董丙文

巴金說過：“寫作就是無技巧地再現(xiàn)生活。”引導學生跟隨生活，感受生活，寫好生活才是我們要教給學生寫日記的基本方法。如何指導呢？

一、日記指導要跟隨季節(jié)

春夏秋冬，寒來暑往。四季的更替對于大自然的每個人來說是可感可知的。例如：《鳥語花香的春天來了——

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

生：春天。

師：是的。春天來了，我們身邊有什么變化呢？

生：春天來了，種子發(fā)芽了，媽媽種的花花草草開花了。

師：春天來了，大家有什么想法呢？

生：我想起了有關春天的詩句，比如：春眠不覺曉，處處聞啼鳥……

生：一年之計在于春，我們要珍惜大好春光，努力學習！

師：對！大家說得好。這就是如詩如畫的春天，這就是草長鶯飛的春天。大家就以“春天來了”為題目寫篇日記吧。

二、日記指導要跟隨重大節(jié)日

春節(jié)、元宵節(jié)、六一兒童節(jié)等重大節(jié)日是孩子們最喜歡的快樂時光。因為在這一天，有吃的，有喝的，有玩的，比以往開心、放松多了。引導學生有意識地關注這些節(jié)日，既對他們進行了中華傳統(tǒng)風俗文化教育，又指導他們寫出了一篇篇關于“重大節(jié)日的作文”，一箭雙雕，何樂而不為呢？

盼望已久的六一兒童節(jié)終于來了，我和我們班的同學都很高興，大家很早都到了教室。彩條、拉花、紅燈籠和五彩繽紛的氣球把我們的教室裝扮得格外迷人；歡聲、笑語、洋洋喜氣，使整個教室充滿了濃濃的節(jié)日氣氛。

聯(lián)歡會開始前是發(fā)獎儀式，朱老師為“三好學生”、“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀少先隊員”們發(fā)獎……看到別人上去領獎卻沒有我，我心里十分慚愧，心里暗下決心：從今天開始我一定要改正上課講話的壞毛病，努力學習，爭取下次上臺領獎！

在我冥思苦想時，聯(lián)歡會開始了。同學們有的唱歌、有的跳舞，有的講故事，還有的表演電子琴彈唱……我為同學們表演的是電子琴彈唱，剛開始上場時，我的心怦怦地跳，很激動也很緊張；我先向大家敬了個禮，告訴大家我演唱歌曲的名字后便彈奏起來。當美妙的音樂從我手下流出來時，我也就不緊張了，放聲歌唱了。我表演結束后，聽見同學們雷鳴般的掌聲和喝彩聲，我開心地笑了。

最有趣的要數(shù)“擊鼓傳花”了?！斑?，咚……咚”！鼓在敲，“花”在傳，同學們都飛快地傳著“花”。“花”落在誰手中，誰就要說表演一個節(jié)目。教室里充滿了歡笑聲，真熱鬧啊！

“六一”聯(lián)歡會真開心?。?/p>

三、日記指導要跟隨學生身邊的“時政”

學生的視野與認識能力有限，所以對于國家、世界大事未必關注，但是他們對身邊發(fā)生的事絕對是饒有趣味的。比如教他們的某某老師調(diào)走、調(diào)來了，某某同學轉進、轉出了……這些可以說是他們身邊的“時政要聞”了，引導學生關注這些，并寫出日記來，對于孩子的成長也是大有裨益的。

吳老師請假以后，我們班可以說是“山中無老虎，猴子稱霸王”了?？墒?，過了不久，學校又從別的地方調(diào)來了一位老師一一馬老師。

馬老師個子不高，一雙炯炯有神的眼睛下架著一副黑框眼鏡。看起來很和藹可親。馬老師上課時總是一驚一乍的，一會兒笑容滿面，一會兒怒氣沖天地沖下講臺，站在正在做小動作的同學面前。使他（們）措手不及。而且，老師沖下來時，滿臉怒氣的表情簡直嚇得你肉跳心驚。

馬老師那可不是一般的嚴厲，你要是上課靠在椅背上，那我告訴你，你慘了！老師若是發(fā)現(xiàn)了，那你得享受享受老師為你做的“按摩”了。

馬老師也十分重視排隊的整齊性，你要是排隊時沒有與前面對整齊或把腦袋伸出來的話，一定會走上前狠狠地教訓你一頓。因此，我們班的隊伍整齊了許多。

經(jīng)過馬老師嚴格的教育，我們班的路隊、衛(wèi)生都好了許多。希望我們班就像“芝麻開花一一節(jié)節(jié)高”，更上一層樓！