陸新鵬
摘 要:現階段我國籃球運動事業發展進程向前推進的速度較為穩定,因此我國大學籃球發展也呈現出一種如火如荼的態勢,但是目前我國大學生籃球裁判員的臨場判罰容易受到各個層面相關因素的影響,筆者依據實際工作經驗及相關文獻資料的記載,針對影響到大學生籃球裁判員臨場判罰的因素進行分析,并在此基礎之上提出一些應對措施。
關鍵詞:影響;大學生籃球;裁判員;判罰;因素
一、對大學生籃球裁判員臨場判罰造成影響的因素分析
(一)個性性格類型的影響
依據相關的調查工作得到的結果顯示,有超過95%的裁判員認為個人性格類型會對臨場判罰造成一定的影響。籃球比賽的強度比較大,對抗性也較強,球場之上的攻防轉換速度非常迅速,裁判員神經興奮和抑制之間是會不停的轉換。與此同時,在處理各種類型問題的過程中需要做到的是沉著冷靜。所以活潑型和安靜型之間的混合型神經類型適合作為籃球裁判員。在性格特征上,籃球裁判員至少應當具備的是理智和意志力,以便于可以將自身的情緒控制在較為穩定的狀態之上,從始至終將判罰標準維持在一定的水平之上。理智型的裁判員不會讓情緒對自身的問題解決能力造成任何形式的影響,意志型的裁判員在臨場裁判的過程中不會被教練員以及觀眾的情緒影響到。因此裁判員的個人性格類型在臨場判罰的過程中起到的作用是較為重要的。
(二)情緒穩定性對裁判員臨場判罰造成的影響
大多數裁判員認為情緒穩定性會對臨場判罰造成不同程度的影響,穩定的情緒是優秀的裁判員應當具備的基本心理素質之一,在籃球運動進行的過程中會出現不同程度的刺激,有時候會因為裁判員某一個細小的疏漏,而對運動員、觀眾的情緒造成一定程度的影響,即便是非常正常的處罰,也會對情緒高漲的觀眾形成刺激,甚至在某些嚴重的情況之下觀眾會做出一些不文明的動作。再加上籃球比賽的過程中有可能出現各種類型的突發性狀況,因此會對裁判員造成一定的刺激和干擾,在此情況之下,裁判員應當對自身形成有效的控制,不應當有任何形式的情緒,需要自我控制,冷靜的思考,以便于可以將心態控制好的基礎上繼續的完成相應的任務。
(三)溝通能力造成的影響
依據相關調查工作得到結果顯示,有很多裁判員認為溝通能力會對臨場判罰造成不同程度的影響。籃球運動進行的過程中,不過關時球員還是裁判員,溝通都顯得十分重要,當裁判員臨產判罰的過程中,假如說裁判員、球員以及教練員之間沒有有效的溝通,或者是只顧著自身的判罰而沒有考慮到同伴和球員的感受的話,那么裁判員在實際工作的過程中想要將球場上的場面控制住,就會顯得較為困難,甚至在某些嚴重的情況之下會出現錯誤的判罰。因此裁判員進行臨場判罰的過程中,應當多和同伴之間進行溝通,球場上往往應用“術語、手勢以及眼神”用來交流;場下使用暫停、休息時間來和同伴進行交流,在臨場判罰的過程中應當虛心的接受其他人給出的意見。
二、應對措施
(一)理論學習力度應當得到一定程度的提升
任意一種體育運動都是在既定的規則之下開展的。首先應當從規則的層面上讓比賽向著規范化的方向轉變,其中會涉及到教練員、運動員以及裁判員。特別是其中的運動員參賽資格問題,各種賽制規則當中都做出了明確的規定,再有就是比賽過程中針對賽事的具體安排以及賽制糾紛的仲裁,都應當做出明確的規定。理論具備較為有效的規制性作用,作為籃球運動領域當中的一個執裁者,籃球裁判員應當通過理論知識來將自身武裝蘄艾,與此同時應當滿足時代發展進程向前推進的過程中提出的客觀要求,應當對裁判員方面的各項規定形成較為深入的了解,爭取可以在實際工作的過程中做到自由的運用,因此才可以在比賽過程中面對激烈對抗的時候,做出爭取的判罰。
(二)裁判實踐次數應當得到一定程度的提升
現階段我國范圍之內各個高校當中體育教育專業當中的學生學習裁判的時候缺少實習的機會,這也是引發學生裁判員臨場判罰緊張的重要原因之一。所以,綜合類型的院校可以通過舉行大規模的大學生籃球賽來讓籃球裁判員實踐的機會大幅度提升。假如說可以讓聯系機會提升,就可以讓學生裁判員逐漸將懲罰的時間點明確的掌握住,爭取可以在比賽的過程中做到不偏袒任何一方的球員,與此同時應當完成的任務是保證比賽的公正性和公平性,并對比賽的連續性和精彩性做出保證。這是裁判員在實際工作的過程中需要達成的一個較為重要的目標,也是籃球裁判員守則當中涉及到的一項較為重要的內容。
(三)心理素質鍛煉的力度應當得到一定程度的提升
針對一個新手籃球裁判員來說,在執裁初期出現一定的錯判、漏判以及反判等問題顯得較為正常,這在初期是被允許的,但是裁判本身的能力應當在實際工作的過程中不斷的提升,在籃球賽場當中作為一名裁判員應當具備一定的權威性,不可以在比賽過程當中針對犯規行為呈現出來搖擺不定的態度,這在裁判職業發展的過程中會起到一定程度的阻礙性作用,也會在后續的比賽當中造成一定的負面影響。在籃球裁判員角色重要性、作用獨特性依據自身需求的驅使之下,籃球裁判員的心理素質應當得到一定的訓練,讓實際比賽需求得到充分的滿足。
參考文獻:
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