建設體育強國背景下鹽城市部分乒乓球傳統學校的價值評估

吳子競

建設體育強國背景下鹽城市部分乒乓球傳統學校的價值評估

吳子競

目的探索傳統乒乓球學校對體育強國的作用。方法通過文獻資料法、問卷調查法、訪談法等調查方法對鹽城市目前部分乒乓球傳統學校的價值進行評估。結果乒乓球傳統學校的發展，對發展體育強國在有著不可估量的作用。結論 推動乒乓球傳統學校的發展能為我國建設體育強國在基層方面作出推動作用，以期加快我們體育強國的建設。

乒乓球傳統學校；體育強國；價值評估

中國已經成為一個體育大國這是毋容置疑的，但是是否已成為體育強國這個褒貶不一。劉鵬這樣說過：“從大賽上的獎牌來看我們很自豪，體育大國是絕對的。從全國中小學校的體育設施來看，我們還要努力，離體育強國還很遠，基層民眾身體素質遠遠不夠。日本的中小學校都有體育館和游泳池，我們應該在基礎設施上下功夫。不但經濟要發展，還要培養健康的接班人”。由此看來基層運動或者說群眾體育已經得到了國家的注重。乒乓球作為我們的國球必然要為構建體育強國作出杰出貢獻，但是在基層方面要做的還是有很多。這兩年通過利用學校的寒暑假在鹽城市第二小學以及鹽城市龍岡小學擔任教練，并多次帶隊出去比賽，認識到了乒乓球傳統學校在基層方面的作用有著難以想象的空間。

根據國家體育總局、教育部2000年下發的《體育傳統項目學校管理辦法的通知》體育傳統項目學校是指：開展學生體育活動形成傳統，并在一至兩個體育運動項目技能上具有特色的中小學［1］。一個有影響力的傳統學校的價值往往出乎我們的預料，于是選擇了這兩年來經常接觸的乒乓球傳統學校鹽城市第二小學以及鹽城市龍岡小學作為本人的研究地點并選擇的這個研究課題。現在乒乓球運動在我國的現狀不言而喻：國球，人人都知道并有很好的群眾基礎，未來發展方向還是國球，但是年輕的一代人不一定喜歡。因此將來的群眾基礎不會像六七十年代甚至八十年代那樣好［2］。然而在構建體育強國之路上，作為國球的乒乓球怎能不起到一些至關重要的作用。作為基層的乒乓球傳統學校，這時可以成為一個意想不到的小突破口，為中國體育事業作出一些力所能及的貢獻。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

鹽城市第二小學和鹽城龍岡小學的全體76名隊員和抽取的50位學生家長。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

利用乒乓球傳統學校的價值評估作為關鍵詞在中國知網以及南京圖書館中查閱了相關論文，并在學院圖書館中也查閱了相關書籍。

1.2.2 問卷調查法

共對家長發放問卷調查表50份，回收問卷50份，回收率為100%，其中有效問卷50份，有效率基本達到100%。

1.2.3 訪談法

對傳統學校學校校長，教練，家長，學生進行采訪，得到關于運動員、學校的真實情況。

1.2.4 數據統計法

運用WPS2013和JMP11軟件，對學生和家長的調查進行統計和分析，得出結論。

2 研究結果與分析

2.1 乒乓球傳統學校對校園體育文化的影響

傳統體育學校能營造一個非常良好的體育氛圍，久而久之形成體育文化。只有體育文化的形成才能讓體育源遠流長，這點體育傳統學校作用毋容置疑［2］。乒乓球愛好的學生增加，乒乓球比賽的頻繁進行，已經成為鹽城市第二小學以及鹽城龍岡小學的一個靚麗的風景線。教職工下班課余都會抽空來切磋幾局乒乓球，學校的校長和書記時常來和學生教工打球，讓學校更像一個溫馨的大家庭，師生之間、校領導與老師之間的關系變得特別融洽，校長發布命令老師的積極主動性高了很多。采訪學校領導時這樣說過：“體育運動可以讓人放松，可以讓人與人之間變得更親近，當所有人都在一起投入運動的時候，他們顯然成為一個整體——這就是體育運動的魅力”。鹽城二小就是這樣才讓乒乓球運動在學校一直走到現在，直到在去年鹽城市傳統校比賽中囊括男子所有年齡組冠軍。由此看來體育文化的能量無窮。在建設體育強國這個背景下，乒乓球傳統學校的設立以及發揚對校園體育文化發揚的促進是不容刻緩的事情。

2.2 乒乓球傳統學校對提高乒乓球運動參與者數量的影響

傳統體育學校的發展對擴大群眾體育即全民健身起了很大作用，學生的運動能帶動家長的運動環環相繞不可或缺［9］。

表1 乒乓球傳統校家長參與乒乓球運動數量調查表

從表1中可以看出直接參與乒乓球的家長占很大部分，因為自己孩子打球后來喜歡上乒乓球的也不少。很多家長因本生就喜愛打乒乓球進而讓孩子去練乒乓球，孩子練了乒乓球之后還會叫朋友家里的孩子一起練，他們練了之后還會叫上班級的同學一起練，久而久之參與進來的打球的孩子越來越多。這樣形成了一個良性的循環。同時在與家長交流的時候發現這樣一個有趣的現象：很多不會打球的家長在陪小孩打球過程中經常聽教練講解如何打球，自己又開始試著打球，慢慢的喜歡上乒乓球，最后加入乒乓球廣大愛好者人群，家長的朋友們又在他們的帶動下不斷的加入。有的是因為朋友介紹一起健身，有的是自己愛好打然后遇到圈中某個人進入圈子。有的是本身在群體中而又在不同的群體中都有朋友，又促進了不同群體之間相互交流，交流時后面跟著的朋友又相互認識加入。這樣又形成了一個良性的外循環，讓乒乓愛好者圈越來越大。再者從小學習乒乓球的孩子以后長大了大部分也能成為乒乓球運動參與者。

表2 江蘇省小學生乒乓球夏令營參與人數

從表2中可看出參與乒乓球的學生越來越多。不斷的學生的參與也會有家長的不斷參與。加上在兩個大良性循環下，乒乓球傳統學校的發展不僅僅對提高乒乓球運動參與者數量奠定了基礎，也大力推動了群眾體育運動，在一定程度上促進了全民健身運動。

2.3 乒乓球傳統學校對學生身心發展的影響

2.3.1 傳統學校里的學生家長對學生學乒乓球的影響

表3 學生學習乒乓球原因調查（對象：學生）

傳統體育學校能培養運動員本身的良好的心理素質以及身體素質。喜歡運動的學生總是性格開朗積極向上［3］。從表3中可以看出主要學習乒乓的學生分為這么幾類：自己愛好20%，家長為了孩子鍛煉身體15%，家長為了孩子的眼睛好15%，家長為了自己孩子以后上大學要考國家運動員證20%，家長自己喜歡強迫孩子學的5%，只有極少部分為了以后走專業路線5%，道聽途說學習的10%，其他各種原因10%。從數字上不難看出學生學乒乓球主要還是在于家長的意志，孩子自己喜好學的只是很少的一部分。由此看來家長的想法還是乒乓基層隊員數量的決定因素。但是通過數據可以得出家長的出發點也都是為了孩子著想，他們從很多方面出發為了塑造自己的孩子，培養他們的性格，鍛煉他們的身體素質和心理素質。

2.3.2 乒乓球運動對學生身心發展的影響

表4 乒乓球運動對學生身心發展調查（對象：家長）

表4是對鹽城市龍岡小學做的問卷調查并匯總。可以看出，第一種30%家長的看法：打乒乓球最大好處是小孩不容易受傷，孩子學了乒乓球之后身體變壯了，基本不怎么感冒。第二種也是30%家長的看法：學乒乓球最大的好處是能預防孩子眼睛近視，孩子學了乒乓球之后性格開朗了，做事的積極性高了。第三種20%比較有知識水平的家長覺得：小孩適量的運動，對學習也有幫助，最主要的是可以塑造兒童性格，體育鍛煉不僅僅是鍛煉身體鍛煉大腦，也是意志和性格的鍛煉。在學習了乒乓球之后，孩子的毅力很明顯提高了。運動后孩子更有自信心和成就感，會變得得更加優秀懂禮貌，與人相處較為主動平和。從調整中不難感覺到這些學生家長讓孩子打球主要在于鍛煉身體和培養性格等，對于打球的技術水平要求并不是很高。第四種家長覺得最大好處是孩子能在今后上高中、上大學時提供方便。第五種覺得小孩學球最大好處是能進江蘇乒乓隊認識一些不一樣的朋友，雖然花的代價比較大，但是還是要堅持讓小孩努力去學習爭取先進入省體校。實際上第四第五種都是家長想讓自己小孩走專業路線。第六種家長是，不是很清楚，是聽朋友推薦過來的，聽說學習乒乓球不錯，才把孩子送來學的。感覺孩子學了之后就是性格圓潤多了，不像以前那么蠻了。從家長的意見中不難看出一些乒乓球對學生的影響。

表5 家長對自己小孩比賽預期成績調查（對象：參加省比賽學生家長）

在2014年8月跟隨隊伍到鎮江句容參加江蘇省傳統學校夏令營時對學生家長做了一個簡單的訪問調查。表5為參加省級比賽家長對自己孩子預期成績調查。出乎預料家長都很希望自己的小孩能在省級比賽中取得名次。從表5中可以看出只有10%的家長覺得是來玩的，成績無所謂鍛煉最重要。研究表明為什么學員在學校上語、數、外上了一個月后就要有一次月考呢？因為它是為了測試這一個月來上的課程學員有無全部吸收，吸收了多少下一步要如何改進，就像乒乓球比賽一樣比賽只是一次總結。每個人都有好勝的心里，期望著自己孩子拿冠軍，但是孩子們都很優秀，可冠軍只有一個。當家長們把勝敗看做第一位，這樣又會給孩子帶來怎樣的壓力。相反，如果看到自己的孩子開心的在場上正常的發揮，沒有任何的壓力，不管輸贏，他們都能從容面對，這樣不覺得孩子長大了嗎？有可能學生曾經膽子很小；有可能學生摔了一跤就不知如何站起來，現在站在比賽場上我們可以看到孩子的成長，孩子們的進度，這些則遠遠勝過所謂的冠軍［6］。據了解這次比賽多達600個小孩參加。比賽都分成了兩個地點進行，一共進行了5天。比賽過程中調查了部分學校學校的情況。不包括隊伍最龐大要多達20幾個人，最少的也有6個人。其中50%的學校參加比賽他們都是以過來鍛煉為目地的，其中一個教練這樣跟說過“乒乓球比賽可以鍛煉學生的自信。通過比賽可以讓學員提高專注力、自我控制力。參加實戰比賽是很好的一次認識到自己的機會。驕傲使人落后，只有清晰的認識到自己才能得到更大的進步。結果不是最重要的，重要的是在這場比賽中學到了什么，這樣即使失敗了，也可以重新站起來找到自己真實水平的位置。通過比賽可以讓學員提高自我，從容的面對所遇到的挫折。比賽沒有永遠的勝利與失敗。即使上次比賽獲得勝利也不能驕傲，因為不知道接下來的這場比賽對手有多強，山外有山，人外有人。所以要不斷的利用比賽來戰勝自我挑戰自我，希望每一位學員能夠做到勝不驕、敗不餒。”從以上調查可以看出：乒乓球運動對培養學生的不屈不撓、積極向上的性格有著積極的作用，在運動中潛移默化，在學習中自我調節，使學生能正確面對挫折認識自我。

通過查詢其他論文以及資料表明，在傳統學校的學生運動最主要還是以強身健體、培養意志品德為主，但也有個別學生家長要求或者強調學生運動協調性特別好的，教練會以競技為目的進行重點培養，以夯實基礎為重點，強化實戰能力訓練，積極參加競技比賽，選拔優秀苗子向上輸送人才，為乒乓球事業的發展提供后備力量。龍岡小學其實是絕大多數的乒乓傳統校的縮影。

2.3.3 傳統學校的校園氛圍對學生性格的影響

通過研究調查發現這樣一種現象：有的學生實際上自己很喜歡乒乓球，但是因為家長的壓迫以及比賽的壓力而慢慢的討厭乒乓球［4］。從這方面看乒乓球運動對小孩子的身心發展有了一定的消極作用，畢竟都是家長要求的。所以一個好環境就顯示得很重要了，即能保持運動員的水平又要讓運動員再次愛上乒乓球，這樣家長會更支持這項運動。調查發現在傳統學校，全體教職工積極營造濃郁、輕松、和諧的氛圍，以學打為目的，以培養團隊協作精神為目標，將“學、玩、賽”貫穿在學生學習過程中［7］。學生不僅僅學到了球技，更是把這項運動當作了開心的課余活動，在輕松和諧的氣氛中喜歡上了乒乓球，變得更活潑、自信、友好、團結，使乒乓球運動成了孩子們的開心運動。同時乒乓球傳統學校很多本身就是市重點或者省重點小學，他們的學校學習氛圍師資力量遠遠的高于體校或者省隊。所以傳統乒乓球學校在為國家培養高素質高文化運動員方面能作出意想不到的貢獻。

2.3.4 乒乓球傳統學校對學生身心發展的影響

經過上面的研究調查，乒乓球傳統學校在培養學生良好的心理素質和身體素質以及為國家培養高素質文化運動員中起到不可或缺的作用。主要體現在：1）是可以提高視力。打乒乓球能使眼球不斷運動，血液循環增強，眼神經機能提高，因而能使眼睛疲勞消除或減輕，起到預防治療近視的作用。2）是可以增加智力。乒乓球的球體小，速度快，攻防轉換迅速，技術打法豐富多樣，既要考慮技術的發揮，又要考慮戰術的運用。乒乓球運動中要求大腦快速緊張地思考，這樣可以促進大腦的血液循環，具有很好的健腦功能。3）是乒乓球運動提高了身體的協調和平衡能力，并且提供了提供了一個減壓的途徑，學習每天都或多或少有點壓抑，打球使大腦的興奮與抑制過程合理交替，避免神經系統過度緊張［8］。4）是提高學生自信心、不折不饒的品格和與人友好溝通及相處能力，孩子從小就刻苦訓練，特別是競技比賽中，學生們經歷了許多次的失敗與成功，培養了學生的成不驕敗不餒堅強的品德，團隊比賽更要求隊友之間要相互配合、分工協調、相互信任、充分交流，要求服從教練的指導安排，時時處處都體現了要與人友好相處，長久的訓練也培養了學生與人溝通和相處的能力［11］。5）乒乓球傳統學校很多本身就是市重點或者省重點小學，他們的學校學習氛圍師資力量遠遠的高于體校或者省隊。于是傳統學校的運動員可以在不放松學習的情況下繼續訓練。因此在建設體育強國背景下，乒乓球傳統學校對學生培養成人成材為國家提供高素質高文化的體育人才的價值不可估量［9］。

2.3.5 乒乓球傳統學校對基層體育產業的影響

無論什么發展都離不開經濟的發展，體育也是一樣。體育傳統學校的充分發展又帶動一系列體育產業的發展，體育產業發展又使得更多的商人支持中國體育事業的發展［5］。比賽的大量舉行及乒乓球體育傳統學校的發展，對乒乓球運動產品的消耗也大量增加，刺激了相關體育產品生產、流通、服務、保障等一系列產業的發展，產業發展了又反哺體育事業的發展，促進了我國全民體育運動的壯大。

表6 歷年江蘇省乒乓球傳統校夏令營贊助費（單位：萬元）

從表6看來每年的贊助資金都在增加基層體育受到的關注也越來越大。在去年鎮江句容比賽時，一個當地企業就贊助了15萬元，保證了賽事的順利開展。在強有力的經濟支撐下，在獎金及名譽等的激勵下，加入乒乓球愛好者隊伍的人會越來越多，體育產品的消費也越來越多，消費水平也越來越高。從上面看來，在建設體育強國這個大的背景下，乒乓球傳統學校對于基層體育產業的發展舉足輕重［10］。

3 結論與建議

3.1 結論

1）本次對鹽城市部分乒乓球傳統學校的價值評估與研究，充分地顯示傳統體育學校在實現體育強國路上有著不可替代的作用。傳統體育學校能培養運動員本身的良好的心理素質以及身體素質，并且現在遠動員普遍的文化水平不是很高，傳統學校在為國家培養高文化水平的體育人才可以作出意想不到的作用。2）傳統體育學校的發展是提高乒乓球傳統學校對提高乒乓球運動參與者數量起了很大的帶動作用，學生運動帶動家長的運動，環環相扣，不可或缺，又為走體育強國奠定了群眾數量基礎。3）傳統體育學校能營造一個非常良好的體育氛圍，繼而形成體育文化。只有體育文化的形成才能讓體育源遠流長，學生又是祖國的未來，將來走向社會，又會將這一文化傳承下去，為全民運動奠定了文化基礎。4）體育傳統學校的充分發展又帶動一系列體育產業的發展，體育產業發展又使得更多的商人支持中國體育事業的發展。在建設體育強國這個大的背景下，乒乓球傳統學校對于基層體育產業的發展舉足輕重。

3.2 建議

1）加強乒乓球傳統學校的建設。只有大量的學校參加進來才能大力度的推動，才能為我國建設體育強國在基層方面作出推動作用，加快我們體育強國的建設。2）推動已有乒乓球傳統學校的發展并加大乒乓傳統學校比賽的次數。體育傳統學校的充分發展又帶動一系列體育產業的發展，體育產業發展又使得更多的商人支持中國體育事業的發展。比賽的大量舉行及乒乓球體育傳統學校的發展，對乒乓球運動產品的消耗也大量增加，刺激了相關體育產品生產、流通、服務、保障等一系列產業的發展，產業發展了又反哺體育事業的發展，促進了我國全民體育運動的壯大。3）政府學校要加強對乒乓傳統校的輿論引導，并促進他們的發展。通過研究乒乓球傳統校對建設體育強國有毋容置疑的作用。政府就應該承擔起宣傳作用，構建自上而下的宣傳體系。營造濃厚的輿論氛圍，大力倡導各所小學加入到乒乓球傳統學校。另一方面政府要加強引導，多組織一些傳統學校乒乓球比賽，提高學校對于參加乒乓運動的積極性。

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Appraisal Values of Traditional Table Tennis School in Yancheng under Building Sports Power

WU Zijing

Objective This paper aims to explore the role of traditional table tennis school in sports powerful countries.Methods By using the method of literature，questionnaire investigation and interview，it evaluated the valve of some traditional table tennis schools in Yancheng City.Results The development of traditional table tennis schools played an invaluable role in developing sports power.Conclusion Promoting the development of traditional table tennis schools could advance the construction of sports power in the basic level，and accelerating the construction of our sports powerful country.

traditional table tennis school； sports power； value evaluation

G846

A

1003-983X（2017）07-0571-04

2017-02-06

吳子競（1992-），男，浙江麗水人，在讀碩士，研究方向：運動訓練.

南京體育學院，江蘇 南京，210014

Nanjing Sport Institute，Nanjing 210014， China