文化類電視節目的價值堅守與模式創新

【摘 要】 近年來，文化類電視節目如雨后春筍般興起，為傳統文化的傳承和弘揚提供了平臺，帶給觀眾耳目一新之感。其中，《朗讀者》節目自開播以來獲得很多現象級的成功，成為文化類電視節目制作的優秀典范。因此，本文從節目理念、朗讀內容、環節設計和節目嘉賓四個方面入手，深入剖析《朗讀者》節目的價值堅守和模式創新，以期為文化類電視節目今后的生存和發展提供有益啟示。

【關 鍵 詞】文化；電視節目；《朗讀者》；價值；創新

【作者單位】杜靜芬，鄭州工程技術學院。

【中圖分類號】G220 【文獻標識碼】A

文化類電視節目是指以電視媒體為基本傳播載體，傳遞傳統文化知識，通過電視媒體聲畫交融的特點，向觀眾呈現立體化文化內容的電視節目[1]。如表1所示，自2013年以來，中央電視臺的《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》《中國詩詞大會》、浙江衛視的《中華好故事》、貴州衛視的《最愛是中華》、河北衛視的《中華好詩詞》等文化類電視節目如雨后春筍般興起，一方面為優秀的中華傳統文化的傳承與弘揚提供了平臺，另一方面也通過有深度、有新意的熒屏內容帶給觀眾耳目一新之感。其中，2017年，中央電視臺推出的大型文化情感類節目《朗讀者》在諸多文化類電視節目中脫穎而出，自開播以來展現了諸多新媒體傳播的現象級?！独首x者》第一季節目播出后，閱讀量突破10萬+的相關微信公眾號文章已超過300篇，相關視頻全網播放近10億次，喜馬拉雅客戶端收聽量超過4億次，微信指數最高達2400萬，豆瓣評分最高達9.5，榮獲第23屆上海電視節“白玉蘭獎”最佳季播電視節目，節目組在北上廣等城市設立的線下流動朗讀亭前排著的如龍長隊也成為媒體報道的焦點[2]。

作為一檔文化類電視節目，不同于一些同類節目在制作上跟風模仿，《朗讀者》堅守節目價值，注重模式創新，在文化傳播與大眾趣味之間取得了很好的平衡，這正是其獲得高收視和好口碑的關鍵。本文將從節目理念、朗讀內容、環節設計和節目嘉賓四個方面深入剖析《朗讀者》的亮點，以期為文化類電視節目今后的生存和發展提供有益啟示。

一、提出有深度、有情懷的節目理念

《朗讀者》節目的主持人董卿在首期節目的開場白便提出，“朗讀是文字的傳播，而人則是生命的展現”。《朗讀者》節目的設計理念，就是將那些“值得尊重的生命和值得關注的文字完美結合”，使更多人養成深度閱讀、安靜思考的習慣，使價值觀、責任感、日漸缺失的溫情以及傳統情懷得以更好地延續。

據此，第一季《朗讀者》的12期節目歷時3個月，圍繞12個各具特色的主題詞，與觀眾共同分享了68名嘉賓的人生故事和朗讀片段，用個人成長、情感體驗和背景故事串聯成線，并結合傳世佳作的形式，呈現嘉賓的人生故事，以文化認同來承載和表達嘉賓內心情感，引發觀眾共鳴[3]。雖然朗讀環節是節目的亮點特色，但整個節目追求的并不是字正腔圓的標準化朗讀，而是更為注重文字背后那些平凡卻偉大的人生故事和態度，以及真誠的聲情感染后撞擊靈魂的力量。這樣的節目理念恰恰展現了電視媒體人推動電視節目堅持正確發展方向，堅持以人民為中心的創作導向，堅持主流價值引領，堅持把創新精神貫穿創作、播出全過程的價值理念。

二、選用有溫度、有溫情的朗讀內容

在節目同質化、泛娛樂化嚴重和綜藝模式難以推陳出新的今天，人們普遍開始呼喚媒體價值的回歸，開始注重優質內容聚合流量的能力。在內容方面，《朗讀者》每一期都設定一個經過精心選擇、充滿寓意的主題詞，如“遇見”“陪伴”“選擇”“禮物”等，使節目的價值導向更清晰。主持人自開場白起就緊緊圍繞主題詞，通過名家名篇里有溫度、有溫情的語段來展現節目主題。這些詩情畫意、意蘊深長的文字，配以柔美的鋼琴聲，為之后嘉賓的情感故事以及他們所朗讀的經典美文烘托氛圍、奠定基調，這些都是這檔文化類電視節目的亮點。

此外，節目中嘉賓所朗讀的作品涉及詩詞、歌曲、散文、書信和外國文學等多種形式，這些作品也許辭藻并不華麗，嘉賓的朗讀形式也各不相同，但經典文字本身具有打破時空、產生情感連接的魅力，加之跟嘉賓的人生經歷息息相關，所以質樸的文字間蘊含著細膩的情感，十分具有感召力。

三、采用有故事背景、有儀式感的環節設計

《朗讀者》采用“訪談+朗讀+輕解析”這一頗具新意的環節設計，立足于已然成書的文字，在此基礎上尋求節目嘉賓與經典美文的契合之處，將情感融匯于文字與個人生命體驗之中。節目首先通過前期錄制的VCR和現場的嘉賓訪談，使嘉賓情緒提升到需要借文抒懷的程度，與此同時，以真實故事建構情境，切中受眾的人性需求，給他們帶來文學或文字以外的享受和思考；隨后，通過嘉賓名篇朗讀這一情緒表達渠道順勢抒發其真情實感，從而達到感染受眾并帶領受眾感受文化魅力、汲取知識營養的效果，實現了經典文化的最大化傳播；在朗讀之后，主持人和嘉賓又會對文本進行輕解析，回扣主題的同時也使整個節目環節更加完整。對受眾來說，這樣的環節設計更容易打動人心，也更容易引起受眾廣泛共鳴。

此外，巧妙的舞臺設計也在一定程度上起到了環節分隔與串聯的作用[4]。主持人董卿與嘉賓的交談是在一個相對封閉的訪談室中進行的，節目組巧妙地將這個訪談室與主舞臺用一扇門隔成兩個空間，這一較為隱私的空間設計更容易使嘉賓敞開內心，表達自我。當訪談結束，進入朗讀環節，嘉賓自門內走出，走向主舞臺朗讀作品，這樣的設置給嘉賓和觀眾帶來更強的儀式感，節目的情感表現力也隨之增強。

四、選擇有獨特人生經歷、有飽滿情感的節目嘉賓

在節目嘉賓的選擇上，有別于大多數一線衛視綜藝節目所采用的全明星陣容配置，《朗讀者》并沒有把名氣和人氣當作嘉賓選擇的首要標準，而是圍繞“誰來讀，讀什么，以及為誰讀”這三個核心問題，選取“明星+素人”的嘉賓陣容，最大限度地兼顧了不同的群體 [5]。

雖然根據以往熱播的明星真人秀等綜藝節目的經驗，選擇有名氣的明星加盟會使節目更容易受到關注，但是在文化類電視節目里，素人更容易和普通觀眾產生情感上的溝通與共情。因此，《朗讀者》充分考慮到這兩類嘉賓互補的作用，不論出身，選擇有獨特人生經歷、飽滿思想情感和優秀精神品格的嘉賓，將他們的人生故事與文學佳作相結合，讓他們用最平實的情感讀出文字背后的價值，展現有血有肉的真實人物情感和經典文化感染人、鼓舞人及教育人的力量。

如今，隨著我國網絡數字技術的升級及電視媒體頻道專業化和制播分離的發展，傳統電視媒體正面臨激烈的市場競爭。在這一背景下，如何通過一檔有內涵、有格調的電視節目滿足受眾精神需求和情感訴求，成為現階段電視媒體探索的主要問題。電視從業者只有保持對電視節目的價值堅守和模式創新，才能促進電視節目不斷發展，使其獲得長久的生命力。

|參考文獻|

[1]王曉曉. 文化類電視節目的需求滿足與生命力提升——從央視《朗讀者》熱播說起[J] . 新聞戰線，2016（24）：107-109.

[2]過彤，張慶龍. 《朗讀者》：文化類電視綜藝節目的大眾化探索[J] . 傳媒評論，2017（3）： 33-35.

[3]王雯. 快綜藝時代下的“慢”文化——從《朗讀者》看我國電視綜藝節目未來的發展方向[J]. 新媒體研究，2017 （6）：38-39.

[4]李雪怡. 綜藝節目《朗讀者》的傳播美學分析[J]. 今傳媒，2017 （4）：102-103.

[5]方毅華，宋佳伶. 感人心者，莫先乎情——央視《朗讀者》創新實踐分析[J]. 電視研究，2017（5）： 49-51.