有關小學低年級語文學科教學研究

田志榮

語文對于學生來說是一門重要的學科，而小學就是為學生打下良好基礎的重要階段。新課改實行以來，我國的教育方式發生了一定的改變，傳統的教育方式已經不再適用于現在的教學，要想提高教學質量，就要采取一些新的有效的措施。本文主要闡述了對小學低年級語文學科教學的研究。

一、培養學生良好的讀書習慣

培養學生良好的讀書習慣是小學語文老師的一個重要任務，培養學生讀書的習慣就要從小學開始培養，對學生未來的生活和發展都會有很大的好處。

俗話說：興趣是人最大的老師，所以，要想培養學生良好的讀書習慣，首先要做的就是激發學生的閱讀興趣。如果強制學生去讀書，學生可能會產生枯燥的感覺，這樣不利于學生讀書興趣的培養，所以教師應該有方法的引導學生去讀書。在學生選擇閱讀的書籍時，教師不要作硬性的要求，要讓學生們選擇自己喜愛的書籍，可以是故事書，童話，也可以是腦筋急轉彎，學生選擇自己喜歡的書籍，才能夠認真的讀下去。小學生對這個世界正處于探索階段，對未知的事物都充滿了好奇心，而書本能夠為學生打開新世界的大門，在教師正確的引導下，學生會學到更多有益的知識。在學生讀書的過程中教師應該培養學生正確的讀書習慣，例如糾正學生錯誤的坐姿，告訴學生讀書的時候不能夠吃零食，研究離書本應該多近等等，讓學生保持一個正確的讀書習慣會避免很多不文明事項。

教師要想激發學生的學習興趣，可以采取一定的措施。例如，教師可以為學生講解《魯濱孫漂流記》，以一個故事的形式為學生講出來“一個人遭遇了船難，流落到了一個小島上，在這個小島上他自己建造房子，自己養動物和做飯，自己打獵，一個人生活”，學生可能會在教師講故事的影響下喜歡上這個故事，從而在課下自己去圖書館看書或者買下來《魯濱孫漂流記》細細閱讀，這就是激發學生閱讀興趣的一種方式。其次教師還可以舉辦一個閱讀交流會，每個學生將自己讀過的認為最好的一本書分享給班級里的其他同學，每個人在講臺上將這本書的大概內容，讀過相同書籍的同學可以在這個同學講完以后做補充，相互交流讀書心得，這樣也能夠激發學生的閱讀興趣。教師還應該培養學生寫讀書筆記的習慣，將書中的精髓記下來。時常復習讀書筆記，這樣的方式能夠讓學生溫故而知新，學生能夠從書中得到更多知識。因此，培養學生良好的讀書習慣是十分重要的。

二、帶領學生參與實踐活動

小學語文相對于其它學科來說是比較靈活的一門學科，所以語文的學習沒有過多理論性的知識，靠的是日常生活的積累。只在課堂上進行語文知識的學習可能會使學生感覺到枯燥，所以適當的帶領小學生去參加一些實踐活動有助于學生對語文這門學科有著更加深刻的了解，在實踐的過程中，學生能夠將在課本上學到的知識運用到生活中，這也是學生學習語文的目的，因此，帶領學生參加適當的實踐活動是十分重要的。

教師可以帶領學生去春游，春天是萬物復蘇的季節，所有的生命都處于萌芽狀態，帶領學生去春游能夠讓學生感受到大自然的力量，通過剛剛生長的花草讓學生學會敬畏生命。大自然與人類的生活是息息相關的，人類社會所擁有的一切都來自于大自然，所以應該培養學生對大自然的敬畏，教師可以讓學生在春游的過程中朗誦關于春天的詩，例如《詠柳》、《春日》，還可以一起合唱關于春天的歌曲，例如《春天的故事》《春天》，這樣能夠讓學生在春游的過程中感受到全身心的放松，盡情的感受大自帶為人來帶來的恩賜，感嘆大自然的偉大，讓學生親近自然并且熱愛自然是教師帶領學生春游最終的目的。其次，教師還可以帶領學生去敬老院看望老人，例如為老人收拾房間、陪他們聊天、為老人表演節目，讓初中生能夠在幫助老人的過程中體會到人與人之間的互幫互助的精神。

三、利用游戲的方式激發學生的學習興趣

語文是一門開放性的課程，所以為學生創建一個活躍的課堂氛圍，不僅能夠激發學生對語文的學習興趣，還能夠提高學生的學習效率。游戲能夠開發小學生的智力，小學生的智力得到了開發，就會在語文和其它的學科以及生活方面呈現出好的發展趨勢。游戲的方式還能夠培養學生正確的人生觀和價值觀，在游戲中，學生會對比賽有一個正確的態度，勝不驕，敗不餒。因此，利用游戲的方式來激發小學生對語文的學習興趣是十分必要的。

小學生需要積累詞匯，教師可以用游戲的方式來幫助小學生積累。教師可以將學生分為幾個小組，每個小組五到六個人，每次小組派出一個人進行比賽，老師出一個題目，比如“描寫季節的詞匯”，學生在一分鐘之內在黑板上寫下詞匯，寫的最多的學生加一分。第二組學生依次進行，問題由老師隨機出，例如“描寫媽媽的詞匯”等等，最后得分高的小組獲勝。

四、總結

小學語文的教學需要引起教師的重視，教師要采取適合小學生學習的教學方法才能夠提高學生的學習效率。但是到目前為止，我國的小學語文教學還存在著很多的不足之處，所以需要教育工作者進行更好的改善。

參考文獻

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