關(guān)于“90后”大學(xué)生政治參與的研究

摘 要：當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生的主力軍是90后團(tuán)體，他們是建設(shè)社會(huì)的新生力量，有著鮮明的時(shí)代特點(diǎn)。因此，90后大學(xué)生政治參與的特點(diǎn)也與以往大學(xué)生有所不同。準(zhǔn)確引導(dǎo)90后大學(xué)生的政治參與對(duì)我國(guó)民主現(xiàn)代化進(jìn)程有著直接影響，對(duì)于當(dāng)前基層民主政治的進(jìn)展起到一定的推動(dòng)作用。

關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)生；政治參與；基層民主政治

1 研究背景

自古以來(lái)，我國(guó)就有一種傳統(tǒng)的思想理念“學(xué)而優(yōu)則仕”，這種傳統(tǒng)理念深深地影響著我國(guó)大學(xué)教育的一個(gè)重要目的就是為我國(guó)發(fā)展培養(yǎng)優(yōu)秀的政治人才。結(jié)合新的發(fā)展形勢(shì)，90后大學(xué)生是重要的儲(chǔ)備人才，而積極主動(dòng)參與政治生活的大學(xué)生更是中國(guó)政治進(jìn)步和發(fā)展的永恒動(dòng)力，政治體制的改革是我國(guó)社會(huì)發(fā)展面臨的重要任務(wù)之一，怎樣有效合理地參與政治生活就成了當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命。

2 現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

（一）整體上90后大學(xué)生參與政治生活的態(tài)度具有積極性，但參與能力不足

隨著政治生活的不斷繁榮，民主意識(shí)逐漸滲入到了生活各處。學(xué)生受到自身心理、生理特點(diǎn)的影響，初次接觸政治生活，使得其擁有社會(huì)上其他群體不可比擬地更熱情的參與意愿。但不可否認(rèn)的是，與之意愿相比，90后大學(xué)生政治參與能力尤顯不足，主要表現(xiàn)為政治分析能力差、政治表達(dá)不專業(yè)。由于受到來(lái)自社會(huì)、家庭以及自身等多方面的影響和限制，90后大學(xué)生對(duì)自身掌握地理論知識(shí)運(yùn)用地不夠合理，對(duì)政治生活的控制力把握地不夠科學(xué)。

（二）90后大學(xué)生參與政治生活具有主動(dòng)性，但責(zé)任感低

當(dāng)代90后大學(xué)生受到計(jì)劃生育政策的影響，從小就是家庭里的中心，做事情大多從自身利益出發(fā)，在參與政治生活的過(guò)程中也多以個(gè)人利益為出發(fā)點(diǎn)落腳點(diǎn)，功利主義的苗頭愈漸突出。另一方面，我國(guó)的發(fā)展正處于社會(huì)主義的初級(jí)階段，政治制度的不完善導(dǎo)致了社會(huì)監(jiān)督的門檻不高，這也致使大學(xué)生參與政治生活之時(shí)目的不純凈的現(xiàn)象存在。

（三）90后大學(xué)生具有高度地政治敏銳性，但行動(dòng)力低

大學(xué)生作為社會(huì)的青年團(tuán)體，接受了高等教的熏陶，在思維的敏捷度和發(fā)散程度上都有著自身的特點(diǎn)，在關(guān)注政治時(shí)事和社會(huì)新聞的同時(shí)進(jìn)一步提高了政治敏銳度。但同時(shí)我們還發(fā)現(xiàn)，90后大學(xué)生雖然政治嗅覺靈敏，卻缺少聯(lián)合運(yùn)作的體制，同學(xué)們不會(huì)因?yàn)閭€(gè)別人簡(jiǎn)單的政治活動(dòng)而受到吸引，90后大學(xué)生在愛好以及能動(dòng)力等方面存在很大不同。

（四）90后大學(xué)生參與政治生活具有情感性，但理性化程度低

雖然90后大學(xué)生參與政治生活的現(xiàn)象一片繁榮，但這表象的下面卻存在一系列不理性的問(wèn)題，諸如不求實(shí)效、盲目跟風(fēng)等。一方面，大學(xué)生的心智發(fā)展還不成熟，出現(xiàn)片面認(rèn)識(shí)和理解政治生活的問(wèn)題，對(duì)于一些政治現(xiàn)象和事件不能精準(zhǔn)地把握和解讀。另一方面，90后大學(xué)生的政治熱情與其行動(dòng)力不相稱，大學(xué)生擁有很高的熱情參與到政治生活當(dāng)中，但是真正投入到政治生活的行為卻又與初衷不對(duì)等，有時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)相反的行為。

3 影響因素

（一）社會(huì)環(huán)境直接對(duì)90后大學(xué)生政治參與產(chǎn)生影響

自從20世紀(jì)90年代開始，我國(guó)畢業(yè)的大學(xué)生不再統(tǒng)一分配。因此，大學(xué)生的主要精力便放在就業(yè)問(wèn)題上，由于整個(gè)社會(huì)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，這就導(dǎo)致大學(xué)生為了提高自身的就業(yè)資本忙于其他事物，忽略了對(duì)政治生活地參與和重視。由于改革開放地實(shí)施與開展，社會(huì)主義核心價(jià)值的觀念受到西方思潮的沖擊，受個(gè)人主義的影響大學(xué)生對(duì)國(guó)家政治生活采取冷漠的態(tài)度。

（二）家庭成為影響90后大學(xué)生政治參與的因素

家庭在人們生活之中起扮演著十分重要的角色。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，家庭教育是他們的第一講堂，父母也擔(dān)任起了老師的角色，家長(zhǎng)的行為談吐都對(duì)子女有著潛移默化地影響，家長(zhǎng)們對(duì)國(guó)家政策的關(guān)注度低，不關(guān)心國(guó)家大事，政治責(zé)任感不強(qiáng)，這也就成為大學(xué)生參與政治出現(xiàn)問(wèn)題的原因。

（三）學(xué)校的教育體制必然會(huì)對(duì)90后大學(xué)生的政治參與產(chǎn)生影響

當(dāng)前我國(guó)的教育體制更加注重升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，片面簡(jiǎn)單地重視對(duì)專業(yè)知識(shí)地培養(yǎng)。高校教師在傳授專業(yè)理論的同時(shí)，也應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)政治生活的興趣，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育方式，從學(xué)生被動(dòng)接受改變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)吸取，鍛煉他們獨(dú)立思考的能力，增加與學(xué)生交流溝通地時(shí)間，有意識(shí)地培養(yǎng)參其積極性，進(jìn)而推動(dòng)政治社會(huì)的前進(jìn)。

（四）政治體制的不完善影響了90后大學(xué)生政治參與的效果

社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情導(dǎo)致我國(guó)的政治體制不可能是健全的，存在一些有待解決的問(wèn)題。整體上來(lái)說(shuō)當(dāng)代90后大學(xué)參與政治生活的熱情度很高，但付諸行動(dòng)的途徑卻存在著一些列問(wèn)題，大學(xué)生的政治理念無(wú)處表達(dá)，社會(huì)缺乏正規(guī)的表達(dá)平臺(tái)和渠道，大學(xué)生在政治生活里沒有存在感，得不到應(yīng)有的重視，政治要求不能滿足。

4 對(duì)策及建議

（一）加強(qiáng)對(duì)政治基本理論地學(xué)習(xí)，端正價(jià)值觀念

受到多元化價(jià)值觀的影響，大學(xué)生的政治觀念淡化。因此要培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會(huì)主體意識(shí)，提高參與政治生活的熱情。加強(qiáng)引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)我國(guó)政治制度地認(rèn)同，認(rèn)識(shí)到我國(guó)政治制度地優(yōu)越性，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)我國(guó)政治制度的自信和道路的自信，在大學(xué)生的理想和信念方面也要做到撥亂反正，讓大學(xué)生主動(dòng)肩負(fù)起自身的歷史使命。

（二）完善大學(xué)生參與政治生活的相關(guān)制度，增加和改善參與渠道

要將政治參與與法制建設(shè)相結(jié)合，制定和完善相關(guān)法律條款，保證公民在參與政治生活的過(guò)程中有法可依，使法律能夠?yàn)檎螀⑴c地有效實(shí)施保駕護(hù)航。此外，增加大學(xué)生參與政治生活的途徑，支持和引導(dǎo)校內(nèi)政治社團(tuán)地發(fā)展，使其價(jià)值得到充分地體現(xiàn)，使得其政治功能得以履行。最后，完善上傳下達(dá)機(jī)制和反饋途徑，使大學(xué)生參與政治地?zé)崆榈玫匠浞旨ぐl(fā)。

（三）加強(qiáng)政治理論儲(chǔ)備，改善政治參與效能

政治理論知識(shí)是政治參與地基礎(chǔ)。因此，要用扎實(shí)的政治理論知識(shí)武裝自己的頭腦，“如果一個(gè)人對(duì)其所處社會(huì)的制度都不甚了解，甚至一無(wú)所知，那么要成為‘恰當(dāng)評(píng)價(jià)并‘積極參與社會(huì)的合格公民，顯然是無(wú)從談起的。”高校在教育實(shí)施的過(guò)程中，要主動(dòng)為大學(xué)生提供新的政治理念和思想，增強(qiáng)對(duì)政治理論知識(shí)地全面了解。

（四）凈滌社會(huì)環(huán)境，發(fā)揚(yáng)政治主流文化

社會(huì)大環(huán)境作為一切問(wèn)題的影響因素，同樣對(duì)大學(xué)生的政治參與產(chǎn)生影響。社會(huì)主義初級(jí)階段的一系列問(wèn)題帶來(lái)了消極影響，因此，改善社會(huì)大環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主流的政治文化，使大學(xué)生能夠在健康、向上的主流政治文化里受到熏陶，提升大學(xué)生主動(dòng)參與政治生活地自覺性。

5 結(jié)論

90后大學(xué)生是接受過(guò)高層次教育的有識(shí)青年，在未來(lái)社會(huì)的建設(shè)過(guò)程中會(huì)逐漸充當(dāng)管理者的角色，我國(guó)民主政治的偉大進(jìn)程直接會(huì)受到他們政治態(tài)度的影響，因此，我們從現(xiàn)階段中國(guó)的國(guó)情出發(fā)，逐步重視大學(xué)生對(duì)民主政治生活地參與，在實(shí)事求是的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)地改善目前大學(xué)生參與政治的相關(guān)制度，形成全面系統(tǒng)化的參與機(jī)制。對(duì)90后大學(xué)生參與政治生活進(jìn)行有序引導(dǎo)，為政治社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展提供了有力保障，使得大學(xué)生實(shí)現(xiàn)了全面健康的發(fā)展。

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作者簡(jiǎn)介

高琳，河北唐山人，碩士研究生，就讀于沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，攻讀思想政治教育專業(yè)，擔(dān)任馬克思主義學(xué)院學(xué)習(xí)部副部長(zhǎng)。本科期間積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，曾參與2013年沈陽(yáng)全運(yùn)會(huì)志愿者活動(dòng)，獲得全國(guó)“優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)；研究生期間曾獲學(xué)校“二等”獎(jiǎng)學(xué)金。在校期間參加學(xué)校組織的中國(guó)特色社會(huì)主義論論與實(shí)踐社團(tuán)，積極參與政治生活，對(duì)90后大學(xué)生政治參與有所了解。