如何正確對待電子游戲中的暴力因素

李俊瑤+宋爽

摘 要：電子游戲是隨著計算機的普及出現的一種游戲形式，其具有高度虛擬化、代入感等特色，在青少年甚至成年人中具有十分廣泛的市場和受眾，但部分電子游戲中存在著暴力因素，其對游戲者乃至社會環境均會產生不利影響，本文對此針對性的進行探討，有助于正確認識電子游戲中的暴力因素。

關鍵詞：電子游戲；暴力因素；正確認識

中圖分類號：D669 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2017）20-0278-01

計算機技術為社會發展帶來了十分明顯的變化和推動力，在現代生活中，從民間使用到航空航天、軍事領域，計算機發揮著不可替代的作用。電子游戲是計算機發展的產物之一，豐富了人們的生活，但其中的暴力因素會帶來一定不利影響，是不容忽視的。

一、電子游戲中暴力因素的負面影響

（一）不利于青少年成長

青少年處于人生成長的重要階段，這一時期接觸到的事物、行為、思想，會很大程度上影響其未來的人生觀、價值觀、世界觀，電子游戲的受眾中包括相當一部分青少年，其中暴力因素的負面影響是需要重視的。

在電子游戲中，尤其是一些戰爭類、格斗類游戲，充斥著許多暴力元素，而且，在虛擬的世界中，這些暴力行為，包括殺人等，是不受現實法律制裁的，對處于逆反期的青少年來說，這是一種帶有一定惡性引導的行為，十分不利于青少年成長。

（二）增加犯罪率

電子游戲中的暴力因素，一定程度上會造成犯罪率的提升，很多人堅持認為游戲只是放松的方式，但事實證明部分游戲中的暴力因素是有可能導致犯罪的。

2015年，某地一位科級干部因貪污、索賄被捕，其貪污、索賄額數超過1000萬元人民幣，讓公安人員吃驚的是，這些錢中超過70%被該科長用于一款暴力格斗游戲中，該科長為了增加所扮演角色在游戲中的戰斗力，花費了大量金錢，在工資不能滿足需求的情況下，其通過犯罪的方式獲取金錢，繼續游戲①。

當然，這種情況并不多見，但相當一部分游戲是需要金錢維持的，游戲者為了游戲而犯罪，這也是游戲暴力的負面影響。

二、正確對待電子游戲中暴力因素

（一）對電子游戲中的暴力因素進行合理控制

游戲作為一種放松的方式，暴力因素并非不可存在，但應在合理的范圍內，對其進行控制可以降低暴力因素帶來的不利影響?？刂剖侄伟訌娦掠螒驅徍恕⑻蕴┝σ蛩剡^重的游戲兩個方面。加強新游戲審核，是指相關部門在有新游戲出現的時候，加大對其審核力度，一些有過重暴力傾向的游戲，不應允許其流入市場，具體標準應結合游戲市場定位確定。淘汰暴力因素過重的游戲，是指在對現有游戲進行審查，了解其暴力因素所占比重，如游戲總體的傾向是健康的，些許暴力可以允許，但如果游戲宣傳的內容和核心思想有較重的暴力傾向，則應予以淘汰。

（二）防止暴力相關電子游戲無限制傳播

暴力相關電子游戲的無限制傳播，是指帶有暴力傾向的電子游戲無差別流入市場，各年齡段的人都接觸得到，這種情況會加重游戲里暴力因素的不利影響，需要進行限制，手段主要包括限制暴力相關電子游戲發行、控制暴力相關電子游戲發售②。

限制暴力相關電子游戲發行，是指監管部門應在游戲發行時，進行監督管理，明確其流向，防止其流入一些無法有效控制的市場，同時嚴格打擊盜版和其他違法行為?？刂票┝ο嚓P電子游戲發售，是指監管人員應加強對游戲發售部門的管理，確保在銷售終端不會出現相關游戲資源被賣給兒童、青少年等情況的出現。

（三）游戲暴力，在娛心中勸善

正確認識游戲暴力，是控制游戲暴力的基本條件。正如周恩來所說：中國人民熱愛和平，但為了保護和平，從不、也用不害怕戰爭。同樣，電子游戲中的暴力不可避免，但有些暴力因素并非完全不利的，在對電子游戲暴力因素進行處理之前，首先要對其有正確認識。

電子游戲給游戲者帶來了心理上的愉悅，這是其存在、發展的主要原因，這種愉悅往往并非是因為游戲者追求暴力，而是通過暴力達成了某種目的。比如知名電子游戲《魔獸爭霸》，其中的暴力因素是非常多的，小至個體的死亡，大至宇宙中各個星球、文明的毀滅，包括主角阿爾薩斯王子的墮落等，無不充斥著暴力元素，但無論美國還是歐洲、中國，都沒有限制其發行，因為本質上講，阿爾薩斯的發狂是為了阻止入侵者毀滅家園，這種精神體現了超越暴力本身的積極意義③。

在娛心中體會游戲暴力，是正確認識游戲暴力的有效手段，也是深刻思考游戲暴力積極一面的客觀需要。

三、總結

電子游戲在現代生活中十分常見，計算機、手機都成為了進行電子游戲的平臺，我國的7億網民中，僅電子競技玩家就超過1億，電子游戲的影響不容忽視，而電子游戲中的暴力因素同樣需要重視，其不利影響涉及到青少年成長、甚至社會犯罪，通過正確認識游戲暴力，可以更好的理解其深刻含義。

注釋：

①孫艷超，杜華.國際電子游戲研究現狀、熱點與前沿分析[J].遠程教育雜志，2013（03）：99-104.

②李婧潔，張衛，甄霜菊，梁娟，章聰.暴力電子游戲對個體攻擊性的影響[J].心理發展與教育，2008（02）：108-112.

③劉江.“勸善”“娛心”之論——魯迅大眾文學觀淺探[J].新余高專學報，2010（02）：37-39.endprint