加強(qiáng)幼兒合作行為的指導(dǎo)，促進(jìn)其合作行為的發(fā)展

徐敏花

中圖分類號(hào)：G612 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C 文章編號(hào)：1672-1578（2017）08-0271-01

合作是指雙方為了達(dá)到共同目的而相互之間配合行動(dòng)的一種行為模式。在幼兒發(fā)展過程中，合作是其發(fā)展的核心與關(guān)鍵，也是其未來得以長期立足于社會(huì)的重要品格。為了更進(jìn)一步深入了解幼兒的合作行為，加強(qiáng)對(duì)幼兒合作行為指導(dǎo)，對(duì)其合作行為發(fā)展的促進(jìn)，本文展開了以下幾點(diǎn)分析與探究。

1 于游戲活動(dòng)中營造環(huán)境，促進(jìn)合作

1.1 材料支持，創(chuàng)造合作機(jī)會(huì)

在進(jìn)行“合作”教學(xué)時(shí)，教師可以將合作理念與合作教育目的隱藏在每一個(gè)游戲中，進(jìn)而盡可能為幼兒提供合作的機(jī)會(huì)，使其可以在沒有教師的指導(dǎo)下自主進(jìn)行合作。比如，在開展戶外活動(dòng)的時(shí)候，教師可以為幼兒提供棋子、跳繩、拼圖、擔(dān)架等需要多人合作才可完成的材料，繼而為幼兒營造合作環(huán)境，創(chuàng)造合作交往時(shí)機(jī)，使其自行組建、分工、共同協(xié)商完成合作。再比如在做游戲的時(shí)候，教師可以為幼兒提供一些主題創(chuàng)意材料，讓幼兒自選合作完成主題構(gòu)建，或?yàn)橛變禾峁┑谰撸热缧枰嗳撕献鞑拍苓M(jìn)行表演的舞龍道具，幼兒在進(jìn)行表演時(shí)自然已經(jīng)分出各自的任務(wù)，即對(duì)龍頭、 龍身、 龍尾的分工合作。通過給予幼兒材料支持，極大地培養(yǎng)了幼兒的合作行為。

1.2 設(shè)置規(guī)則，把握合作方法

每個(gè)游戲都有著自我的一套規(guī)則，在幼兒合作游戲當(dāng)中更需要給予其游戲規(guī)則進(jìn)行規(guī)范，進(jìn)而使其更好地掌握合作方式。因此，教師應(yīng)該在合作游戲過程中為幼兒建立與之相適應(yīng)的游戲規(guī)則，以便幼兒在規(guī)則的指引下把握合作方法。……