創設情境教學法在小學語文教學中的應用

姜文娟

漢語是我們的母語，每個人上小學一年級都會學習語文課程，通過學習語文課程了解我國博大精深的漢語。在我國傳統的語文教學中，教師利用黑板講解課程，基本沒有人使用創設教學法開展教學，語文的教學成績得不到保證。最近，很多教師將創設情境教學法引入到了教學實踐當中取得了良好的效果，應用這種教學法可以有效的激發學生語文學習的興趣，學生和教師通過在情境里面的互動，使得學生可以更好的掌握知識，從根本上改變以前課堂灌輸式的教學，通過采用此種方法我們可以培養學生學習的積極性，因此在小學的語文教學當中很多教師采用了此種方法。

一、什么是創設情境教學方法

創設情景教學法是指我們利用語言、音樂等各類道具，人為的創造出一個情景，在這個環境下我們引導學生進行學習，使學生真正的融入到創設的教學環境當中去，在此環境當中培養學生的學習興趣，陶冶情操，通過模擬各種人物使學生真正掌握知識。提高學生的各種能力。創設情景教學法的使用具有現代教育技術的發展特點，它的應用不僅對于教育事業有一定的指導意義，還對其它領域也有指導意義。

二、創設情境教學方法的具體步驟

將創設情景教學的方法應用到小學的語文教學當中，主要有以下幾個步驟：第一教師讓學生在課前將語文題材的內容進行閱讀，上課時教師將提前想好的情景應用到教學當中，場景和語文教學互相結合，在場景當中學生發揮想象能力，聯系語文課本中的語句。第二作文教學中教師創設作文場景，使學生在作文的場景當中自由發揮想象，激發了學生寫作的熱情，徹底提升學生的寫作能力。第三，利用音樂和圖片的各類多媒體手段將學生的思維引入到場景當中，徹底使學生情感上有觸動。第四就是綜合使用以上三種場景可以徹底提升學習語文的學習興趣和學生的各種能力。

三、創設情境教學方法的作用

第一使用該教學發進行教學可以提升學生的文學鑒賞能力。該方法最獨特的方式就是利用各種方法創造出一種模擬的環境，利用音樂、動畫等多媒體途徑組織學生教學，這種方式使得教學可以更加有效的開展，這樣使真實的環境得到了體現，還可以更好的觸動學生的內心，使學生能夠發自內心的學習知識。利用這種教學方法可以讓學生更好的在情景當中進行感悟學習知識，學生置身與一定的場景當中。讓學生的審美有一次的提升。在教學當中。教師模擬真實的環境，這樣學生就可以更加主動的學習，并掌握知識，有效的確保了教學質量和教學效果。

第二利用創設情景的教學發可以激發學生的學習興趣和積極性，利用這種方法，學生可以主動的參與到教學當中，不但學生的思維得到了有效的擴展，且課堂與以前也不一樣，課堂上的教學氛圍相當濃厚，小學生們最大的特點就是課堂很活躍，思維很敏捷，因此教師使用這種方式進行教學可以調動學生的學習積極性，使學生能夠真正享受學習知識的樂趣，讓同學們在愉悅的環境當中就學到了知識。

第三.這種教學法可以使學生更加有效的增加互助互愛，這種教學方法當中最重要的方法就是利用游戲進行教學，教師在創設情景的同時設置很多游戲讓學生徹底融入到環境當中，學生在玩游戲的同時還學習了知識，在游戲當中與小伙伴們互助互愛，非常有益，因此教師在進行教學的同時使用游戲讓學生發揮出自己的想象能力，學生在這一過程中思維得到了活躍，身體素質也有了很大的提高。

四創設情境式教學模式在語文教學中的應用

（一）情境，即情境導入。根據提前制定好的目標，教師利用多種方法為學生創造出學習的場景，這樣學生在場景當中學習調動了學生的學習激情，這種方法的使用當中，教師根據教學的內容給學生適當的展示圖像和音樂，或者是故事的場景，通過以上所敘述的方法都可以對學生感官產生最直接的刺激，學生很快就會進入到學習的狀態當中，在這個場景當中學生還可以根據自己的理解找出設置不合理的地方，并提出自己的意見和建議，教師在教學中一起與同學生參與進去，更好的服務學生，指導學生如何更好的學習知識。

（二）活動，即情境分析。為更好的進行創設環境教學，教師在教學當中應該更好的使用一些措施將學生帶入到創設的環境當中，讓學生可以更加真實的體驗教學的環境，這樣學生才會更好的掌握課堂教學當中的問題，當環境引起學生學習的興趣時.教師就可以在學習的環境當中給學生們講解知識，學生們利用環境更好的學習知識，加深理解，感悟知識，真正徹底的掌握知識，這樣就可以徹底的改善學習效果，提高教學質量和效率。

（三）轉化，即情境回歸。教師在教學環境當中利用不同的方法啟發學生學習，這就可以使得學生利用學習環境更好的學習知識。這樣就可以真正使學生們徹底的掌握知識，讓教學的內容真正的深入到學生的情感當中，當學生在情景當中學習時將情景和知識互相結合這樣學生就徹底的了解了所學的知識，學生在環境當中的自學能力也得到了徹底的提升。

綜上，我們在小學語文的教學當中，利用創設情景的方法可以使學生更好的學習，可以保證課堂的學習氛圍，提升學生們學習的積極性，因此利用創設教學的方法不但可以有效的改善教學的效果，還可以使學生在環境當中更好的學習知識。

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