賞識，從心開始

彭秀英

我正坐在辦公室批改作業(yè)，數(shù)學老師一屁股坐到我旁邊，用幾近氣急敗壞的語氣向我抱怨：“你看看這個林某某，這個學期不知道怎么了，上課不聽講，家庭作業(yè)也不寫，更可氣的是，我剛講解試卷，她望著窗外發(fā)呆，一個錯誤也沒改，這樣下去怎么得了？”我回想一下這個孩子最近的表現(xiàn)，確實可以用糟糕來形容。上個學期的學習成績還在中等偏上，這個學期上課基本不聽講，考試成績更是在及格線以下。

我意識到問題的嚴重性，來到班上找到這個學生，牽著她來到花壇邊，她用一種怯生生近乎哀怨的眼神看著我。看到這種眼神，我突然感到萬分慚愧，因為她的屢教不改，我曾經(jīng)多次批評她，還向她的父母“打過小報告”，甚至讓她罰站或打掃衛(wèi)生。我看著她，衣服整潔，但是脖子上有汗?jié)n，應該是昨天沒有洗澡，便關(guān)心地問：“你的衣服真漂亮，這是誰買的呀？這么熱，昨天沒有洗澡嗎？”她猛地抬頭，吃驚地望著我，隨即一行眼淚順著臉頰滾落下來，“是媽媽買的，可是媽媽最近生病住院了，我真擔心她。”難怪她最近“魂不守舍”，于是我誠懇地說：“老師沒有了解事情的真相，就批評了你，傷了你的自尊心，我向你道歉……”我的話還沒有說完，就被她打斷了，她臉漲得通紅：“老師，您可別這么說，都是我不好，我不該上課發(fā)呆、不寫作業(yè)……”我笑了：“你看你是個多么聰明懂事的孩子，老師是真的喜歡你，看到你退步了，老師著急、痛心，以致有時候沒有注意好教育的方式，我向你道歉，也接受你的道歉。