論如何激發中職學生對英語課的興趣

趙崢嶸

摘 要：職業教育越來越受到重視，職業學校的基礎能力建設不斷加強，職教事業正步入蓬勃發展、方興未艾的火熱階段。然而，職業教育的發展并不平衡，突出的表現是職業學校專業課與基礎課地位懸殊，英語這類基礎課程面臨著許多困難，而英語課最大的困難在于學生基礎較差從而對英語缺乏興趣。本文圍繞著激發中職學生對英語課的興趣這個核心，提出了一些具體的方法，希望能改善目前的被動狀況，切實提高職業學校英語教學的質量。

關鍵詞：激發 興趣

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）08-0283-02

1 職業學校英語教學的現狀

1.1 學生英語基礎差

近年來，由于高校擴招等原因，大批優秀的初中畢業生選擇讀高中考大學，中等職業學校的招生已經沒有分數的“門檻”，大量的學業水平沒有達到初中畢業程度的學生，在無奈之下才選擇就讀中等職業學校，所以他們絕大部分人的文化課，特別是英語，基礎非常差，個別的學生甚至不知道二十六個字母的正確書寫方法，更談不上拼讀單詞、句子等。

1.2 學生抵觸英語課

職業學校的英語課往往是這樣的場景：老師在講臺上聲情并茂地講課，而臺下的學生要么搞小動作或惡作劇，影響課堂秩序；要么睡覺或是充耳不聞，無動于衷，整個課堂死氣沉沉，老師一個人唱獨角戲是司空見慣的事；課后學生一不復習預習、二不做作業，對大小考試都抱著無所謂的態度。

由于絕大多數就讀職業……