《勇敢闖關》教學設計

曾麗

教材依據：未來出版社《體育與健康》，五至六年級第四章第一節克服困難的體育活動。

一、設計思路

1、指導思想。培養學生的意志品質，激發學生客服困難的信心和勇氣，通過在比較困難的體育活動中不懼挫折，不斷努力、堅持完成任務來打成學習目標。

2、教學目標。提高學生跑跳的基本活動能力，鍛煉學生體能，發展學生自尊和自信的意識，強化克服困難的信念，培養學生互相合作、團結友愛、勇于克服困難的優良品質。

3、教學重點與難點。鍛煉學生體能，發展學生自尊和自信的意識，強化克服困難的信念，培養學生互相合作、團結友愛、勇于克服困難的優良品質。

二、教學準備

操場一塊，長跳繩3根。

三、教學過程

開始部分

1、整隊、檢查服裝、人數。

2、安排見習。

3、明確教學內容及要求。

準備部分

在閱讀中，我們認識了很多戰斗英雄，他們不畏艱險沖破了敵人一道道封鎖線，最終取得了勝利。在我們的生活中也有許多的困難的和挑戰，你們有信心應戰嗎？今天我們就來挑戰一下自己。

良好的開端是成功的一半，讓我們一起來做準備一下吧！

1、游戲：聽數抱團

方法：所有同學圍成一圈，順時針跑動，跑動中一邊和老師玩對對子游戲，一邊聽數字，聽到幾則幾個同學抱成團，并擁有對應數字的準備時間，沒有抱成規定數字的同學則做5次下蹲。

2、徒手操

3、分組，選出小組長，選取組名。

挑戰即將開始，你們準備好了嗎？

基本部分

第一關：穿越封鎖線

1、方法：單人闖關，3根跳繩分別相距5米，2人一組拉住跳繩的兩端使跳繩成一條直線，3根跳繩高度分別為胸口位置、髖部及膝蓋位置，安全通過的同學從封鎖線左側跑回和本隊第二名同學擊掌后站在隊伍的末端，第二名同學出發，依次類推。

2、要求：可用任何動作從跳繩下通過，身體的任何部位不能碰觸跳繩，若身體有接觸，則重新開始，用時最短的組獲勝。

3、組長組織同學說說在本關中成功或失誤的原因，安排下關戰術。

第二關：闖關我最行

1、方法：雙人闖關，三組跳繩同時甩動，2人可同時或先后進入跳繩，3根跳繩每根同時跳過一次方為關過，未過關繼續直至過關。

2、要求：同心協力，互幫互助，勝不驕敗不餒，用時最短的組獲勝。

3、說說自己的收獲，評價自己或小組的表現。

小結：一個人的表現，與我們自身的狀態有直接的關系，如：情緒、態度、自信、信念等，只要克服困難、戰勝自我，就會取得成功。

在今天的闖關中**組取得了最終的勝利，為我們的小勇士響起熱烈的掌聲吧！

結束部分

今天的挑戰暫時就到這里了，讓我們放松身心，準備迎接下次的挑戰吧！

1、健身操放松。

2、希望大家下去后將今天的經歷，或者是我們在生活、學習中發生的勇于克服困難的事記錄下來，講給爸爸媽媽聽。

3、下課。

四、教學反思

學生喜歡游戲類的課程，興趣濃厚，課的設計貼近學生的生活，有一定的知識及心理基礎，在整節課中，學生不但積極的參加活動還能發表自己的見解，小組長能合理分工、組織，盡職盡責。在活動中應提醒活動安全，要求學生為挑戰隊員加油鼓勁，課堂效果會更好。