健康教育應用于消化內科疾病患者的臨床護理

劉靈梅

（江西省撫州市第一人民醫院消化內科，江西撫州344000）

健康教育應用于消化內科疾病患者的臨床護理

劉靈梅

（江西省撫州市第一人民醫院消化內科，江西撫州344000）

目的研究健康教育應用于消化內科疾病患者的臨床護理的影響。方法選擇78例消化內科疾病的患者為研究對象，隨機將以上患者分為觀察組和對照組，各39例。對照組采用常規護理模式，而觀察組處理常規護理模式外聯合健康護理模式。對患者睡眠質量情況、生活質量及護理滿意度進行分析統計。結果臨床健康教育后，觀察組生活和睡眠質量評分結果分別為（7.6±0.8）、（78.3±4.9），滿意率高達97.43%，各項觀察指標都明顯優于相對應的對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。結論采用健康教育的臨床護理，對治療消化內科疾病患者的療效突出值得臨床推廣應用。

健康教育；消化內科；護理

消化系統內科疾病的住院患者多數為消化系統出現急慢性疾病為導致的，發病者不僅需保證積極的臨床治療外，還需特別注意自身的健康護理。由于只有實施較好的健康護理才能有效地提高患者療效，縮短治療時間，達到快速康復[1]。除了常規的必要護理外，教育其心理健康等方面環節，實施健康護理干預是尤為重要的，將被動的護理方式變為積極配合護理的結果[2]。基于以上，本研究隨機選擇39例消化內科疾病的患者為這次研究對象，在患者的臨床護理的基礎上實施健康教育，取得較好效果，現就將臨床實驗結果作如下報道。

1 資料與方法

1.1 臨床資料選擇2014年5月～2016年5月來本院接受治療的78例消化內科疾病的患者為研究對象，隨機將以上患者分為觀察組和對照組，各39例。觀察組中男21例，女18例，年齡21～65歲，平均年齡（42.3±3.2）歲；疾病類型為：胃炎7例，腸炎6例，肝臟疾病4例，胃潰瘍5例，胰腺炎2例，其他疾病5例。而對照組中男22例，女17例，年齡22～67歲，平均年齡（40.1±2.8）歲。疾病類型為：胃炎5例，腸炎4例，肝臟疾病6例，胃潰瘍7例，胰腺炎3例，其他疾病4例。兩組患者在性別、年齡、病情狀況臨床資料比較差異無統計學意義，具有可比性。

1.2 臨床護理方法

1.2.1 對照組對照組的病患者實施常規性必要護理為：給患者簡單介紹本院的一般醫療條件及狀況，保證每個房間衛生清潔，空氣流通順暢清新，房間適當的進行定期消毒檢測，每天床單更換，保障臥具衣服干凈衛生、整潔；在進行輸液過程中，都要實施嚴格無菌條件操作，杜絕外界感染源；在靜脈穿刺操作，不斷保障穿刺的成功率，最大程度減少給患者的疼痛；另外，每次都按照醫療法使用合格的一次性醫療器械，直接從源頭杜絕交叉感染的可能。

1.2.2 觀察組觀察組除了實施以上的必要常規護理外，要進行可以有效提高自我健康護理的、符合國際標準的健康教育臨床護理，具體操作如下。（1）內科疾病知識普及：詳細了解對應患者病情的狀況，對患者的不同文化水平進行合理的健康教育。在固定場所及房中懸掛相關疾病的說明注意事項或定期發放基本知識小冊子，這樣一方面消遣時間，一方面能激發患者追求閱讀興趣和學習相關內科疾病基本知識，讓他們在生活中逐步認識此內科疾病。（2）疏導心理健康：除了疾病治療，在此期間還需要與患者定期加強溝通交流，相互間保持良好的互動護患聯系，主動傾聽患者訴說內心，多使用勉勵的話語疏導患者心理疑惑，來改善患者治療的自信心。（3）指導飲食：消化內科疾病的發生病因與飲食情況聯系密切相關[3]。督促患者每天吃易消化的、清淡的食物，多食蔬菜瓜果，及時補充所需必須維生素，杜絕食用有刺激性的食物以及暴飲暴食甚至誘發疾病的食物。（4）干預睡眠：舒適安靜的睡眠環境給患者，可以讓病房保持安靜，有效控制噪音干擾；同時合理選擇病房位置，也可以進一步降低患者間的干擾；另外，在夜間，也應盡量不在有效睡眠時間內對患者進行護理過程。（5）規范用藥：定期指導患者用藥的正確時間操作，切勿胡亂吃藥；不可隨意斷藥，要保障長期服藥。（6）出院督導：督導患者長期堅持膳食合理、服藥要按時按量、來醫院定期進行復查。

1.3 觀察指標[4]對患者睡眠質量情況，采用匹茲堡睡眠質量指數量表（PSQI）進行分析，分值在0～21分，分值越高，代表睡眠質量就越差。采用sF-36表進行分析患者生活質量，分值在0～100分，分值越高，代表生活質量越好。本院自行統計患者護理滿意度評價表，在患者出院前，由患者對護理狀況給予評價，評價結果分為不滿意、基本滿意和滿意。滿意率=（基本滿意+滿意）/本組例數×100%。總之，患者的自我健康護理水平越高，對自身疾病的改善就越顯著。

1.4 統計學方法采用SPSS 16.0統計學軟件對資料進行統計學研究，計量資料采用“x±s”表示，組間比較采用t檢驗；計數資料用例數（n）表示，組間率（%）的比較采用χ2檢驗。以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結果

2.1 兩組患者生活和睡眠質量測量結果比較觀察組患者的睡眠和生活質量評分結果都顯著優于對照組，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表1。

表1 兩組患者睡眠和生活質量測量結果比較（x±s）

2.2 兩組患者護理滿意度評價表比較觀察組患者的滿意率高達97.43%，遠遠大于對照組的79.43%，且滿意人數比重較大，這都說明觀察組的健康護理效果優于對照組的常規護理，差異有統計學意義（P＜0.05）。見表2。

表2 兩組患者護理滿意度評價表比較

3 討論

目前，消化疾病的致殘率與發病率逐年在上升，這已經嚴重影響患者的身心健康。及早的健康教育可明顯降低不良應激事件的發生率，有效調節患者較快適應自身疾病情況，強化自身健康護理水平，自我認知能力，極大地改善患者身心健康與生存質量[5]。通過系列的心理健康疏導，與患者定期加強溝通交流，相互間保持良好的互動護患聯系，主動傾聽患者訴說內心，多使用勉勵的話語疏導患者心理疑惑，來改善患者治療的自信心。合理引導患者飲食，對消化內科疾病的發生病因降低作用意義突出，也是影響患者預后的關鍵[6]。研究表明，多數消化系統疾病都和患者飲食習慣與生活保持著密切關聯[7]。期間，加強患者的飲食與睡眠的健康，有效改善了患者的生質質量與睡眠質量。最后通過發放宣傳小冊子、定期開設健康講座等方式，給每位患者補充健康護理知識，提高患者的自我護理能力。采用健康教育模式可以及時掌握患者的疾病狀況，并學習較多的健康知識，并能夠培養患者科學的生活方式，有效降低外界的誘發的危險因素，保障患者達到最佳的身心健康[8]。由于提高對消化內科患者的健康護理指導，可有效使護士、患者及患者家屬的積極性調動起來，可以從生理、心理與社會多方面滿足患者，最終實現更好的療效，提高患者滿意度。

經過本院臨床健康教育后，觀察組患者生活和睡眠質量評分結果分別為（7.6±0.8）分、（78.3±4.9）分，都明顯優于對照組的（9.7±0.9）分、（67.6±4.5）分，差異具有統計學意義（P＜0.05）。另一方面，觀察組患者的滿意率高達97.43%，遠遠大于對照組的79.43%，且滿意人數比重較大，這都說明觀察組的健康護理效果優于對照組的常規護理，結果差異顯著。

綜上所述，采用健康教育的臨床護理，對治療消化內科疾病患者的療效突出值得臨床推廣應用，提供新的參考。

[1]王俊文.健康教育模式在消化內科住院患者護理中應用的可行性分析[J].環球中醫藥,2013,6(S2)：78-79.

[2]徐家斌.淺談健康教育在消化內科護理中的運用[J].內蒙古中醫藥,2013,32(26)：112.

[3]申洋,鄧家征.消化內科患者醫院感染的臨床分析[J].當代醫學,2015,21(36)：55-56.

[4]郭雪峰.健康教育和心理護理在胃潰瘍穿孔治療中的作用[J].當代醫學,2016,22(6)：108-109.

[5]朱利亞.消化內科患者的健康教育需求調查與分析[J].中醫藥管理雜志,2015,23(8)：147-149.

[6]羅孝鑫.健康教育在消化內科患者護理中的應用效果[J].現代醫藥衛生,2015,31(18)：2833-2835.

[7]李小換.健康教育在消化內科患者中的應用[J].齊魯護理雜志,2014,20(9)：115-116.

[8]高聰穎，吳錦秀，周雪微，等.焦慮抑郁型消化內科患者臨床健康教育的效果研究[J].實用預防醫學,2014,21(12)：1531-1533.

10.3969/j.issn.1009-4393.2017.23.076