淺談青少年藝術體操運動員全面素質的培養和訓練對運動員成才的重要作用

許鶴琳　許慧輝

摘 要 體育是人類文明進步的象征。體育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，是社會主義核心價值觀的重要體現，是一個國家、一個城市經濟實力和社會發展水平的重要體現，是展示人民精神風貌的窗口。體育也是一種文化現象，屬于上層建筑范疇，是集思想道德教育、意志品質的培養、文化知識的學習、強身健體、愉悅身心于一體的教育過程。

關鍵詞 體育 青少年 藝術體操

發展體育運動的根本目的首先是增強人民體質，提高廣大群眾的健康水平；其次是開展運動訓練，提高競技運動水平；第三是通過參加體育活動的方式，對人民實施思想品德、文化修養、精神文明等方面的教育，培養和樹立良好的思想作風和道德形象，培養和樹立健康的生活情趣和價值取向，推動人類文明和社會進步。應該說，參加體育活動和運動訓練的過程，不僅僅是強身健體提高身體素質的過程，更是一個全面素質教育的過程。藝術體操運動作為體育項目中最美、最流暢、最富有動感的奧運項目，深受廣大青少年的喜愛和廣泛參與，一個藝術體操運動員的道德修養、文化水平、心理素質和專項技術，對其運動成績的好壞和目標任務的實現都起著決定性作用，因此，青少年藝術體操的訓練，應該是一個針對青少年思想道德素質、科學文化素質、意志品質的培養、美和音樂素質的培養、以及心理素質的培養五位一體的系統教育工程。而不僅僅是專項技能和身體素質的訓練。下面就這一問題談幾點粗淺的認識，不足為鑒。

1藝術體操訓練和青少年全面素質培養之間的關系

運動員全面素質的培養應貫穿在整個訓練過程中，這是藝術體操訓練乃至所有體育運動的核心價值目標。青少年運動訓練的最終目標，是為國家培養德、智、體全面發展的體育人才，她不僅應具備高水平的專業技術，更要具有高尚的道德情操和優良的文化素質，具有良好的思想作風和社會形象。她們一旦入選國家隊，參加世界比賽甚至奧運會，代表的就是國家形象，中華民族的形象和13億中國人民的精神風貌，你的一舉一動完全不是個人行為，而是和國家形象緊緊聯系在一起。所以說藝術體操的訓練和運動員全面素質的培養之間的關系應該是相輔相成的，應該是緊密聯系在一起的，應該是融為一體并始終貫穿在整個訓練過程中的。沒有優良的道德修養和文化素質，沒有堅強的意志品質，沒有向上的人格力量，即使她們具有一定的運動技術水平，也成為不了一名優秀的運動員，成為不了中國體育在人民心中的形象代表，最終只能曇花一現，成為中國體育史上的匆匆過客。為此，藝術體操訓練應該注重培養運動員的拼搏精神、合作意識和愛國情懷，培養她們遵守規則、公平公正的誠實品格。而這一切必須通過專項運動訓練在內的一系列具體工作來完成。因此，青少年藝術體操運動員的全面素質水平，在運動隊的訓練和比賽中發揮極其重要的作用，是造就一支優秀運動隊的基石，是提高運動技術水平的關鍵，是實現競技比賽目標任務的根本保障。反過來講，一支綜合素質優良的運動隊，經過系統的專項訓練，一定會出現全面發展的優秀體育人才，一定會出現品學兼優的世界冠軍。

2當前青少年藝術體操訓練中存在的問題和不足

根據我們了解的情況，基層業余體校以及省一級專業隊在藝術體操訓練中存在的主要問題和不足，有以下幾方面。一是重視專項訓練，忽視思想品德教育和文化課的學習。主要表現在平時訓練中對全面素質培養促進運動員成才的重要性認識不足，忽視對運動員思想品德、理想信念教育，意志品質的培養和文化修養的形成，單純的、片面的用物質獎勵刺激運動員追求名次和金牌，而不重視宣傳和弘揚中華體育精神和奧林匹克精神，不重視民族自信心和自豪感等精神力量的鼓勵作用。二是從體制機制上缺乏對青少年運動員全面素質培養的整體規劃。2010年3月，國務院辦公廳轉發了國家四部委《關于進一步加強運動員文化教育和保障工作的指導意見》，文件對青少年運動員的思想教育和文化課的學習提出了明確要求，但基層單位落實的仍不理想。運動隊及管理部門沒有建立起一套為提高運動員全面素質的規章制度，原有的教育工作指導思想、內容方法顯得陳舊，不貼近新形勢的要求和青少年的實際，使思想品德、理想信念、文化知識等方面的教育和要求流于形式。三是急功近利思想嚴重，不注重長遠發展可持續發展，不注重體育精神、體育道德、體育政策和文化知識的灌輸和學習，用日常的技能訓練代替健全的心理素質和高尚人格的培養。四是藝術體操教練員隊伍整體素質亟待提高。青少年運動員世界觀、人生觀和價值觀的形成關鍵在于教練員的培養和教育。一般業余或專業訓練的青少年運動員和教練員在一起的時間長達8-10年，在這10年的黃金期，正是青少年“三觀”及理想信念、思想品德形成的關鍵時期，如果我們教練員的整體素質不高，文化水平低下，對青少年運動員潛移默化的影響是負面的。在加上不重視對全面素質的培養和教育，造成了青少年運動員運動能力較強而思想道德品質的缺失和文化知識的不足。

3關于青少年藝術體操運動員全面素質的培養和訓練的幾點思考

針對青少年藝術體操訓練中存在的問題和不足，提出以下對策供參考：

（1）將理想信念教育和思想品德的培養作為重中之重貫穿在整個藝術體操訓練過程中。體育不僅可以提高國民身體素質、人文素養，更支撐著民族精神、國家脊梁。體育是踐行社會主義核心價值觀、振奮民族精神的鮮活實踐，是錘煉民族意志、提升精神品格的有效載體，是提高文明水平、推動社會文明進步的重要動力。藝術體操作為體育運動中最美的項目之一，不僅僅要展示形體的美、舞蹈的美、音樂的美，更應該展示品德的美、心靈的美和文化的美。在任何時候、任何情況下，理想信念教育，思想品德的培養都是第一位的。應該把理想信念的教育、思想品德教育、文化知識教育、民族精神的教育等全面素質作為立德樹人促進青少年健康成長的重中之重，始終貫穿在整個訓練過程中，不能有絲毫的懈怠。也可以通過課堂教學、廣播電視、讀書學習、英雄事跡演講、板報宣傳等多種形式的教育，培養和造就青少年的全面素質。使運動員懂得沒有正確的理想信念，沒有高尚的道德情操，再高的運動技術水平也沒有任何意義，也不會成為人們心中的偶像，不會成為社會學習的榜樣。中華體育精神，中華民族的自信心和自豪感，永遠是鼓舞我們創造優異成績的精神力量，為國爭光的責任感和榮譽感永遠是我們勇攀高峰的不竭動力。

（2）貫徹落實國家文件精神，建立和完善各項規章制度，用制度規范青少年運動員全面素質的訓練和培養。加強青少年運動員道德作風建設和精神意志的錘煉，用中華體育精神教育和激勵他們刻苦訓練為國爭光，使她們成為中華體育精神的踐行者，中國優秀文化的弘揚者，良好社會風尚的促進者，僅僅靠教育和培養是不夠的，還應該加強制度建設，用制度來規范和保障全面素質教育目標的實現。例如：運動員不遵紀守法，不誠實守信，不文明參賽，缺乏體育道德和職業素養就不能參加比賽；又如：對于進入專業隊的青少年運動員，文化課成績應當作為考核的重要內容或門檻，并建立退出機制，文化課成績達不到一定要求，停止訓練、停止比賽，甚至退出運動隊。基層業余體校的青少年運動員如品行不端或文化課考試達不到及格標準，可以不準其參加任何層次的比賽。通過制度的規范和要求，使青少年全面素質教育內化于心，外化于行，夯實體育事業健康發展的道德和文化根基。

（3）建立一支素質全面、愛崗敬業、無私奉獻的藝術體操教練員隊伍是實現運動員全面素質教育的基本保障。對青少年運動員實施全面素質教育的基本途徑是教練員運用各種教育手段，以及言傳身教對運動員產生影響而形成。這就要求教練員隊伍必須是有強烈事業心和責任感，有遠大的理想信念，道德情操和較高的文化素養的群體。作為教育工作者，她們的一言一行，一舉一動都潛移默化的影響著青少年運動員的行為，這種寓細小的德育教育于日常生活的“微教育”在助青少年健康成長中也顯得十分重要。這就要求管理者在日常工作中，以定期組織政治理論學習、召開民主生活會、舉辦培訓班和專題講座以及外出參觀學習等多種形式不斷強化對教練員的思想品德和理想信念教育。使她們的思想理論水平不斷提高，文化知識和業務能力不斷增強，讓她們成為青少年運動員的榜樣，以適應新形勢下教學訓練任務的要求。教練員本身也應該在日常生活中，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強個人修養和健康向上生活情趣的培育，堅守自己的精神家園，全面提高自己的政治素質、思想道德素質和科學文化素質，真正擔負起時代交給自己的培養教育青少年運動員健康成長這個光榮而艱巨的歷史責任，履行教育工作的神圣使命。通過廣大教練員的不懈努力，把青少年運動員培養成為祖國和人民需要的德、智、體全面發展的合格人才，而不是只會專項技術、思想道德水平低下、科學文化知識匱乏、社會責任感缺失的庸才。