健康教育在促進免疫規(guī)劃實施過程中的應用效果

蔣曉麗，朱中奎

（江蘇省泰州市疾控中心，江蘇 泰州 225300）

健康教育在促進免疫規(guī)劃實施過程中的應用效果

蔣曉麗，朱中奎

（江蘇省泰州市疾控中心，江蘇 泰州 225300）

目的 評估健康教育在促進免疫規(guī)劃實施過程中的應用情況。方法 取2016年1月份-2017年1月免疫規(guī)劃疫苗接種對象中的100例兒童家長為研究對象。分成兩組，50例家長實施健康教育，設為對照組；50例家長實施健康教育，設為實驗組。比較兩組家長的干預情況，分析兩組對象的干預結(jié)果以及健康宣教情況。結(jié)果 （1）兩組兒童家長的接種成功率比較：實驗組的接種成功率較高，與對照組數(shù)據(jù)差異明顯，證實存在統(tǒng)計學意義（P＜0.05）；（2）兩組兒童家長的免疫規(guī)劃知識掌握情況比較：實驗組的免疫規(guī)劃知識掌握率較高，與對照組數(shù)據(jù)差異明顯，證實存在統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。結(jié)論 在免疫規(guī)劃工作中落實健康教育，可有效提高兒童的免疫接種率，提高公眾對免疫接種的認識。

健康教育；免疫規(guī)劃；應用效果

0 引言

國家規(guī)定指出，兒童在6周歲前需要實施免疫接種，共11種23劑次一類疫苗。調(diào)查指出，疫苗接種率影響因素主要與公眾對免疫規(guī)劃的了解以及認知水平存在聯(lián)系，因此提高疫苗接種率的前提是提高群眾的認知水平[1-2]。因此在免疫規(guī)劃工作中需要加強對公眾的健康教育。此次研究對健康教育在促進免疫規(guī)劃中的應用價值進行分析：

1 資料與方法

1.1 一般資料

取2016年1月-2017年1月免疫規(guī)劃疫苗接種對象中的100例兒童家長為研究對象。其中男性55例，女性45例。年齡范圍為22-48歲，平均年齡為（29.3±1.4）歲。其中高中以及高中以上學歷的家長有56例，初中以及初中以下的家長有44例。分成兩組，50例兒童的家長不予以健康教育，設為對照組；50例兒童的家長實施健康教育，設為實驗組。分析和比較兩組家長的信息資料，顯示數(shù)據(jù)無明顯差異，證實無統(tǒng)計學意義（P＞0.05），有可比性。

1.2 方法

對照組家長不予以健康教育，實驗組家長實施健康教育：

（1）經(jīng)網(wǎng)絡資源對家長實施健康教育。網(wǎng)絡資源高效且經(jīng)濟，加之目前電腦、手機等網(wǎng)絡載體不斷發(fā)展和普及，因此借助網(wǎng)絡環(huán)境開展免疫規(guī)劃，通過手機短信、微信、qq聊天等方式對家長實施健康教育，并在部門之間建立協(xié)調(diào)與溝通。通過電話、短信通、微信等通知適齡兒童家長攜帶兒童進行免疫接種，也可通過其余媒介告知兒童家長疫苗針對傳染病的防治知識、注意事項、接種知識等內(nèi)容，實現(xiàn)健康宣教。

（2）加強預防接種前的健康宣教。健康教育的最佳時機為預防接種前，此時可在家長攜帶孩子進行候診或者在休息時間實施健康教育。要求與兒童家長加強交流和溝通，對家長存在的疑惑以及顧慮進行說明以及解決，消除家長的心理負擔。健康宣教內(nèi)容包括告知家長預防接種是兒童免疫接種記錄的一項憑證，需要結(jié)合國家規(guī)定對孩子進行見證，定期進行預防接種。同時兒童免疫規(guī)劃疫苗針對的疾病主要包括白喉、破傷風、麻疹、結(jié)核性腦膜炎、乙型肝炎、百日咳以及脊髓灰質(zhì)炎等傳染性疾病。在免疫規(guī)劃工作中，實施相應疫苗接種是對傳染病進行預防以及控制最佳的措施。目前，免疫規(guī)劃的范圍有所擴展，麻腮風三聯(lián)疫苗、乙腦、流腦、甲型肝炎等疫苗也歸納入國家免疫規(guī)劃疫苗中。兒童家長需要重視免疫工作并主動告知醫(yī)護人員孩子的機體健康情況，確定孩子是否滿足接種的適應癥。在預防接種前保持兒童接種部位衛(wèi)生。接種當天予以喂食，防止出現(xiàn)低血糖等。

（3）預防接種后醫(yī)護人員需要對兒童可能引起的一般反應的處理措施進行指導，使兒童家長了解和掌握相關的處理方法，便于及時對兒童的反應情況進行處理。

1.3 觀察指標

密切記錄兩組家長的干預情況以及兒童的接種情況，分析和比較兩組家長兒童的接種成功情況，并發(fā)放調(diào)查問卷統(tǒng)計兒童家長對免疫規(guī)劃知識的掌握情況，掌握程度分掌握、部分掌握以及不了解三級，掌握率=（掌握數(shù)+部分掌握數(shù)）/調(diào)查數(shù)。

1.4 統(tǒng)計學方法

研究運行SPSS14.0對采集數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計學處理，計數(shù)資料比較采用χ2檢驗，表示為率；計量資料比較采用t檢驗，表示為均數(shù)±標準差。數(shù)據(jù)比較存在較大差異，證實存在統(tǒng)計學意義，則（P＜0.05）。

2 結(jié)果

2.1 兩組兒童家長的接種成功率比較

實驗組的接種成功率較高，與對照組數(shù)據(jù)差異明顯，證實存在統(tǒng)計學意義（P=0.012）。詳情見表1。

表1 兩組兒童家長接種成功率比較

2.2 兩組兒童家長的免疫規(guī)劃知識掌握情況比較

實驗組的免疫規(guī)劃知識掌握率較高，與對照組數(shù)據(jù)差異明顯，證實存在統(tǒng)計學意義（P=0.002）。詳情見表2。

表2 兩組兒童家長免疫規(guī)劃知識掌握情況比較

3 討論

免疫規(guī)劃自身具備針對性以及計劃性，合理落實健康教育，普及相關傳染病以及防治知識，可使免疫規(guī)劃工作進一步推動和落實[3]。此次研究指出，實驗組的免疫規(guī)劃知識掌握率較高，與對照組數(shù)據(jù)差異明顯，證實存在統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。可見，經(jīng)過健康教育，可使兒童家長加深對免疫規(guī)劃的認識和了解，從而樹立公眾的參與意識，使免疫規(guī)劃轉(zhuǎn)化為主動。此次研究得出，實驗組的接種成功率較高，與對照組數(shù)據(jù)差異明顯，證實存在統(tǒng)計學意義（P＜0.05）。可見，健康教育在樹立公眾參與意識的同時也提高了免疫接種的成功率。

健康教育的途徑可以多種多樣，包括口頭、書面、手機短信、家長座談會、疫苗公示、板報等，提升家長關于免疫規(guī)劃的相關知識的了解程度，同時促使兒童家長了解國家免疫規(guī)劃疫苗的相關政策，提高公眾的參與度[4-5]。對于預防接種后發(fā)生的疑似預防接種異常反應，需要盡早對兒童家長進行說明和指導，使其能夠在第一時間對兒童進行處理。

綜上所述，在免疫規(guī)劃中實施健康教育，能夠使兒童家長樹立免疫規(guī)劃疫苗接種的參與意識，調(diào)動公眾的積極性，提高公眾對免疫規(guī)劃的認知以及疫苗接種成功率，同時也提升了家長對免疫規(guī)劃工作的滿意度，具有較高的社會效益，值得推薦和應用。

[1] 王國友.健康教育在免疫規(guī)劃工作中的應用探究[J].醫(yī)學信息,2015,29(39):247-247.

[2] 王會菊.健康教育在免疫規(guī)劃工作中的應用探究[J].中外健康文摘,2014,11(24):89-90.

[3] 吳燕.健康教育在免疫規(guī)劃工作中的應用探討[J].心理醫(yī)生,2017,23(5):120-122.

[4] 亢金玲.淺談健康教育在兒童免疫規(guī)劃工作中的實施體會[J].臨床醫(yī)藥文獻電子雜志,2015,2(27):5594-5595.

[5] 林剛.健康教育在促進免疫規(guī)劃實施過程中的作用分析[J].醫(yī)藥前沿,2017,7(5):121-122.

Application Effect of Health Education in Promoting the Implementation of Immunization Program

JIANG Xiao-li , ZHU Zhong-kui

(The Center for Disease Control of Taizhou, Taizhou, Jiagnsu, 225300,China)

Objective To evaluate the application of health education in promoting the implementation of immunization program. Methods From January 2016 to January 2017, 100 families of children in the immunization work were selected as the subjects. Divided into two groups, 50 family members were not given health education, and they were set as control group. 50 cases of health education were set up as experimental group. Closely observed the intervention of the two families, and analyzed and compared the two groups of objects and parents’ intervention results and health education situation. Results (1) The families of the two groups of children vaccination success rate comparison: the experimental group with higher success rate, and the data between the control group obviously, confirmed the existence of statistical significance (P＜0.05) ; (2) The families of two groups of children immunization knowledge mastery: EPI knowledge of the experimental group have higher rate and group the difference of data control, confirmed the existence of statistical significance (P＜0.05) . Conclusion The implementation of health education in the immunization program, can effectively improve the children’s immunization rate, raise public awareness of vaccination.

Health education; Immunization program; Application effect

10.19335/j.cnki.2096-1219.2017.08.23