小學語文情感教育策略

盧小鋒

摘 要：由于社會的不斷進步，人們越來越重視教育管理的問題。在小學為學生建立正確的人生觀的時期語言學習就會發現很多值得學習的例子，激發學生的情感認知，小學語文教學的關鍵是情感，它會使學生容易接受新的知識和創新的教學模式，改變傳統的語言教學方法，以提高語文教學水平。

關鍵詞：小學語文教學；情感教育；重要性

目前，許多家長對小學生的教育投入越來越多的關注。在語言學習，教師對學生學習中文的興趣有很大的影響，傳統的教學模式，學生對課本知識，而現在的新教學模式是使用情感教育的方法，激發學生學習熱情的語言，情感教育，有效提高學生的情商和培養學生的綜合素質，本文側重于語文教學中情感教育的重要作用。

一、情感教育概述

每個人都會有感覺，但不同的人對事物的感覺會不同，喜怒哀樂的范圍屬于情感，而情感則是根據他們對事物或事件的感知來決定反應的不同的人。正確的情感訴求是非常重要的，正確的情感反應有助于學生適應社會能力。小學是學生的一個起點，這一階段讓學生樹立正確的情感觀念是最好的。因此，在小學語文教學中，應弘揚情感和道德教育模式，促進學生的直覺情感判斷。學好漢語，可以增強學生的愛國情懷、文學素養和語言能力，也能樹立良好的人生觀和價值觀。小學語文教材是一些優秀的文章，如“桂林山水”，讓學生感受到祖國壯麗的山川，豐富的情感；學習“董存瑞”的故事，讓學生感受到無所畏懼的精神，這些課程將使學生在情感上的認知得到提升。在小學語文教學中，要開展雙向教育，開展學校教育和情感教育，提高教學效率。有效的情感教學方法在學生學習漢語中起著重要的作用。它能吸引學生的感覺，讓他們有同樣的感覺。他們會去看文章中描述的圖片，從而有效地提高語文教學質量。

二、情感教育在小學語文教學中的重要性

在語言學習的過程中，文章的作者將一定的背景作為基礎，因此每篇文章都將包含一些情感。在教學過程中，教師可以描述場景，引導學生感受作者的感受，感受文章的中心思想。與此同時，這樣的教學環境可以讓學生放松心情、減輕壓力，使其更有效地融入到學習中。語言教學滲透情感教育的重要性如下：

（一）情感教育有利于提高學生的個性

知識和數量是直接的比例，你學的知識越多，你就越能做事情，其他的就會變得不同，有吸引力和動人。書中描述的人物和事物都有他們想要傳遞給讀者的情感，這影響著你的生活和你的學習。在小學階段，學生在啟蒙時期對社會的認知非常的少，知識教育對他們來說是極其重要的，正確的引導好比修剪樹枝，只有一個好的園丁來修一棵高聳的樹，修剪才是有意義的！所以我們常常把老師和園丁比較。在小學教育階段，學生要分清是非，樹立正確的觀念，有利于他們的生活。

（二）情感教育能激發學生學習漢語的興趣

為了能夠教育學生有正確的觀念，在寫教材的過程中可以清楚地傳遞正能量，傳遞情感文本。然而，并不是所有的老師在教學過程中都強調這些文章的情感。這要求教師提高自身素質，不斷的增加知識儲備，對學生在教授知識的同時建立正確的概念，還要提高他們的教學質量，調整過去的單一教學模式，將文本知識和情感教育相互結合。加強與學生的溝通，了解學生的性格，努力在同學生在朋友的模式下相處，走進學生，了解學生的學習狀況，幫助學生提高學習成績。

（三）情感教育可以減輕學習漢語的壓力

現在的學生的學習成績不是很理想，中國傳統文化知識的深度和意義，知識范圍廣對于教師的要求很高，教師在這個過程中為了趕進度，安排在教學過程中的語文知識非常緊湊，學習知識又沒有深入理解記憶的方法。大多數學生跟不上老師的速度，沒有時間不愿意復習，最終導致了學生的成績不理想，長時間會引起學生的疲憊，而不是熱愛中國的文化。當教師進入學生，了解學生的學習特點，改變教學模式，能提高學生的學習興趣，學生不會顯得倦怠，不愛學習，也會增加學生的信心。

三、小學語文教學中情感教育的滲透策略

（一）挖掘教學材料和教師情感因素的意識形態和情感因素

使用靈活的教學方法、自然、生動、思想政治教育的結合的審美教育和語言訓練，愛運動，言行，從培養學生關注的感覺，豐富的情緒健康，思維質量，完成教學任務，提高教學質量的目的。

（二）充分利用學科的優勢

通過漢語教學，將豐富學生的審美感受，提高學生的意識形態和認知水平。書中有許多文章，或清美的話語，或浪漫的情懷，或思考深、極豐富的智慧，真誠地表達作者的心音，生命之泉，豐富的情感，心靈的語言，生活的景色充實而充實。

（三）在課堂教學中，老師應該對學生情緒感染充滿情感

以文本的整體情感為基礎，以欣賞作品的形象和動人的魅力為主題，喚起學生的情感。引導學生在語言訓練中欣賞和領會整個漢語學習的意義，從美國的影響和感染，培養學生的性格和情操。教師對文本內容進行了適當的滲透，將思想政治教育滲透到審美教育中。

使用情感教育滲透的方法作為更廣泛使用的教學模式，它不僅可以提高語文教學的質量，同時也促進學生的人生觀、價值觀的建立。使用情感教育滲透到教學模式，以便學習中文不再是無聊的過去，可以生動的理解文學創作的意義和背景。因此，運用情感教學的方法在小學語文教學中是非常有效的。

參考文獻：

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