以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究

施素欣

中圖分類號：G633.41 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0127-01

在實際教學過程中，轉變傳統的教育觀念，推動英語在教學觀念、教學模式、教學手段上的改革和創新，提高英語的教學效率和教學質量，讓當代學生可以在新課程改革中真正地發揮主觀能動性，切實地提高自己知識的實踐運用能力和創新能力，這是每個英語教育工作者亟需面對和解決的問題。傳統的“填鴨式”、“灌輸式”教學模式和“我講你聽，我寫你記”教學模式，在一定程度上扼殺了學生的創造力和發現問題的能力。素質教育和新課改對教育工作者提出了更高的要求，在英語閱讀的教學中，以學生為中心，以閱讀為中心，切實提高學生的閱讀水平和應試能力，擴展知識面，促進學生能力發展。

1 英語學習的重要性

英語作為國際通用語言，應用范圍極廣。從全世界來看，英語是促進國際間政治、經濟、文化等領域交流的語言媒介，是國際貿易中客戶雙方溝通的橋梁；近年，我國科技、經濟等領域的發展進步和國際地位的不斷提升，英語也是我國文化傳播的重要途徑。改革開放以來，中國經濟、貿易與國際間交流日趨頻繁，英語已成為和外界合作交流、簽署合同或國際正式場合的標準語言。

近年，隨著時代發展，文化全球化、科技全球化、經濟全球化在世界范圍內日益凸顯。英語不僅是交流工具，同時也是獲取信息、分析信息，開闊思維有效手段。學生核心素養主要是通過各個學科的學習來培養的，學科的設置都是以提升學生素養為最終導向的。……