略論初中德育教學中存在的問題策略

莫良華

摘 要：初中生還未成年，世界觀正在形成，初中教育尤其重要，作為一名德育工作者，目睹了德育的現狀，十分擔憂。因此，結合初中德育的現狀和問題的分析，提出幾點策略。素質教育不該只是喊口號，更是一門科學，要著重考慮德育的可行性、實效性。傳統的說教、壓制手段不再適用，學生有對于自身人格的需要和尊重。學生接受知識的手段不斷更新，活動范圍日益擴大……面對這種新的問題，中學生的德育工作將如何應對，值得思考。

關鍵詞：德育；人格；素質教育

隨著社會的進步和發展，隨著中學生思想意識的逐漸形成，學生的自主意識凸顯。傳統的說教、壓制手段不再合適，學生有對于自身人格的需要和尊重。學生接受知識的手段不斷更新，活動范圍日益擴大……面對這種新的問題，中學生的德育工作將如何應對，值得我們思考。作為一名德育工作者，就本人的視角對現代初中德育進行淺析。

一、初中德育的現狀

1.重視教學質量，輕視德育。對于目前中國的大多數初中學校來說，學校教育雖然屢屢提出德育的重要作用，但實際上也只是口頭上的重視，同時學校迫于升學考試的壓力，迫于家長的要求，片面追求升學率，學校及學校領導一方面強調素質教育，一方面占用學生大量的德育課時間進行教學，以提高學生成績。使加強德育只停留在口頭上，沒有落實到行動中。這樣的學校教育，德育工作如何能做好？這樣的影響，教師如何能重視德育工作？

2.德育課程被忽視。無論是小學的品德與社會，還是初中的思想品德，在實際的教學中都沒有被充分重視和利用起來，學校、老師不重視，學生和家長就更不會重視，從而使德育課流于形式，很多學校甚至都沒有配備專門的德育老師，可見一斑。

3.片面地認為德育就是管理學生、讓學生聽話，忽略了德育對中學生人格的培養。德育本身是靈魂的教育，它不僅要規范人的行為，更重要的是培養人的情操、樹立正確的人生觀和價值觀，使學生形成健全的人格。而我們的學校通常是通過建立嚴密的組織管理機制，層層管理，天天規范，使德育成為單純行為的訓練和規范。

4.德育不能順應時代的發展，與社會的進步脫節。我們現在的社會發展迅速，豐富多彩，競爭激烈。這也要求我們的德育要順應時代的要求，學校要根據需要作出反應和調整。用過去陳舊的思想和單薄的內容已經無法滿足現在德育的需要，這樣的教育最終將流于形式，不能激發學生的情感和認同。

5.學校和社會、家長無法結合。德育不單單是學校的事，它需要社會的認同、家長的配合。然而，目前中國的教育體制只看重學生的成績，成績好就是好學生，成績不好就是學困生。家長又過分溺愛、嬌慣。同時，隨著單親家庭的增多，留守兒童、寄養兒童的增多，德育顯得更加薄弱。

6.網絡的出現，伴隨著負面的影響。信息網絡不斷擴大，雖然為我們現代化教育提供了新技術、新手段，豐富了我們的德育手段，但也充斥著很多負面的東西，這些都不利于現在的德育。

二、做好初中德育的策略

1.要想使教育部門和學校及相關領導對德育工作重視起來，首先就要在相應的部門建立健全相關考核制度。糾正目前只把重視德育放在口頭的問題，使之不流于表面。學校必須在學生思想品德成型的這個重要階段擔當重要的角色，把培養“德才兼備”的育人目標作為學校教學的指導思想。只有這樣，才能真正培養出德育與智育都合格的好學生。

2.加強初中德育工作的引領和銜接，使德育工作能貫穿學生學校教育的始終，成為常態教育。既做好小學到初中的銜接，又做好初中到高中的遞進，還要深入淺出、分層次推進，使德育形成體系。同時，在學生處于不同的學段中，根據其年齡特點，對德育的理解不同，采取不同的教育內容和教學手段，以更好滿足學生的需要。同時又在學生的各個階段形成自己的特點和教育風格。

3.德育不能停留在課堂教育中，要把德育與學生的日常生活和活動很好地結合起來，使德育充斥著學生的整個生活和學習。這就需要學校開動腦筋，設計相應的活動，家長和社會的大力配合，同時以活動為載體，充分調動學生的興趣，并使活動多樣、科學、靈活、系統。學生樂在其中，也必將興趣高漲。

4.德育的方式方法多種多樣。學校利用各種媒介和現代化傳播工具，把德育滲透于學生的整個生活中。同時有針對性地開展各種喜聞樂見的社會活動、娛樂活動、文藝演出、知識競賽等，使德育工作更有吸引力，讓學生自覺、自愿地參與其中。

5.加大家長的作用。家長是孩子最好的老師，家長的身教更有說服力和感染力。一言一行、一舉一動對孩子的影響作用是巨大的，而且是直觀的，也是一種必不可少的教育手段。

6.合理利用網絡的作用。現代社會網絡已成為生活的一部分，學生隨時可以接觸到網絡，網絡對于學生也并不陌生，開放的、新鮮的、刺激的、多樣的網絡社會，對學生也起到了重大的影響。合理利用網絡成為重要的工作，正確的引導、適時的心理疏導、合理地利用資源都顯得尤為重要。幫助學生正確認識和使用網絡，才能使精彩的網絡文化為我們的德育工作服務。

社會進步了，人們的思想也應隨之改變，應該變得更智慧、更聰明、更謙讓、更善良、更友好。德育工作是一項重要的工作，承載著培育具有開拓精神和創造能力的接班人的光榮使命。同時也是一門藝術，塑造著靈魂，完善著人格。作為教育工作者的我們，必須勇于探索，敢于挑戰。只有這樣，我們才可以培育出適應時代發展的棟梁之才，讓我們一起奮斗吧！

參考文獻：

孟欣.家庭教育與學校教育的關系淺析[J].神州（中旬刊），2013（4）.

編輯 魯翠紅