裁判員的奧林匹克教育

徐新利

摘 要 教育是奧林匹克主義的出發點和歸宿。顧拜旦從他開始恢復奧林匹克運動會之初，就以教育為主線，他認為，“在現代生活中最重要的就是教育。”從這一思想出發，他的基本目的不是以奧林匹克運動去推行競技運動，而是把競技體育納入教育，把體育納入一般教育，進而把一般教育納入人類文化和生活過程之中。為了使奧運會具有教育功能，顧拜旦認為，“奧運會應當是體力和腦力的結合，相互幫助和競爭的結合，崇高的愛國主義和智慧的世界主義的結合”，應當是“人類團結的重要節日”。奧林匹克主義認為，體育只有和教育、文化藝術緊密結合，才能更好地發揮其促進人全面、和諧發展的功能。

關鍵詞 裁判員 奧林匹克 教育

中圖分類號：G811.219 文獻標識碼：A

1開展奧林匹克教育是奧運理念的重要體現

教育是奧林匹克主義的出發點和歸宿。顧拜旦從他開始恢復奧林匹克運動會之初，就以教育為主線，他認為，“在現代生活中最重要的就是教育。”從這一思想出發，他的基本目的不是以奧林匹克運動去推行競技運動，而是把競技體育納入教育，把體育納入一般教育，進而把一般教育納入人類文化和生活過程之中。 為了使奧運會具有教育功能，顧拜旦認為，“奧運會應當是體力和腦力的結合，相互幫助和競爭的結合，崇高的愛國主義和智慧的世界主義的結合”，應當是“人類團結的重要節日”。

薩馬蘭奇在給《奧林匹克運動》的序言中論述了奧林匹克運動的教育作用。他說：“體育運動應當有助于教育它的實踐者或組織者去培養運動員的品質。通過教育讓他們為克服困難去斗爭，而不是遇到挫折、困難或者不稱心就萎縮，去培養他們的勇敢；通過教育使他們懂得自我控制和秩序性的重要，去培養他們的節制；通過教育要求他們具有集體責任感，待人磊落坦誠，培養他們的正義感；通過教育使他們能客觀地、現實地與他人比較，來評價自己的優點和品質，去培養他們的謙虛?！爆F代奧林匹克運動創始人顧拜旦認為：“精英完全出自平等，因為在比賽中僅僅取決于他身體的先天優勢和取決于他訓練意志所達到的水平?！?/p>

2對裁判員進行奧林匹克教育的現實意義

裁判員是奧運會賽場上的“法官”，是公正的執法人，具有絕對權威。但在歷屆奧運會上幾乎都有因裁判問題而引起的爭議。在奧運會比賽場上，有的隊或隊員為了獲得勝利，對裁判員施以賄賂、美色作為誘餌，致使一些素質不高的、道德低下的裁判員，在執場中，故意偏袒一方，壓制另一方，“吹黑哨”的現象愈加露骨，甚至引發國際間的不友好。如1956年墨爾本奧運會，匈牙利事件引起前蘇聯與匈牙利在奧運會水球的比賽中發生流血沖突。2002年在鹽湖城冬奧會上，由于裁判不公引起俄羅斯總統普金的大為不滿，國際奧委會的迅速反應及國際奧委會主席羅格親臨俄羅斯解釋事件。以上這些與奧林匹克精神格格不入的不良現象，已經使奧林匹克精神蒙上了陰影，如果不采取措施加以克服，任其發展必然會影響奧林匹克運動的持續發展。古代奧運會的衰落一個重要原因就是由于當時古希臘社會風氣敗壞，喪失了奧運會促進和平、增進友誼、公平競爭的高尚精神，致使道德淪陷，誠信喪失。這一前車之鑒，對我們認識當前存在的問題是很有幫助的，這使得對裁判員進行奧林匹克教育勢在必行。

為了使裁判員時刻銘記奧林匹克公正競賽原則，杜絕各種錯判、漏判。奧委會從1968年第19屆奧運會開始，在開幕式上增加了裁判員宣誓儀式，每次都由主辦國推選一名裁判代表，宣讀如下誓詞：“我以裁判員和官員的名義，保證以真正的體育道德精神，完全公正的態度，執行本屆奧林匹克運動會的職務，尊重并遵守指導運動會的各項規則。” 此項儀式安排在運動員宣誓之后，并一直沿襲到今天。應該說，這對于裁判員誠信地公平、公正執行是很有好處。但問題是，守誠信、遵守規則的裁判員也有可能犯錯誤，由于他們對客觀事物的認識能力問題，不可能事事時時準確地反映客觀事物的內在規律。這就為不守誠信的裁判員提供了可乘之機。當然守誠信裁判員與不守誠信的裁判員所犯錯誤的性質不同。守誠信的裁判員犯錯誤是由于認識能力和認識方法方面問題造成的，而不守誠信的裁判員犯錯誤則是由于不誠實，或為一己、一團體利益造成的，屬于道德品質問題。前者是無意的，后者是有意的。加之在實際中，判斷守誠信和不守誠信往往又沒有客觀的指標。正因如此，為不守誠信的裁判員提供了有空子可鉆、混水摸魚的機會。因此，在目前情況下唯有通過奧林匹克教育，通過誠信教育來解決這一問題。

3結論

奧林匹克運動應完善各項誠信教育措施任何人誠信品質的形成不是一朝一夕所能做到的，而是一個長期的漸進過程。所以，奧委會應制訂詳盡和具體的誠信道德措施，并有一定的時間進展表，使單項措施和復合措施互為配合、相互補充，做到措施完備、得當，既要有針對性，又要有適應性。特別是面對世界各國運動員、教練員、裁判員的精神文化需求不斷增長，面對世界經濟全球化、互聯網的日新月異、地球村的出現、世界范圍各種思想文化的相互碰撞，誠信教育有許多新情況、新問題和新矛盾需要研究解決。因此，國際奧委會必須適應新形勢發展的需求，抓住有利時機，鞏固已有成果，加強薄弱環節，積極探索新形勢下奧林匹克運動誠信建設的特點和規律，在內容、形式、方法、手段等方面努力改進和創新，把誠信教育提高到一個新的水平。我們相信通過運動員和教練員、裁判員以及家庭、學校、俱樂部、運動隊等各方面的共同努力，誠信在奧林匹克運動中將有較大改觀。endprint