如何促進黨校黨建工作服務于教學工作

張建邦

中國共產黨作為執政黨，在推動我國健康穩定發展的過程中具有不可推卸的責任，因此，廣大黨員干部素質及能力的高低直接影響了我國各項工作的正常開展。目前，我黨已經制定了明確的培訓政策，各項培訓工作也逐步落到實處，所以黨校的黨建工作也需要及時進行調整，始終堅持黨校姓黨的原則，以便能夠更好地服務于教學工作。

一、堅持與時俱進，改變黨校黨建傳統思想

在黨校各項教學工作的開展過程中，傳統思想觀念中對黨建工作的錯誤性認知是阻礙其發展的重要因素。因此，在新形勢發展的背景下，為了讓黨校黨建工作更好地服務于教學工作，應積極改變黨校傳統的黨建工作思想理念，盡量減少黨校黨建工作在認識方面存在的錯誤，從而為黨校黨建工作的開展奠定良好的思想基礎。只有充分認識到了黨校開展黨建工作的必要性，真正轉變傳統觀念中黨校黨建工作可開展可不開展的錯誤性理念，才能夠讓黨校黨建工作更好地服務于現代教學工作。

二、增進師生聯系，促進黨校黨建工作開展

（一）走下講臺，走進學員

在黨校課堂的教學過程中，學員是重要的主體，更是黨校教育工作開展的最終受益者。可當前我國一些基層的黨校在開展教學工作的過程中，仍然采用的是傳統的教學方法，導致學員難以對黨校黨建課堂上的教學內容產生認同感。因此，為了讓黨校黨建工作更好地服務于教學工作，教師應走下講臺，走進學員，讓廣大學員能夠在思想和情感上認可老師，認可教學內容，以便能夠更加深入地理解黨校黨建的教學內容，促進黨校黨建工作更加順利地開展。

（二）聽取反饋，積極反映

在我國一些地方的基層黨校中，領導、教師和學員一直都是領導傳達政策、教師執行教學的單行線聯系，這樣雖然能夠在一定程度上保證政策執行的效率，但是缺乏反饋模式，從而增加了黨校黨建工作開展的難度。因此，在黨校黨建工作的開展過程中，教師應與學員積極進行交流，耐心傾聽學員的反饋意見，全面分析自己在教學工作中存在的優缺點，并根據實際情況提出改正策略，從而推動黨校黨建工作更好地開展。此外，教師還應將掌握的一手資料及時反映給上級領導，為上級領導改進政策和完善黨校黨建工作提供重要的理論依據。

三、加強校風校紀，營造良好的教學氛圍

（一）積極創設科學嚴肅的校園氛圍

共產黨員是中國人民的先鋒隊，在一定程度上代表著我國的形象，所以，作為共產黨員，在學習和處事的過程中要嚴于律己，盡量與黨校黨建工作的要求相適應，從而創設科學嚴肅的校園氛圍。

（二）加強紀律建設

學員是基層黨校開展黨建教學工作的主體，所有基層黨校的學員的思想覺悟都應該以自己是共產黨員而自豪。但也無法避免黨員在日常生活中出現錯誤，甚至是一些低級的錯誤。所以通過強化黨校的紀律建設，規范黨校教育行為具有一定的必然性。因此，為了讓黨校黨建工作更好地服務于教學工作，各級黨校都應細化和規范自己學校的紀律，堅持落實優賞劣罰的原則，幫助學員規范自己的行為，以便能夠更好地為基層黨校的黨建工作開展助力。

四、有效提升基層的服務水平

為了讓黨校黨建工作更好地服務于教學工作，需要堅持從黨校的實際教學情況出發，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，增強立黨為公、執政為民的意識，嚴于律己，言行一致，艱苦奮斗，清正廉潔，構建科學合理的基層制度和工作調研制度，及時了解基層黨校黨建的工作狀態，切實解決基層黨校存在的困難。全面落實黨的政策和方針，不斷提升黨校黨員的服務水平，盡量為黨員創造更多的學習機會，搭建實現自身價值的平臺。同時，應積極建立志愿者幫助困難職工的小組，全面開展獻愛心、送愛心等扶貧活動，以便能夠贏得廣大人民群眾的信賴。

總之，中國共產黨作為我國的執政黨，在推動我國持續向前發展的過程中發揮著非常重要的作用。黨校作為培養黨員干部的重要搖籃，開展黨建工作對增強我黨的執政能力具有深刻意義。因此，黨校需要積極克服黨建工作開展過程中存在的問題，才能夠更好地服務于教學工作。

（作者單位：中共盈江縣委黨校）