在高職計算機教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

賀凌云

摘 要 伴隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和進步，計算機信息已經(jīng)成為了當(dāng)下時代發(fā)展的一大主流趨勢，高職計算機教學(xué)跟初級計算機相比，其難度系數(shù)也有了很大的提升，為了更好的提高學(xué)生的自身綜合素質(zhì)，在保障基本教學(xué)要求的前提下，本文就如何應(yīng)用高職計算機教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，進而強化課堂教學(xué)質(zhì)量等相關(guān)問題進行探討和研究。

關(guān)鍵詞 高職 計算機教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生 創(chuàng)新能力

中圖分類號：G434 文獻標(biāo)識碼：A

1改變傳統(tǒng)教學(xué)模式創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生積極參與課堂

在高職計算機教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的同時，要先培養(yǎng)他們的批判精神。創(chuàng)新本質(zhì)上是一個否定已存在的事物（理論）的過程，沒有“否舊”就無法“創(chuàng)新”。教師在課堂教學(xué)時打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性，改變傳統(tǒng)教學(xué)單一、刻板的模式，從增強傳統(tǒng)教學(xué)課堂教育高效性展開，通過利用當(dāng)下較為流行的電子多媒體信息技術(shù)，在課堂講課中加入進更多教學(xué)元素，以此來豐富教學(xué)，并讓學(xué)生能夠更進一步對教學(xué)有新的體驗。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提上讓其能夠積極參與課堂，從而加強學(xué)生課堂主動性。或是組織學(xué)生以小組形式展開討論，以此來強化其團隊協(xié)作能力，與此同時，還可讓學(xué)生在互相探討中激發(fā)新思想，同樣，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的重要理念。學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性提高，能夠收獲到的知識往往比老師所指導(dǎo)或者課本上的有限教材內(nèi)容要更多，基于該自主學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，自然可進一步保障課堂對所學(xué)知識概念的掌握。

2采取新措施促使學(xué)生積極思維

2.1課前精心準(zhǔn)備

為了有效達到對學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)的目的，在中職計算機教學(xué)中，教師要能夠提前做好課前準(zhǔn)備，將教材中的相關(guān)觀念通過課前資料搜集，并對內(nèi)容進行補充和說明，在該基礎(chǔ)上進而強化學(xué)生理解，還可增進學(xué)生對有關(guān)內(nèi)容的認識。比如說在學(xué)習(xí)計算機金融系統(tǒng)，是通過將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)處理與網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟計算兩者結(jié)合起來的一種多媒體化的金融處理，由此在加強學(xué)生認識和補充學(xué)生理解完整性的基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生想象，打開學(xué)生思路，進而起到其創(chuàng)新能力培養(yǎng)的目的。此外要有激發(fā)師生創(chuàng)新的社會動力。包括要有尊重知識，尊重知識產(chǎn)權(quán)的社會氛圍，要有對新理論新技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化進行足夠的資金和渠道支持，要有對發(fā)明創(chuàng)造者給于必要的足夠回報的制度等等。當(dāng)然，我們還一定要有寬容失敗的社會氛圍和胸襟。

2.2課中有效實施

增強學(xué)生創(chuàng)新思維，在實際課堂培養(yǎng)中，還要給予學(xué)生充分的空間去自主實施，不光要重視理論學(xué)習(xí)，還要重視實驗，重視實踐，重視動腦的同時還要動手，比如說在學(xué)習(xí)中職計算機中VLOOKUP函數(shù)運用時，就可舉例讓學(xué)生去自主設(shè)置。學(xué)生在實踐鍛煉的過程中不僅可完善對概念的理解，還有助于發(fā)現(xiàn)更多未知的概念，進而強化概念形成。例如說有0 A＼x09 B＼x09 C＼x09 D，我們需要1＼x09編號＼x09姓名＼x09年齡＼x09學(xué)歷

2＼x09sn-001＼x09張三＼x0935＼x09大本

3＼x09sn-002＼x09李四＼x0936＼x09碩士

4＼x09sn-003＼x09王五＼x0937＼x09中專

5＼x09sn-004＼x09趙六＼x0943＼x09博士，在充分了解該要求基礎(chǔ)上，于是就有：A6輸入sn-002，B6輸入=lookup（$A$6，$A$2：$A$5，B2：B5），可返回“李四”，右拉公式，C6內(nèi)的公式為=lookup（$A$6，$A$2：$A$5，C2：C5），返回“36”，D6內(nèi)的公式為=lookup（$A$6，$A$2：$A$5，D2：D5），返回“碩士”，sn-002＼x09李四＼x0936＼x09碩士。通過課中對具體概念的實施進而增進學(xué)生理解，強化學(xué)生的運用能力，這對學(xué)生綜合素質(zhì)概念的強化以及知識型認識的提高都十分有幫助。

2.3課后科學(xué)考核

在學(xué)生對電子郵件基本內(nèi)容認識的概念基礎(chǔ)之上，教師可在課后鼓勵學(xué)生自主編制類似軟件程序，通過學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計體現(xiàn)學(xué)生對該內(nèi)容的認識程度。將知識內(nèi)化為能力，通過實踐學(xué)習(xí)，將知識內(nèi)化為能力。這個階段一般是照著別人的東西做，實際上在照著別人做的第一階段進行的過程中，你腦中會不斷產(chǎn)生各種各樣的火花。然后從中選取一兩個你覺得有價值、而且有條件有能力實現(xiàn)的，用于改進，這就是創(chuàng)新了。小創(chuàng)新一般停留在性能改進、工藝改進層面。大創(chuàng)新將進入更高層次，即原理創(chuàng)新，甚至概念創(chuàng)新。原理創(chuàng)新，可能帶來現(xiàn)有行業(yè)革命；概念創(chuàng)新，開創(chuàng)全新領(lǐng)域。由此，課后多訓(xùn)練學(xué)生自主鍛煉也十分有助于學(xué)生創(chuàng)新精神的增強。

3結(jié)語

學(xué)生創(chuàng)新能力得到提高自然在思考問題以及解決問題的過程中所取得的成效將更優(yōu)良，綜合素質(zhì)也能得到對應(yīng)提升，這對學(xué)生今后發(fā)展也有很大幫助。當(dāng)然，創(chuàng)新能力不是培養(yǎng)出來的。不是一個強制硬塞的一個過程，是個人在學(xué)習(xí)工作生活主動生成的。要說創(chuàng)新能力如何養(yǎng)成，問題意識、批判思維、自主性等等都是必須要重視的。博學(xué)多識，勇于實踐，勤于思考，方可突破常規(guī)的束綁。空靈狀態(tài)之時最容易把握靈感。

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