試析中小學教育管理改革的理論導向

摘 要：教育管理理論不僅會受到不同的理論觀點的影響，還會在真正實踐的過程中演變為獨特的管理風格和管理模式，最主要的是，教育管理的改革方向會會直接受其影響。當下，有三種理論潮流即科學主義、人文主義和倫理主義，它們的產生對形成影響世界教育管理理論與實踐同樣產生了重要的影響。而這三種理論在相互作用的同時，也為教育管理帶來了一片欣欣向榮的景象，三者在實踐的過程中相互融合，逐漸成為了我國教育管理改革的理論導向。

關鍵詞：教育管理 改革 理論導向

中圖分類號：G637 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2017）08-0075-01

自古以來，每一位教育管理研究者在進行理論實踐的過程中，都會采用不一樣的理論觀點和方式方法，在經過一系列的繼承與批判，交流與整合之后，形成屬于自己的獨特教育管理理論和派系。因為大家的價值觀和道德觀都不盡相同，所以所贊同的管理理論也會各不相同，從而產生了不同風格的管理模式。目前，以科學主義為導向的科學管理、以人文主義為導向的行為科學理論以及以倫理注意為導向的人倫管理理論，這三種理論導向已經成為了當代中國教育管理最基本的模式，它們對中小學教育管理發展產生了深遠的影響，而這三種模式也在逐漸走向整合的道路，這對于深化我國中小學教育管理的改革來說，具有十分重要的意義[1]。

1 以科學主義為導向的科學管理

1.1 提高教育管理的功能和效率