基于跨境電商背景下的中職電商專業(yè)英語教學改革分析

張晶晶

摘 要 隨著我國跨境電商的迅速發(fā)展，跨境電商對中職商務專業(yè)英語人才的質(zhì)量要求越來越高，給中職商務英語專業(yè)的教學帶來了巨大的困難與挑戰(zhàn)。本文主要對跨境電商背景下的中職電商專業(yè)英語教學的改革進行分析，并針對中職電商英語專業(yè)的教學現(xiàn)狀出現(xiàn)的問題，提出了相應的改革措施。

關鍵詞 跨境電商 專業(yè)英語 改革措施

中圖分類號：H319 文獻標識碼：A

0引言

目前，隨著網(wǎng)絡應用的不斷深入和電商的不斷發(fā)展，基于跨境電商背景下的格局在不斷地受到打擊。對此，絕大多數(shù)中職學校商務英語專業(yè)的課程設置還在應用傳統(tǒng)的教學模式，因此，在基于跨境電商的時代背景下分析中職電商專業(yè)英語教學的改革策略具有非常重要的意義。

1跨境電商發(fā)展的需求和挑戰(zhàn)

目前，隨著跨境電商企業(yè)的飛速發(fā)展，對人才的需要也是越來越高。然而，跨境電子商務屬于新興產(chǎn)業(yè)，本身的人才儲存量就不是很多，這就給電商的發(fā)展帶來了不小的挑戰(zhàn)。現(xiàn)階段，跨境電商企業(yè)的在崗人員主要是中職畢業(yè)的學生，企業(yè)急缺一些有社會經(jīng)驗的人才。對此，企業(yè)必須要加強商務英語的教學改革和實踐能力。

2中職電商專業(yè)英語教學中存在的問題

2.1學生基礎普遍較弱

隨著很多普通中學的廣泛擴招，中職學生的生源量逐漸下降。大部分中職學校對電商專業(yè)的學生選拔標準就是，學生的總分成績，對英語單科分數(shù)沒有任何要求。對此，招進來的商務專業(yè)學生大部分沒有英語的優(yōu)勢，甚至出現(xiàn)一半的學生英語基礎非常差，能力非常有限，這就給商務英語專業(yè)課程日后教學帶來了很大的影響。

2.2課程安排不合理

大多數(shù)中職學校的商務英語專業(yè)課程非常陳舊，沿用傳統(tǒng)課程安排思路，并沒有結(jié)合實際職業(yè)崗位的情況和中職學生實際的學習情況來安排跨境電商專業(yè)的實踐課程。忽略了跨境電商的應用性和職業(yè)性，非常不利于學生商務能力的培養(yǎng)與提高。現(xiàn)階段，中職電商專業(yè)英語教材普遍存在內(nèi)容老舊，嚴重脫離了行業(yè)和職業(yè)的發(fā)展情況，缺乏實踐教學的特色。其中主要原因有，跨境電商是一種新興行業(yè)，還沒有成熟的課本教材。而中職電商專業(yè)英語的老師對實際教學問題缺乏深入分析，影響了教學改革的質(zhì)量。基于跨境電商背景下的英語教學，過于注重學生英語口語能力的培養(yǎng)，而忽略了學生對于電商專業(yè)英語的實踐能力。學校每年都會向跨境電商企業(yè)送入大量電商專業(yè)英語的學生，但是大多數(shù)企業(yè)的反饋信息是，找不到合適的跨境電商人才，原因是很多中職畢業(yè)學生的專業(yè)知識不牢固，沒有實踐經(jīng)驗。因此，中職學校培養(yǎng)出來的學生還不能夠滿足社會的發(fā)展和企業(yè)的需求，從而嚴重影響了企業(yè)和學校的合作。

2.3缺乏優(yōu)秀的師資團隊

通常來說，培養(yǎng)一批高質(zhì)量的教師團隊是提高教學質(zhì)量的重要因素。目前，中職學校從事的電商專業(yè)英語教學的老師大多數(shù)都是英語專業(yè)畢業(yè)，雖然有很強的英語能力，但是明顯缺乏跨境電商的專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗。并且教育部門也不能及時地提供相關方面的培訓和指導，因此教師們對跨境電商行業(yè)的了解非常少。盡管在一些學校也會從電商公司請來專業(yè)培訓的老師給學生進行短期培訓，但是由于他們的教學經(jīng)驗不足，能力也不是很高，導致不能有效的展開教學培訓和管理。總得來說，缺乏優(yōu)秀的教師團隊以及專業(yè)能力薄弱等問題都嚴重影響了跨境電商所需要的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。

3中職電商專業(yè)英語教學的改革措施

3.1提高選拔力度

在錄取過程中，中職學校在選取電商英語專業(yè)的學生時，需要堅持寧缺勿濫的原則。除了嚴格控制考試總分以外，還要加上英語單科最低分數(shù)線的要求，增加英語復試環(huán)節(jié)。從某種程度上來說，英語的學習對于學生而言具有導向性的作用。學生只有全面提高英語的能力，才能取得進入中職學校學習的機會。

3.2實現(xiàn)一體化教學

一般來說，一體化教學就是理論與實踐相結(jié)合。在進行電商專業(yè)英語教學過程中，老師應該本著學以致用的原則，以實踐經(jīng)驗為基礎，有效的開展教學。對于英語基礎比較差的中職學生來說，不僅完成英語聽說讀寫的學習任務，還要掌握電商專業(yè)英語方面的相關知識，學習上存在非常大的難度。在這過程中，老師們不能以個人的思維代替學生的思想，以老師的探究來替代學生的研究。而是真正把在課堂上學習的權力交給學生，通過實現(xiàn)一體化教學方法，把學生自主學習的能力和老師的指導有效的結(jié)合起來。真正實現(xiàn)英語教學改革的目的。

3.3加強師資團隊力量

目前，在跨境電商背景下，對中職電商專業(yè)英語教學的培養(yǎng)目標提出了更高的要求。基于跨境電商是多個專業(yè)和行業(yè)的一種新興產(chǎn)物，對此，老師要轉(zhuǎn)變觀念，擺脫傳統(tǒng)的思想，敢于跨界學習新的知識。學校也要鼓勵老師參加職業(yè)資格的培訓，增強實踐經(jīng)驗和能力。在不斷學習的過程中，逐漸擴大師資團隊力量，幫助老師了解更多的企業(yè)需求，提高專業(yè)知識的能力，不斷進行創(chuàng)新。

4結(jié)語

綜上所述，隨著現(xiàn)代社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，使得中職電商專業(yè)英語教學改革成為非常重要的環(huán)節(jié)。尤其是基于跨境電商發(fā)展的背景下，已經(jīng)成為推動經(jīng)濟發(fā)展過程中非常重要得環(huán)節(jié)。但是，在目前的電商專業(yè)英語教學中還是存在著非常多的問題，對于培養(yǎng)素質(zhì)過高的專業(yè)型人才還是具有一定的困難。對此，只有不斷加強校企之間的合作，緊跟時代經(jīng)濟發(fā)展趨勢，才能夠培養(yǎng)出高素質(zhì)的專業(yè)型人才。為我國現(xiàn)代社會經(jīng)濟的發(fā)展奠定堅實的基礎，進而提高我國的經(jīng)濟效益。

課題名稱：“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下中職電子商務英語教學策略研究項目批準號為：JD16191 。

參考文獻

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