教育戲劇是學習力生長的有效途徑

程朱麗

教育戲劇是歐美非常受歡迎的一種教學方法。英國戲劇家、教育家布賴恩·威曾說過：“戲劇首先是一種促進孩子作為人類一分子全面發展的重要手段，戲劇教育開發每一個人?！苯逃鐚W者指出，教育戲劇對兒童的想象力、表演能力和情感體驗等方面都有著重要的意義。當教育改革先行者將這種教學方式引入國內語文教學，我們發現教育戲劇給語文課堂注入了新的活力和新的動力。

作為一名低年段語文教師，有效提高學生的學習力是我們共同追尋的目標。教育戲劇使課堂生活化、趣味化，符合低年級兒童的年齡特征。如何將教育戲劇與平時的教學實踐相融合，使教育戲劇真正服務于語文教學，是我們需要思考的問題。根據一段時間的學習和嘗試，筆者發現，在低年級語文教學中運用教育戲劇，能有效提高學生的學習能力。

一、創設情境，激發興趣

情境創設是語文教學中的常用手段。小學生天性好奇，對感興趣的事物能投入極大的熱情。將教育戲劇融入教學，能更好地激發學生的學習興趣，能讓孩子更快地進入文本。

蘇教版二年級下冊《識字6》由各種動物名稱組成了四行詞串，是學生感興趣的內容。教學本課時，筆者創設了“森林公園”這個大情境，邀請學生扮演小游客，學生在森林公園里一邊學習一邊游覽，很快進入了文本的情境中。同時邀請一些學生扮演森林公園里的各種小動物，幫助小伙伴一起學習詞串，認識并了解各種動物。此時，學生在情境中有了互動。孩子們在有趣的情境中，體驗到了學習的樂趣，學習效率也提高了。教育戲劇與情境創設相互融合，課堂上更多的是學生的參與和互動。學生與文本之間架起了一座橋梁，促進了學生的學習主動性，激發了學習興趣。

二、游戲體驗，喚醒童趣

“戲劇”一詞最初含有“兒戲、游戲”之義，戲劇的最初表現形式也是游戲，因而戲劇與游戲有著密不可分的聯系，實踐證明在語文課堂中采用戲劇化游戲的形式是有效的、高效的。

在低年級語文課堂上，學生的注意力集中時間短。我們往往會采用課中操的游戲形式來提高學生的注意力。但是，課中操如果只是停留在幾個固定、機械的動作上，學生就會漸漸失去興趣。受教育戲劇的啟發，我們可以改變課中操的形式，在課堂中加入一些含有戲劇元素的小游戲。如在蘇教版一年級下冊《奶奶的白發》一課中，筆者將課中操設計為如下形式：現在，老師就教你們一招，回家給勞累的奶奶按摩——左三下，一、二、三；右三下，一、二、三；捏捏肩，一、二、三；捶捶背，一、二、三。學生一邊模仿老師的動作，一邊舒展自己的肢體動作，課堂一下子變活了。學生既放松了身心，又學到了對生活有用的知識。

教育戲劇在低年級語文課堂中的運用，改變了固有的教學方法，為學生創造了更多體驗生活的機會，我們看到了語文課堂的新面貌。

三、角色表演，體驗樂趣

全美最佳教師雷夫·艾斯奎斯在第56號教室里創造了一系列教育奇跡。其中，最讓人驚嘆的奇跡之一就是每年引導孩子們排演一出莎士比亞戲劇。所謂“表演”，即在戲劇等演出中，把其中的各個細節或人物特性表現出來。小學生模仿能力強，生性愛表演，在表演中孩子們能感受到無限的樂趣。

打開一年級語文課本，我們驚喜地發現，許多課文很適合學生表演。《小河與青草》是一篇含有對話形式的課文，學生能夠較快地理清人物之間的關系，順暢地進行角色對話。教學中采用角色扮演的方法，學生在小組合作中人人參與，一起體驗表演的樂趣。孩子們利用生動的語言、表情和動作創造性地演繹了故事情節。課堂上，我們演了評，評了再演，學生體驗到了角色扮演的樂趣，高潮迭起。

在角色扮演的過程中，可以說教育戲劇給了筆者很多啟發。在一次次的磨練中，孩子們的朗讀能力提高了，表演能力提高了，語文學習成了一種樂趣。

四、拓展想象，感受妙趣

蘇霍姆林斯基曾說：“在學生的腦力勞動中，擺在第一位的并不是背書，不是記住別人的思想，而是讓學生本人去思考?！币惶贸晒Φ恼Z文課，離不開學生的思考，將教育戲劇融入語文課堂中，我們往往能看到別樣的精彩。

低年級小學語文課中，有許多經典的童話故事，非常適合學生討論、編排和表演。在教學《螞蟻和蟈蟈》時，筆者利用教育戲劇中常用的教學方法“故事戲劇化”。學完這則故事后，筆者組織學生進行了《螞蟻和蟈蟈》課本劇的編排和表演，變課文為劇本，變教室為舞臺。孩子們想象力豐富，發揮了他們的主動性和積極性，在創造、表演的過程中感受到了語文的妙趣。在一次次嘗試和實踐中，課內外的優質教學資源被充分挖掘，學生的想象能力、創造能力、表演能力也得到了進一步提高。

在教學實踐中，教學戲劇為我們指引了道路，讓我們看到了學生身上閃耀著智慧的火花，蘊藏著無限的潛力。教育戲劇的開發和運用讓我們找到了提高學生學習力的一條有效途徑，學生的學習方式變得更加自主，師生的交流變得更加平等，語文的教學資源變得更加豐富，教師的評價方式變得更加多元。因此，將教育戲劇引進小學低年級語文教學中，是一項有意義的探索，我們將會開辟出一片語文課堂的新天地！

（作者單位：江蘇省南京市共青團路小學）