試論當下我國民辦高等教育發展存在的問題及解決策略

王丹+李娜

摘 要：民辦高等教育是公辦高等教育的主要補充，具有自身的辦學優勢，在我國高等教育體系中占有舉足輕重的地位。但在民辦高等教育的發展過程中，其諸多弊端也越來越凸現出來，急需加以分析和研究，并提出切實可行的解決策略，以促進民辦高等教育的健康發展。

關鍵詞：民辦高等教育；弊病；解決策略

上世紀80年代，我國民辦高等教育再一次興起，并在其日后發展的30余年間，對我國整個教育體系發揮著重要的作用。民辦高等教育總體上發展是迅速的，規模從小到大，實力也越來越強。緩解了政府對高等教育投資的壓力，緩解了社會就業壓力，緩解了群眾的教育需求與高校教育供給之間的矛盾。滿足廣大人民群眾對多種形式高等教育的需要，推進了高等教育大眾化的進程，進一步促進了教育公平，為國家建設培養了大批各類應用型人才。

截止到2015年末，我國民辦高校的數量達到465所，盡管其總量越來越多，但每一年，都會有大量的民辦高校因各種原因倒閉或被兼并，如今，民辦高等教育面臨著諸多挑戰，我們必須及時發現問題，科學解決這些問題，確保我國民辦高等教育健康快速發展。

一、 我國民辦高等教育存在的問題

（一） 辦學經費來源不夠完善

我國民辦高等教育屬于非營利性組織，其資金收入多數是依靠學生的學費，過去如此，現在亦是如此。雖然會有政府投入、社會捐贈以及學校自身的創收，但是與學費相比，這些資金來源可以說是少之又少。民辦高校辦學如果只單純依靠學生的學費，這種發展在一定程度上可以說是冒險，如果生源減少，學費收入必然減少，這將直接影響到民辦高校的正常辦學。

計劃生育政策所導致的學生人數減少的情況依舊會延續，入學人口減少，再加上公辦院校擴大招生，民辦高校辦學經費壓力也越來越大。為了維持學校發展，民辦高校的學費普遍高于公辦高校，有的甚至是普通本科院校的三、四倍，導致進入民辦大學的學生家庭負擔過重。

（二） 法律保障體系不夠健全

我國民辦高校的法律定位是民辦非盈利性企業，《民辦教育促進法》第3條規定：民辦教育事業屬于公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。民辦學校與公辦學校享有同等法律地位，民辦學校的辦學自主權受國家法律保護。但關于民辦學校的主體性質問題，法律依舊沒有明確規定。

而且，我國有關于民辦高等教育的專門的法律法規甚少，多條例，少法律是很嚴重的問題，導致民辦高等教育在許多問題上無“法”可循。更有甚者，鉆法律的漏洞，在民辦高等教育辦學過程中，從中一味追求利益，獲取暴利，抹黑了民辦高校的聲譽。

（三） 總體辦學質量有待提高

我國民辦高等教育起步較晚，缺乏先進的辦學理念，經營者不能與時俱進，觀念陳舊，缺少創新意識。投資者和辦學者他們有可能是金融或者商業界的佼佼者，但是對于高等教育辦學的理念與專業知識，他們知道的還是少之又少。隨著招生規模擴大，學生質量難以保證。

高等教育大眾化進程加快，公辦本科院校擴大招生，越來越多的學生涌入到公辦學校，重點院校以及普通本科院校已經將優秀的學生收入門下，而剩下的學生，絕大多數都是成績不理想的學生，所以從生源質量上來說，這種情況不利于民辦高校良性發展。

（四） 師資隊伍建設有待進一步加強

經歷了幾十年的發展，我國民辦高校在師資方面已經有了顯著地提高，大多數教師已從以前的兼職教師轉為專職教師。但是由于民辦高等教育本身所帶有的缺陷，導致民辦高校教師仍然在數量、質量、學歷、職稱等方面存在問題。

首先，民辦高校由于資金問題，無法聘用大量的教師，使得某些教師身兼數職，甚至一位教師可以教好幾門課程，這種情況下，教師得不到很好的專業發展，成為講課的機器，同時也會降低學生的學習質量。

其次，民辦高校的教師學歷水平不高，博士生寥寥無幾，碩士生所占比例不足三分之一，本科學歷的教師占一半以上，這種情況下，教師的學術水平低，導致教學質量低。

另外，在民辦高校中，教師的工資收入也是難以保障，教師的收入和學校的經濟效益是直接掛鉤的，老師除了課時費沒有其他的保障，在醫療、住房、養老等社會福利問題上，與公辦學校的教師是沒有辦法相平衡的，導致部分優秀教師離崗，師資流失嚴重。

二、 推進我國民辦高等教育健康發展的策略

（一） 加大政府投入，拓寬多種融資渠道

加大政府對民辦高校的資金投入。民辦高校為國家培養許多應用型人才，為祖國的建設貢獻了自己的力量。民辦高等教育與公辦高等教育一樣，是公益性企業，國家作為民辦教育的受益者，理應加大對民辦高等教育的投入，分擔民辦高校的辦學支出。

另外，要吸引外界投資。要積極主動地將民間資本引進高校，利用自身優勢與資源，建立校辦企業，與社會企業進行產學研一體化合作。要鼓勵校友捐贈。校友捐贈是國外民辦高校辦學經費的主要來源，我國民辦高校也應該積極宣傳鼓勵校友回報，捐贈資金給母校，促進母校的教學發展。

（二） 加強法制建設，完善民辦高校法律體系

我國目前雖然相繼頒布了一些與民辦高等教育相關的法律法規，與公辦學校相比，我國民辦高等教育法律還有許多欠缺的地方，有很大的滯后性，法律理論與實踐相脫節，不能做到與時俱進和有法必依。

如果想要促進民辦高校的發展，就要從根源上加強管理，要加強法制建設，要有針對性，指導性，逐漸完善法律法規，使國家民辦教育的相關立法緊緊跟上民辦教育發展，為民辦高校的發展營造良好的法制環境，提供健全的法律保障。

（三） 轉變辦學理念，著力提高辦學質量

我國民辦高校不能完全照抄公辦學校的辦學模式，千篇一律的做法是不可取的，必須要有自己的辦學特色，發展創新理念才可以獨樹一幟。

在人才培養方面，民辦高校的生源質量與公辦高校差距很大，所以，為了使民辦高校的學生在畢業時能夠有自己的優勢，民辦高校必須明確自己的培養目標，清楚地知道我們要培養的是什么樣的人才。

民辦高校培養出來的多半都是一些應用型人才，那么在培養過程中就要多關注學生們的實踐能力，動手操作能力。

同時，要時刻關注社會經濟的發展動態，要靈活設置專業課程，不能一成不變，保守發展。

（四） 加強師資隊伍建設，努力提升教師專業水平

教師質量直接影響學校的教學質量。為了提高教師隊伍，必須廣納天下英才，在看重其學問的基礎上，更要看重其專業水平。只有引進一流的教師，才能創辦一流的專業，教出一流的學生，發展一流的民辦大學。

民辦高校必須為初任教師做崗前專業培訓，并為在職教師不定期做專業培訓，鼓勵教師發展科研成果，互相交流合作，共同促進學校發展。為留住一流的教師團隊，最重要的是保障教師的基本權益，提高民辦高校教師的生活條件和福利待遇，為他們提供良好的工作環境，讓民辦高校教師能夠有很強的職業幸福感。賦予教師權利，尊重他們，聽取他們在工作中的意見，讓其感受到工作的幸福感，這樣他們才能愛自己的工作，全身心地投入到教育事業中去。

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作者簡介：

王丹，李娜，吉林省四平市，吉林師范大學教育科學學院。endprint