讓法制宣傳教育活動走進小學教學課堂

李虎

學校要營造教育環境主題化，作為法制教育的亮點；宣傳活動落實常規化，讓法制教育融入學校生活；主題活動開展系列化，為法制教育注入新活力。真正落實法制教育各項活動，將無形的，看似虛無的法制教育變得有抓手，易落實，成為有形的實實在在的德育主題教育活動。

一、教育環境營造主題化

學校在創建“美麗學校”校園主題的過程中，應該圍繞“正”字校訓，整體規劃校園景觀，力求凸顯“簡約活潑、山水相宜、 廉正窗口”的要素；學校在各陣地的建設中，能為法制教育留下一定空間，嘗試將多種元素融合，帶來更多的教育契機。

1、校園景觀設計，凸顯法制教育特色

校園景觀的設計可以根據學校的特色進行修整。例如：廉潔教育示范點的學校在各項建設開展之前，可以面向全體師生進行創意征集，尋求整合突破口，進行整體規劃。每一次意向征求活動，都能得到學生和家長的積極響應，一次參與就是一次歷練，一次參與也就是一次法律知識的學習。學校先后建成了“正字廊”“廉潔廳”“愛蓮池”等富有教育意義的景點，重點突出法制教育元素，營造濃郁法制教育氛圍。

2、校園環境布置，彰顯法制教育亮點

學校在“正”字廊下，“愛蓮池”畔，“廉潔廳”內均提供了學生法制格言、書法作品展覽的陣地，使校園環境布置與學生教育活動更加有機地結合在一起，讓每一個陣地都會說話，更具有法制教育意義。每學年初，學校面向家長，征集法制教育主題書畫作品并進行展評活動，以豐富這些陣地的作品，做到常展常新。學校櫥窗、走廊等顯要位置均開辟法制教育專欄，增加法制教育宣傳內容，校園內處處可見法制教育宣傳標語。

3、陣地文化建設，融合法制教育元素

每班均在板報中開辟法制角，融合法制教育元素；創建校刊“法制專欄”，加大法制教育宣傳力度；進一步擴展學校道德講堂建設內容范疇，正式掛牌“七色光法制教育大講堂”，充分發揮陣地作用，滲透法制教育。學校法制教育志愿者團隊的建立，從社會專業人士到老師、學生，均能利用好一個又一個的陣地，組織開展好各項法制教育活動。

二、宣傳活動落實常規化

為了讓法制宣傳教育活動有抓手，學校根據學生的實際需求，認真組織落實宣傳教育活動。每學期，德育部門都能按照學校法制教育工作計劃要求，分層次、分階段，有重點地開展“聽”、“說”、“讀”、“寫”、“唱”等靈活多樣的法制教育系列活動，使學生喜聞樂見，強化教育效果。

一聽講座報告會，學校利用新學期開學典禮、聯合早會等時機，請校長對學生進行法制教育；二聽主題廣播，開展“美麗校園聯播網”、學校“七色光小廣播”等陣地活動，認真組織學生收聽法制專題節目；三聽常規教育，充分利用《安全教育讀本》，在每周三的法制專題晨會上，通過老師的指導、講述，學生的討論，使學生了解各項法律法規。由此培養學生良好的心理素質和高尚的道德情操。

三、在語文教學中滲透法制教育

法制教育是學校德育工作的重要內容，工具性和人文性的統一，是語文課程的基本特點，利語文課向學生灌輸法律知識自然是最直接、最快捷、最有效的途徑。我們要充分挖掘小語課文中教育因素，把握時機，適時滲透，使學生在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。

目前的小學課本中，有很多與法律知識沾邊的內容，利用這些內容直接向學生灌輸法律知識是一種最有效、最快捷的方式，教師可以根據內容適當的將學生的思維引導到法律領域中來，然后根據課文內容或擴展的內容進行法律方面的分析，從而讓學生根據課本內容去理解法律知識，從而更容易讓學生形成對應的法律觀念，就拿小學課本中有篇文章叫《春雨的色彩》為例來說明，首先這篇文章先介紹了春雨是春姑娘紡出的線，一群小鳥集中在田野上唱歌和對話，從小鳥的對話中看出春天是綠色的，春雨的洗禮使草綠、柳綠、花艷，形成了春天獨特美麗的風景，這時書本給學生構造出的一副美麗的春天畫卷，這時教師就可以根據現實的情況的春天來對比書中所提到的春天，給學生講解現在的城市已經很少能夠看到小鳥了。通過這個故事，教師在教學上可以先制作出或者收集一個風景優美的春天圖片，并展示給學生看，然后在給學生觀察大城市或者污染較為嚴重的圖片，循序漸進的讓學生融入到課本內容和圖片中以及教師準備的圖片中，不僅僅可以極大的調動學生的學習興趣，還能夠給予學生深刻的印象，這時教師對課文進行總結，這是由于社會發展很多地方以犧牲了環境為代價，使得城市和污染嚴重的地方已看不到小鳥了，鮮活的例子讓學生認識到保護樹木、保護森林的重要性，這篇故事就可以引出相關的《中華人們共和國森林保護法》中內容，為學生講解亂砍亂伐違法了森林保護法的那些內容，通過吸引力極強的課堂讓學生學習到課本知識的同時學習到法律知識。

四、在數學課堂教學中滲透法制教育

數學學科最重要的任務就是培養學生高效的計算能力和正確的邏輯思維能力，健全的法治素質也是其中的內容之一。數學教學中的很多內容都與法律息息相關，目的就是要求我們對學生進行法制教育。

在數學教學中滲透法制教育時，必須將數學教學內容與法律知識有機地結合起來。既不能把數學課上成法制課，也不能漠視數學教材中蘊含的法制教育因素，而要恰當地把握分寸，適時滲透，潛移默化。如：在教學 “儲蓄”一節內容時，教師要與“納稅，利息，利率，國庫券”等有關知識聯系起來，指出“納稅”即稅收中的納稅人的執行過程，就是根據國家各種稅法的規定，按照一定的比率，把集體或個人收入的一部分繳納給國家。在學生理解詞義后，教師進一步引導學生明白：在《中華人民共和國稅法》法律文件中規定，稅收是國家財政收入的主要來源，也是國家調控經濟的重要杠桿。依法誠信納稅與全面建設小康社會的目標息息相關。

總體來說，無論對于成人還是學生加強法制建設對社會和諧發展都有積極的作用，由于學生這個特殊的群體，加強法制建設是必要的途徑，并且學生認識上必須經過良好的引導，才對學生未來的發展有良好的影響。

參考文獻：

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