讓閱讀陪伴孩子一生

顧文艷

摘 要：我們所擁有的知識(shí)，大都是來自書本的間接經(jīng)驗(yàn)，通過對(duì)書本上的知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們不斷的充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。閱讀對(duì)幼兒的一生健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步也有這不可替代的重要的作用。通過與書籍的對(duì)話，以一種獨(dú)特的方式來了解、認(rèn)識(shí)、探索這個(gè)世界。同時(shí)幼兒早期閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，將對(duì)幼兒進(jìn)入書面語言階段的閱讀產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。所以，我們需要調(diào)動(dòng)起幼兒的閱讀的興趣，正確有效地給幼兒開展早期閱讀教育，不斷培養(yǎng)和提高幼兒閱讀能力，為幼兒今后的可持續(xù)發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：幼兒教育 閱讀指導(dǎo) 指導(dǎo)策略

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0258-01

根據(jù)相關(guān)的研究表明，幼兒早期的經(jīng)驗(yàn)將會(huì)對(duì)以后的人生產(chǎn)生不可逆的影響。幼兒的身心發(fā)展具有其獨(dú)特的特點(diǎn)，幼兒的身心發(fā)展具有順序性和階段性。幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利就認(rèn)為，幼兒的發(fā)展具有一個(gè)關(guān)鍵期，我們需要把握這樣一個(gè)關(guān)鍵期，根據(jù)兒童的身心發(fā)展的特點(diǎn)培養(yǎng)他們的閱讀的興趣，不僅能很好地把握住兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，還能讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，從而受益終身。本文主要想就幼兒教育中的閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)提出一些參考意見，讓孩子從小養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，讓閱讀陪伴孩子的一生。

1 樹立優(yōu)秀的讀書榜樣

幼兒年紀(jì)較小，對(duì)世界充滿了好奇，他們會(huì)用自己的方式，不斷地去感知和探索這個(gè)對(duì)他們而言很新奇的世界。他們往往會(huì)去模仿身邊的成人，久而久之就會(huì)將從別人身上看到的行為習(xí)慣內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。所以說，從小給幼兒樹立正確的榜樣，對(duì)孩子的健康而順利的成長(zhǎng)有著不可替代的好處。要想在幼兒時(shí)期，讓幼兒養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，我們的大人首先要熱愛閱讀，有著良好的閱讀習(xí)慣。大人在平時(shí)要經(jīng)常帶著幼兒一起進(jìn)行閱讀，有時(shí)候可以給我們的幼兒讀故事，或者和他們一起看圖說故事。我們成人需要讓幼兒對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，在日常空閑的時(shí)候，可以隨時(shí)手里拿本書，當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)你不管什么時(shí)候有空都會(huì)看書，他也會(huì)對(duì)書本來了興趣，這就給幼兒接觸書本的機(jī)會(huì)，對(duì)書產(chǎn)生興趣。除此之外，我們還要讓幼兒發(fā)自內(nèi)心的愛上讀書，我們家長(zhǎng)需要切記，不要給孩子灌輸一種讀書是一件好事，但是讀書很苦、很累的這樣一種觀念。以前看過書里說，希臘人特別重視對(duì)幼兒的教育，小的時(shí)候?yàn)榱俗層變合矚g上書，就在書本上涂上蜂蜜，然后讓孩子舔一舔，告訴他們書是甜的，讀書并不是一件很辛苦的事。而我們現(xiàn)在大多數(shù)的情況是，都認(rèn)為讀書是一件特別好的事，但是大家都不會(huì)真正把書拿到手里，去安靜下來認(rèn)真去讀一讀。我們切不可把自己的這種壞毛病帶給我們的小孩，我們需要給他傳遞正確的讀書觀，給他們一種正面的影響，培養(yǎng)他們對(duì)書籍的興趣愛好，打從心底愛上讀書。

2 創(chuàng)造適合的讀書環(huán)境

中國(guó)有句古話“近朱者赤近墨者黑”，這句話用在我們的幼兒閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成上也很合適。我們?cè)谶M(jìn)行閱讀時(shí)，也需要給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)合適的閱讀環(huán)境。這種閱讀環(huán)境，不僅僅是指給孩子提供閱讀的讀物，有著豐富的書籍，讓孩子有書可讀，還包括孩子在閱讀時(shí)的屬于他自己的獨(dú)立的小書房，給他提供一定的適合閱讀的環(huán)境。因?yàn)樵谟變哼M(jìn)行閱讀的時(shí)候，大腦中往往會(huì)浮現(xiàn)出書籍里所描述的畫面，有時(shí)候甚至?xí)型硎埽砼R其境。而這種感覺的出現(xiàn)，對(duì)我們提供給孩子的閱讀空間提出了一些要求。在家里，我們家長(zhǎng)可以給孩子設(shè)計(jì)一個(gè)較為舒適的，適合孩子的一個(gè)獨(dú)立的讀書空間，有屬于他自己的書桌、書架、桌子、凳子、椅子，這些東西都要與他相符合，符合他的年齡特點(diǎn)和喜好，最好還能有一個(gè)采光不錯(cuò)的陽臺(tái)。在讀書的時(shí)候，家長(zhǎng)為他提供一個(gè)獨(dú)一無二的完全屬于他自己空間，不被外界打擾，在那樣一個(gè)單獨(dú)的空間，他可以安心的讀書，遠(yuǎn)離城市的喧囂，他可以自由的與書為伍，在書本中靈魂和文字相交。同時(shí)家長(zhǎng)還要發(fā)揮自己的作用，在孩子讀書的時(shí)候，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳎秃⒆臃窒碜约鹤x書的樂趣，也鼓勵(lì)孩子去說出自己的想法。如果可以，家長(zhǎng)還可以引導(dǎo)幼兒對(duì)故事進(jìn)行后續(xù)的想象，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和天馬行空的想象力。

3 選擇適合幼兒的書籍

在幼兒的教育過程中，很多家長(zhǎng)都有過這樣的困惑：為什么明明為孩子準(zhǔn)備了很多的書籍，但是孩子的閱讀的興趣卻不高？這種情況，最主要的原因就是，我們大人往往以自我為中心，從自己的角度出發(fā)，買了很多對(duì)孩子有益處的書，比如識(shí)字卡片、唐詩宋詞等可能與孩子的年齡特征不太符合的書，再加上家長(zhǎng)自己因?yàn)楦鞣N事情，很少能有時(shí)間陪孩子一起閱讀，從而使孩子對(duì)著一大堆不知其意的書籍，自然興趣缺缺了。如果我們家長(zhǎng)能換位思考一下，從孩子的角度出發(fā)，以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，再結(jié)合他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，給他們選擇一些類似《365夜童話》《安徒生童話》等一些趣味性濃一些，還配有插圖的比較容易理解的書籍，然后隨著年齡的增大，再給他們更新書籍。俗話說，興趣是最好的老師。就算是我們大人，有著足夠多的理性，面對(duì)一些我們沒興趣的書也不想看，何況是兒童。所以我們要為兒童精心挑選適合他們的書籍，從他們的興趣、身心特點(diǎn)等方面來考慮。

4 結(jié)語

我們著名的教育家夸美紐斯曾說過：“書籍是培植智慧的工具”，而閱讀則是我們獲取無限知識(shí)寶藏的重要的工具。通過閱讀，可以讓我們的幼兒開闊眼界，認(rèn)識(shí)世界，可以在潛移默化之中將我們的幼兒塑造成一個(gè)健全發(fā)展的人。在幼兒教育中對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀的指導(dǎo)需要我們調(diào)動(dòng)各方面的積極因素，給幼兒樹立良好的榜樣，創(chuàng)設(shè)適合幼兒讀書的環(huán)境，還有選擇合適的書籍。要注意多方面的影響，交給幼兒正確的閱讀方法和技能，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

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