淺析融入職業技能培養的高職啦啦操教學改革思路

宋瑾

摘 要：教學活動是隨著社會發展而變得豐富的。要想確保教學有效果，就必須結合學生學習興趣愛好和時代發展，及時調整教學方案和內容。對高等職業教育中體育教學來說，不僅要充分考慮到教學內容與學生興趣的有效結合，還要考慮教學內容的實踐性及其與未來職業發展的契合度和應用度。我們作為體育教育者不但要在體育教學中注意提高學生體質，還要結合學生所從事專業的客觀要求進行教學。本文擬從高職教育的特殊要求出發，結合啦啦操教學改革的發展要求，從而探索融入職業教育培養的高職啦啦操教學改革思路。

關鍵詞：職業技能培養；啦啦操教學；改革思路

1 前言

在高等職業教育的教學開展過程中，培養學生的實踐技能是整個教學內容的核心。隨著就業壓力的逐漸增大，如何把教學內容實踐到教學活動中，去培養滿足社會需求的人才，就成為當前高職教學活動開展的重中之重。體育課程是整個教學活動中較為特殊的科目，其無法具體教育學生掌握專業的某項技能，但從本質上來說，學生通過體育課，無論是在體能素質上，還是身心素養上，都能達到質上的另一層飛躍和發展。因此，在日常體育教學中開展啦啦操教學改革的過程中，應該積極融入職業技能培養，深化教學目標。

2 高職教育啦啦操教學改革的基本要求

2.1 必須培養學生的創造能力

隨著社會的不斷進步，科技水平的不斷提高。如今的職業教育更加注重學生的創造能力。實質上，一個人的創造能力可以看出，他對事物的認知完善度和看法角度，也可以看到他職業創造技能的水平。啦啦操運動內容豐富，成套的完成需要更多的配合。無論是教學形式中的，教授、合作、互助，還是在學習、訓練本身都不存在框架約束。這就要求學生在啦啦操合作學習中有強大的創造力才能完成一套很好的啦啦操成品。因此，結合職業發展要求，必須培養學生的合作、創造能力。

2.2 必須培養學生的創造思維和創新意識

隨著職業化發展在社會中的重視程度不斷提高，綜合性和科技性內涵的要求也在不斷提升，想要確保培養的學生能夠符合時代發展的要求。就必須激發和培養學生的創造思維和創新意識。只有學生在未來的職業中有創新的想法、具備創新的意識，才能滿足社會發展的要求。現在職業環境的多變性和復雜性是不可預知的，所以，現在我們的職業教育中更得使我們注重培養學生的創新意識，積極鼓勵學生突破常規思維，以創新應對職業困難，從根本上培養學生形成未來社會發展所要求的職業素養。

2.3 必須培養學生的身體耐力和體力

高等職業院校所培養的學生，在未來中都是將在一線工作的職業人員。所需體力要求和耐力要求都較高，而良好的體力是決定學生適應職業生涯狀況的決定因素，同時也是在未來職業道路上前進發展的基礎和前提。而啦啦操運動是一項綜合培養且能夠系統提升學生體力的重要項目，想要有效提升學生的身體耐力水平，教師就必須借助啦啦操課堂中啦啦操項目的有效開展。學生通過啦啦操的學習，在啦啦操項目中團隊的配合、融入和參與，加強自身啦啦操學習中素質力量的版塊，學生的體能才能有效提升。

2.4 必須培養學生良好的心理素質和適應能力

職業教育是結合就業要求所開展的教學活動，這與普通高校的教學內容有著很大區別。相對普通教學的廣泛從業標準，職業教學就業方向較為固定。諸如我院的：會計、環境監測、機電數控、土木工程等等一系列極具職業色彩的專業，因此學生經過學校的學習進入社會之后，大多數會從事與其專業相匹配的工作。很多學生在剛畢業的這個階段內，會因為缺乏足夠的過渡時間，很難在較短時間內適應職業所要求得基本素質。為此，學生在校期間，教師在啦啦操體育課堂上必須著重培養學生良好的心理素質，讓學生在啦啦操課堂教學中通過教學互動，素質培養等等教學內容來加強其對未來職業、乃至社會的適應能力。

3 融入職業技能培養的啦啦操教學改革思路

3.1 結合職業特點，提升啦啦操教學與職業教育匹配度

在高等職業教育開展過程中，應充分結合職業發展特點，在各教學環節，重視培養學生的職業技能。在啦啦操教學開展過程中，要融入職業發展要求，通過對職業特性進行研究，有計劃的改革啦啦操教學方案，針對體力要求較高的職業，多增加鍛煉學生體力的教學項目。針對身體平衡性要求較高的專業，多增加提升學生平衡力的啦啦操教學項目。同時，要結合學生未來職業發展要求，選擇與其職業特點相匹配的啦啦操教學內容。

3.2 重視心理素養導向培養，提升學生心理素質

實質上，在從業過程中，心理素質對學生適應職業發展有著重要影響。能夠快速適應社會，應對職業中出現的各種問題對學生自身的各項心理素質都是一項嚴峻的考驗。很多學生在初次就業時，在第一時間很難適應職業發展要求，社會的角色轉變和突然面對工作中的壓力都是對學生來說是一項不小的考驗。如果無法適應新工作而產生的各項心理問題，更會使學生在遭受挫折后，很難得到調整，從而生活也會受之影響。因此，在啦啦操教學改革過程中，一定要注重培養學生抗挫折的能力，加強學生的肌耐力訓練，提高他們的心理抗壓力。同時輔助學生提高自身的排憂疏解能力，幫助他們能夠提高適應未來從業的基本心理要求。

3.3 針對職業勞動突出問題，教學中融入預防措施

我們在開展啦啦操教學過程中，需要提前關注各專業的學生在未來從業過程中潛在的身體影響。比如部分職業因長期保持固定動作等單一姿勢，或者強大的工作量導致的某個部位的過度損傷。這些都可能會對其自身的某些關節、血管產生一定的危害，所以，在啦啦操教學開展過程中，必須培養學生養成良好的鍛煉習慣，和正確的運動方式，培養其正確的運動觀念。從職業發展上來看，例如財會從業者，其工作的大部分時間都要保持低頭狀態，對其頸椎的影響是最大的，我們應該提前告知學生應該怎樣去預防頸椎損傷，如果在必要的長時間伏案后，又應該做一些什么運動能夠緩解頸椎和腰椎。所以在啦啦操教學過程中，加入必要預防知識和緩解措施，為未來的職業勞動損傷打下良好的預防措施。

4 結論

隨著教學改革的不斷推進，融入學生興趣、展現職業特性已經成為當前教學活動開展的必然要求。啦啦操作為體育教學的一項重要項目，其正常的教學開展較為容易，但是面對專業性較強的學生，教學目標需要更加清晰、明朗。其中，啦啦操的優勢無論是對學生的體能、心肺呼吸功能等身體上的不斷提高，還是對學生的心理都是有著極大的好處。隨著時代的快速變遷，就業形勢將會逐漸嚴峻，不僅要求學生的身心素養能力的水平更好，更強。在就業過程中，學生的創造力和思考問題的完整性也被提出了更高要求。

綜上所述，教師在未來的啦啦操教學中，不僅要注重培養學生具備必要的身體素質，同時還需要結合學生未來所從事職業的特殊性，進行具體培養。

參考文獻

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