MIDI音樂(lè)在歌曲演唱中的作用

當(dāng)代音樂(lè)扮演者多重的角色，無(wú)論是在影視制作、游戲制作，還是在廣告制作等領(lǐng)域，音樂(lè)都發(fā)揮著重要的作用。但是，如果尋找這一作用的源頭，可能更多要?dú)w功于MIDI技術(shù)的發(fā)展。MIDI技術(shù)的應(yīng)用較為廣泛，且該技術(shù)的也日趨成熟，作為新興產(chǎn)業(yè)的引領(lǐng)技術(shù)，越來(lái)越多的音樂(lè)愛(ài)好者投入到MIDI音樂(lè)制作的行列。從文化市場(chǎng)盈利的趨勢(shì)中，我們能夠清楚的看到MIDI產(chǎn)業(yè)所創(chuàng)造的奇跡與輝煌，而他所體現(xiàn)的價(jià)值卻不拘于此。從實(shí)際教學(xué)的角度來(lái)看，MIDI技術(shù)能夠給學(xué)生和教師創(chuàng)建一個(gè)平臺(tái)，幫助音樂(lè)學(xué)習(xí)者更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)，也方便音樂(lè)教師更好的教學(xué)。

一、概念界定

MIDI僅僅是一個(gè)通信標(biāo)準(zhǔn)，它是由電子樂(lè)器制造商們建立起來(lái)的，用以確定電腦音樂(lè)程序、合成器和其他電子音響的設(shè)備互相交換信息與控制信號(hào)的方法。MIDI系統(tǒng)實(shí)際就是一個(gè)作曲、配器、電子模擬的演奏系統(tǒng)。從一個(gè)MIDI設(shè)備轉(zhuǎn)送到另一個(gè)MIDI設(shè)備上去的數(shù)據(jù)就是MIDI信息。MIDI數(shù)據(jù)不是數(shù)字的音頻波形，而是音樂(lè)代碼或稱電子樂(lè)譜。

二、MIDI音樂(lè)在聲樂(lè)教學(xué)中作用

無(wú)可否認(rèn)MIDI音樂(lè)在編曲的表現(xiàn)上有其自身的優(yōu)越性。把MIDI音樂(lè)制作運(yùn)用到聲樂(lè)教學(xué)中，也能夠起到較好的效果。在聲樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生演唱的音準(zhǔn)問(wèn)題、節(jié)奏問(wèn)題、情感表現(xiàn)問(wèn)題等普遍存在。從筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谡n后的練習(xí)過(guò)于隨意，不能夠嚴(yán)格按照譜面的要求進(jìn)行演唱，缺乏標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)，以至于課堂糾正的錯(cuò)誤反復(fù)出現(xiàn)。音樂(lè)的演唱有其嚴(yán)格性，特別是美聲歌曲的演唱尤為如此。如何幫助學(xué)生能夠更好的解決課后的學(xué)習(xí)尤為重要。而MIDI音樂(lè)在解決演唱學(xué)習(xí)的過(guò)程中，卻有著獨(dú)到的優(yōu)勢(shì)。

1.音準(zhǔn)

數(shù)字化音樂(lè)使得音樂(lè)的音準(zhǔn)更為精確。在平日的聲樂(lè)練習(xí)中，MIDI規(guī)范了音樂(lè)的準(zhǔn)確性，這是數(shù)字化音樂(lè)為聲樂(lè)學(xué)習(xí)者帶來(lái)的福音。初學(xué)聲樂(lè)的學(xué)生，能夠在平日的練習(xí)中認(rèn)真聆聽(tīng)音準(zhǔn)的高低，反復(fù)的試唱，確保每一個(gè)音高達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。而這一作用，在筆者的音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐中，達(dá)到了預(yù)期的效果。日常的聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，MIDI充當(dāng)了“校音器”的作用，直接幫助學(xué)生呈示演唱的音準(zhǔn)音高。特別是初學(xué)者，能夠培養(yǎng)良好的演唱習(xí)慣，鍛煉學(xué)生對(duì)音準(zhǔn)的敏感度。

2.節(jié)奏規(guī)范

節(jié)奏問(wèn)題也是音樂(lè)學(xué)習(xí)者需要關(guān)注的問(wèn)題。特別是在音樂(lè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生容易在演唱中，忽視節(jié)奏的準(zhǔn)確。筆者在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生通常在試唱時(shí)更注重自身的演唱技巧，以及作品演唱的流暢性，但是缺乏節(jié)奏的準(zhǔn)確性。通常在作品演唱熟練后，才發(fā)現(xiàn)有很多節(jié)奏不準(zhǔn)確。盡管老師會(huì)不厭其煩的將學(xué)生演唱時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤糾正，但課堂的時(shí)間畢竟有限，課上也只能改正部分的錯(cuò)誤。往往一首歌曲在規(guī)范性上，需要多節(jié)課的糾正，影響了作品處理演唱表現(xiàn)的進(jìn)度。而運(yùn)用MIDI進(jìn)行練習(xí)時(shí)，能夠嚴(yán)格的在節(jié)奏上把關(guān)。數(shù)字化音樂(lè)保證了樂(lè)曲每小節(jié)時(shí)長(zhǎng)都精確無(wú)誤。演唱者在學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己演唱中存在的節(jié)奏問(wèn)題，不斷的完善自己作品演唱的準(zhǔn)確性。在教學(xué)的觀察中發(fā)現(xiàn)，這對(duì)初學(xué)者的演唱有著極大的幫助。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有了準(zhǔn)確的指導(dǎo)，以歌譜為基準(zhǔn)，以MIDI音樂(lè)輔助練習(xí)，如此可以保證演唱節(jié)奏準(zhǔn)確而穩(wěn)定。

3.演唱表達(dá)

音樂(lè)的表現(xiàn)是演唱者面臨的最主要的問(wèn)題。音樂(lè)表現(xiàn)需要演唱者表達(dá)出作品的思想感情，感染聽(tīng)眾。一名優(yōu)秀的演唱者，不僅要將作品嚴(yán)格規(guī)范的演唱，而且需要表達(dá)出作品的思想感情。眾所周知，歌曲的演唱真正做到打動(dòng)人心，需要演唱者不斷地精雕細(xì)琢，歌者一方面要深刻領(lǐng)會(huì)曲作者的創(chuàng)作意圖，另一方面根據(jù)自己的理解進(jìn)行二度創(chuàng)作。而聲樂(lè)學(xué)習(xí)者們，將歌曲演唱規(guī)范后，就要領(lǐng)會(huì)作品所要表達(dá)的內(nèi)涵。通常，歌者在演唱時(shí)需要注意譜面所標(biāo)注的表情記號(hào)，但是，很多學(xué)習(xí)者在演唱的過(guò)程中會(huì)忽視表情記號(hào)，而樂(lè)句所要傳達(dá)的真正情感也就遺漏，使得作品表現(xiàn)缺乏活力和張力。好的MID音樂(lè)也能幫助歌者，或者說(shuō)提示歌者演唱中所要表現(xiàn)的思想情感，引導(dǎo)歌者進(jìn)入演唱的狀態(tài)。

4.音樂(lè)學(xué)習(xí)

除此之外，MIDI音樂(lè)本身就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，不管是音樂(lè)愛(ài)好者、音樂(lè)學(xué)習(xí)者還是音樂(lè)從業(yè)人員，MIDI音樂(lè)的研習(xí)也是較為必要的。為了充分理解歌曲的內(nèi)涵，需要進(jìn)一步了解廣泛的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)及較強(qiáng)的頭腦想像意識(shí)，如此才能夠幫助音樂(lè)愛(ài)好者和學(xué)習(xí)者們不斷地提高自己的音樂(lè)素養(yǎng)。MIDI音樂(lè)能夠充分模擬了交響樂(lè)中的各個(gè)“要素”，再現(xiàn)“要素”所發(fā)揮的作用?？梢哉f(shuō)，MIDI音樂(lè)制作者無(wú)異于樂(lè)隊(duì)的指揮，讓樂(lè)隊(duì)中每一名“樂(lè)手”發(fā)揮出應(yīng)有的作用。而這也是一個(gè)音樂(lè)學(xué)習(xí)者和從業(yè)者需要不斷精進(jìn)的技能。眾所周知。歌劇界的常青樹(shù)多明戈既是一位出色的歌劇演員，同時(shí)也是一位杰出的指揮大師。舞臺(tái)上，他所散發(fā)的藝術(shù)魅力無(wú)人能及?？梢哉f(shuō)，舞臺(tái)上的藝術(shù)張力是音樂(lè)從業(yè)者藝術(shù)素養(yǎng)的充分表達(dá)。對(duì)音樂(lè)了解的越透徹，越能理解音樂(lè)所表現(xiàn)的內(nèi)涵，對(duì)藝術(shù)表現(xiàn)的掌控能力也就越強(qiáng)。也許很多音樂(lè)愛(ài)好者沒(méi)有條件體會(huì)樂(lè)隊(duì)指揮的感受，但是，MIDI音樂(lè)制作以數(shù)字化的形式，為他們開(kāi)辟一片虛擬疆土，使得音樂(lè)學(xué)習(xí)獲得了良好的實(shí)踐平臺(tái)。

作者簡(jiǎn)介：岳叢叢（1994-），女，聊城大學(xué)音樂(lè)學(xué)院16級(jí)研究生，專(zhuān)業(yè)為藝術(shù)碩士，研究方向：聲樂(lè)。