出版服務，即作者通過出版機構發表學術專著后，由高校圖書館向中間商購買以滿足用戶需求。這種服務方式相對單一，采購資源有限，無法滿足不同層次用戶的需求，也增加了學術交流中的障礙。鑒于此，高校圖書館應該反思調整傳統服務模式，通過與學術出版中利益相關者的交流合作，構建全新的學術合作形式，通過協調各方利益保障學術活動的有序開展，拓展學術成果的傳播范圍。

3.3學術成果的出版評價者

高校圖書館作為學術資源存儲、傳播與認證機構，擁有與其他學術機構合作開展學術成果評估的傳統。圖書館員在學術出版服務中也扮演著提供信息檢索、學術指導以及學術成果評價的角色[7]。面對數字出版環境下的新需求，高校圖書館更應該通過優化學術成果出版評價機制，做好教學科研與學術成果的綜合評估工作，為高校特色教學以及學術交流提供支持。同時，高校圖書館需要加強與出版商、其他圖書館、科研人員的信息交流，以協同合作激發全新的學術激勵與融資模式，鼓勵更多的科研人員參與到OA出版中。例如：普渡大學圖書館通過與大學出版社合作，共同組織與開展學術出版服務，幫助科研人員傳播學術成果，并利用開放存取協議保障學術出版的公平性。

4數字出版環境下高校圖書館學術出版服務的轉型路徑研究

目前，高校圖書館正處于傳統服務向數字化服務轉型的重要時期，雖然其具備以升級轉型刺激知識交流的優勢，但依然受到歷史因素、軟硬件設施等諸多條件的限制。如何利用數字出版環境下的技術優勢，深入推動學術資源整合，提升學術出版服務水平，是高校圖書館人應該關注的問題。

4.1創新學術出版服務內容

數字出版環境下高校圖書館應該通過特色學術資源建設，進一步優化館藏資源結構，建立具有自身特色的學術資源保障體系，為面向用戶的學術出版服務提供支持[8]。高校圖書館可以利用“互聯網+”全面推廣學術出版服務內容，如：通過構建云服務平臺搭建與讀者之間的橋梁，構建開放式、個性化的學術出版服務機制。為適應數字出版新需求，高校圖書館應該強化知識鏈接與創新，在學術出版服務中強化社交分享，如：通過構建學術交流社區或搭建自助式服務平臺，促進圖書館員與用戶之間的信息交互，獲得更多有益于服務的反饋和建議。同時，高校圖書館也應該注重搭建學術資源共享生態圈，利用互聯網實現與出版社、科研機構的有效連接，圍繞學術課題與科研動態開展在線討論，讓用戶在學習、交流、分享中提升認同感。

4.2建立館社一體化模式

高校圖書館通過與出版社合作，實現資源、技術互補共享，構建館社一體化學術出版服務模式，不僅能夠降低高校圖書館開展學術出版服務的成本，也能夠幫助高校圖書館提升運營管理效率，改進傳統學術出版服務中存在的弊端。由于館社一體化分為高校圖書館主導與出版社主導兩種模式，為減少學術出版服務中的人力、管理資金投入，應優先選擇出版社主導模式。這是因為出版社擁有豐富的學術出版經驗，以其為主導不僅能夠提供更多一手資源，也可以出讓更多學術版權，吸引更多的用戶加入學術出版活動中，推進開放獲取運動進程。高校圖書館在這種模式下，能夠通過對出版社一手資源的整理與存儲，獲得更多有價值的學術信息，豐富自身的館藏資源結構，并且可以集中精力開展數字學術出版工作，進而提高自身的核心競爭力。

4.3制訂合理的發展規劃

高校圖書館提供學術出版服務的初衷，并非替代出版機構的功能，而是希望以數字出版方式促進學術交流，變革學術出版服務模式。在制訂學術出版服務規劃前，高校圖書館首先有必要全面調查用戶的出版需求，收集教師、科研人員等對學術出版服務的建議，了解他們對學術出版服務的認可度，分析實施學術出版的基礎條件和主體力量；其次基于用戶需求分析，明確學術出版服務目標，明確服務內容、服務對象和服務功能，制訂合理的學術出版服務發展規劃。同時，高校圖書館應逐步推進學術資源開放獲取，發揮自身在文化傳承方面的作用，通過與政府部門、學術機構、企業合作，搭建學術資源服務中心，為社會人士提供更多的專業文獻與技術服務，營造更加自由、開放的學術交流氛圍。

5結語

高校圖書館承擔著學術交流與知識傳播的職能，數字化技術的發展推動了學術交流環境的變革，也要求高校圖書館認真審視自身的角色定位，充分發揮自身優勢，提升其在學術出版價值鏈中的影響力。目前，我國學術出版服務與國外還存在很大差距，高校圖書館在學術出版服務轉型方面應該借鑒國外的成功模式，并結合我國文化環境探索全新的發展路徑，以更好地為教學科研提供支持。

參考文獻：

[1]孫波，劉萬國.基于環境掃描的“十三五”高校圖書館轉型探索[J].圖書情報工作，2016（5）：5-11.

[2]程文艷，王永芳，王珉.大學出版與圖書館的協同發展研究[J].圖書館論壇，2015（11）：128-133.

[3]吳林娟.學術出版和學術資源聯盟的開放存取實踐研究[J].出版廣角，2014（Z3）：115-117.

[4]魏蕊，初景利.學術圖書開放獲取與美國大學圖書館出版服務[J].大學圖書館學報，2014（3）：17-22.

[5]曾燕，鄭建程，趙艷，等.SCOAP3：開放出版新模式及其影響[J].圖書情報工作，2013（1）：37-42.

[6]文風.數字環境下的高校圖書館出版服務模式探索[J].河南圖書館學刊，2015（1）：58-59.

[7]司徒俊峰，羅春榮，謝莉.國外開放存取期刊平臺建設與服務研究[J].情報雜志，2013（7）：165-170.

[8]孫杰，李淑媛.境外大學圖書館學術出版服務實踐進展[J].圖書情報工作，2016（2）：64-70.

（編校：崔萌）endprint