農業經濟轉型期農業經濟發展學科的思考

牛春霞

摘 要：我國逐漸發展到經濟社會轉型階段，農業經濟也在不斷發展轉型，農業經濟開始迎來全新的機遇和挑戰，并展現了新時代特色，這些都在一定程度上使得農業經濟發展學科的優化更新提供新的平臺、機遇和挑戰。在此基礎上，我們對轉型階段農業經濟發展形勢及農業發展學科引起的新變革的前提下，提出了相應的解決措施。

關鍵詞：農業經濟；轉型階段；農業經濟發展

農業是我國的基礎產業，農業改革對國民經濟有著重要影響。雖是基礎行業，但我國農業從改革開放實施以來，政策就一成不變。如今，在我國經濟供給調整措施實行以來，我國相繼制定了完善的農業經濟發展指導辦法，尤其是連續若干年國務院關于農業發展一號文件的提出，一定會引起我國經濟的綜合提升。工農經濟性質的調整及新時代要求一定會引起我國農業經濟結構的深入優化改革。農業經濟發展學科一定會有所改善，不斷滿足新農業經濟改革需求。

一、農業轉型階段經濟形勢

1.工農產業性質的調整

我國成立最初，學習的是蘇聯通過舍棄農業來致力于工業的發展，從實施這一模式到改革開放落實，為中國工業的崛起提供了積極的發展條件，使得在改革開放落實以來，我國的農業一度由傳統的國民之本跌落到第二、第三產業的附屬品。雖然農業在這階段緊跟工業發展的步伐，效果顯著，然而農業要突破當前窘境還要靜待時機。由于我國社會在轉型階段，工農性質的調整，使得我國農業經濟發展結構迫切需要調整。農業經濟轉型的調整，是為了縮小城鄉貧富差距，也是全面提升我國的農業宏觀調控水平。如今經濟改革背景下，我國農業已萬事俱備，只欠時機，我國已進入了農業轉型時代，農業轉型大勢所趨。

2.城鄉二元?Y構的調整

我國城鄉改革發展了近四十年，城鄉發展特點、形勢、經濟情況等都有了較顯著的提升。城鄉間的差距不斷減小，如今要深入調整改善我國的城鄉格局，一定要全面考慮經濟情況、社會福利政策和教育程度等，最主要的是考慮農業發展根基―農業經濟。農業的改革，涉及到農民人均收入、城鄉收入差距、社會保障措施和經濟發展幅度等。促進城鄉二元結構轉變為城鄉一體化，就一定要把握以上環節，它們決定著農業經濟學科一定要有所調整。農業經濟學科，一定要在這種形勢下，全面掌握城鄉發展格局、差別，把城鄉二元結構逐漸發展成一體化結構。

二、經濟轉型階段農業的轉型情況

1.我國工農性質調整引起農業發展學科的改變

農業發展的關鍵環節不再是單純的農業生產，而是要足夠重視工農業發展策略，工農業結構布局及聯系。如今，我國工業反哺農業的情況逐漸加深，擯棄了以往的農業措施，更加關注的是農業經濟生產各環節的分析。農產品的再加工、綠色產業的建設、農業銷售鏈的建設、網絡與農業經濟的統一實行、農產品的管理監督等環節都是農業經濟探究的關鍵。

2.城鄉二元結構調整引起的農業發展學科的改變

農業經濟學科一定要密切關注這個情況。由于我國城鄉二次結構逐漸發展為一體模式，以往的城鄉經濟也在逐漸從量變向質變發展，農業發展模式在深入優化調整，農業經濟發展學科的積極作用也在不斷凸顯。由于城鄉一體化的發展，城鄉經濟生產的產業鏈建設是如今農業經濟發展學科的探究重點。

3.農業新形勢新政策引起的農業發展學科的改變

農業新形勢新政策驅動涉及到農業的產業鏈建設各個環節，措施為農業轉型帶來了必要條件。第一是增強農業經濟學科不斷向生態化建設領域發展，這是農業發展高效的重要條件，發展農業新形勢的可持續發展的實際意義就是生態化建設。農業發展學科一定會實現可持續發展，使得新技術發揮最佳效益。第二農業新形勢新政策驅動一定會全面改善我國的農業條件后勁不足、發展空間狹小等問題，進一步增強我國的農業發展水平，增強我國農業發展學科的合理性，農業經濟發展學科也將足夠獨立，進一步增強農業的國際化水平。

三、對于當前新形勢，農業經濟發展學科的新發展

1.差異化學科差異

農業經濟轉型階段，是農業綜合性改革的戰略目標。如今我國逐漸把農業4.0政策放到戰略規劃中，我們的農業發展學科要足夠重視對相關技術人才的培養，為我國農業4.0提供必要前提。農業經濟發展分為四個環節，即生產、交換、調節、消費，高效實現農業發展學科的人才建設。并且還要進一步增強學科的可持續發展性，在農業學科獨立性的基礎上，去增強農業改革的科學性、綜合性和可持續發展性，充分建設可持續發展的農業發展學科。

2.科研人才戰略

農業發展學科要實現轉型改革，最關鍵的是培養科研人才。人才是重要條件，唯有全面強化人員素質，農業發展學科才能確保持續建設，科學規劃。科研人員，要積極創新、盡忠職守、愛崗敬業、踏實肯干。如今，在農業發展學科的全面帶動下，其理論知識、教學目標、科研形式也一定有所改變，要滿足時代需求，把充實自身與國家發展形成一致目標，不斷增加科研人員數量，強化綜合素質。

3.學科互補性戰略

如今，我們發展需求的人才既要具備熟練的農業發展學科知識，還有明確國家各經濟單位與農業發展間存在的共生關系的農業經濟人才。唯有把握農業領域的新形勢，才能科學促進農業發展，為農業經濟發展學科帶來光明方向。這就是學科共生性措施的重要特點，具有積極意義。

四、結語

總的來說，農業經濟在轉型階段對農業經濟發展學科的優化完善有著積極意義。要把握好農業經濟轉型，明確農業經濟轉型會產生的影響，積極培養相關技術人才，這是農業經濟發展學科迫切需要進行的。按照政策貫徹落實，著重農業經濟學科改善的基礎；全面了解基層需求，是農業經濟學科優化改善的重要條件。要提升農業經濟學科的水平，為國家經濟轉型、農業轉型提供前提條件，貫徹落實三農服務。

參考文獻

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（作者單位：山東省東明縣馬頭鎮政府）