“以學生為中心”理念下高職單招生信息化混合式口語教學模式研究初探

李鑫++陳盼

摘 要：高職單招生的特點決定了其口語教學方法的特殊性。信息化混合式口語教學模式結合了信息化的優勢和傳統教學模式的優勢，利用教學平臺，促使學生線上線下學習，挖掘學生的潛力，使其喜好利用移動設備學習的特點得以發揮，從而進一步增加口語練習的機會和提高口語能力。

關鍵詞：以學生為中心 信息化混合式 口語教學

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）08-0043-02

1 前言

近年來隨著教育改革的不斷深入，我國的教育模式也在逐步改變，逐漸從傳統的以教師為中心，逐漸地轉變為以學生為中心。但是，只有觀念的轉變是不夠的，具體來講還要從教學模式上落實如何做到以學生為中心?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》指出：“信息技術對教育的發展具有革命性的影響，必須予以高度重視。”由此可見，信息技術的巨大變革為教育教學深入改革帶來了前所未有的機遇。當今世界，以信息技術為主要標志的科技進步日新月異，一場教育的科技變革正在如火如荼的進行。因此，以信息化為載體，全面推動高職教育內涵發展，從而提高教學質量成為了高職教育改革的必由之路。本文從信息化的角度闡釋如何利用信息化的優勢以學生為中心改變傳統的英語口語教學模式，利用新媒體和混合教學平臺以及翻轉課堂來激發學生的學習興趣和主動性。

2 高職單招生口語教學存在的問題

眾所周知，雖然高職教育越來越多的受到國家的重視和社會的關注，高職教育的招生規模也占到了高等教育招生總數的一半以上，但是高職生源總體質量不高也是不爭的事實?！?br>