試談基層公共圖書館的核心價值

楊利

摘要：本文以邏輯學上一種排除法來探討基層公共圖書館的核心價值，認為其核心價值就是共享，共享資源，共享空間，可節約社會資源、降底社會成本和個人成本，它的公益性正是這種價值的表現形式

關鍵詞：基層；公共；圖書館；核心價值

對價值的認定一直是一個很嚴肅的問題，我們說世上的事務都是有價值的，只不過是價值有大有小，有正面的價值也有反面的價值，而核心價值應該是指事務最本質的屬性，總之不同的事務有它不同的價值，那么基層公共圖書館的核心價值究竟是什么，這的確是一個值得探討的話題.如果能明確基層公共圖書館的核心價值，那么也能對自我工作有一個正確的定位，僅從這一個角度來說，認定其核心價值也是十分有意義的，那么作為我們這樣一個比較基層的公共圖書館，其核心價值究竟應該怎么認定，我想在這里嘗試著用邏輯學上一種排除法來探討這個問題。

有一種認定，認為圖書館的核心價值是保存圖書，保存了圖書就是保存了文化遺產，那么基層公共圖書館的核心價值就是保存圖書，保存文化遺產嗎？我們都知道基層公共圖書館，通常規模都不是很大，而據統計，現在每年新出版的圖書就達11萬多種，以湖北省內的公共圖書館為例，一個中等城市的公共圖書館館舍面積能達到3萬平方米就是很大的了，但這相對于要保存要新購那么多的圖書資料而言，這個面積也是遠遠不夠的，無論從哪個角度來說，它比不過省級圖書館，更比不了國家圖書館，要從保存圖書，保存文化遺產的角度來說，國家館或是省館應該是保存文化遺產比較完整比較豐富的地方，而不是在基層公共圖書館，所以我個人認為，保存圖書保存文化遺產是圖書館的一個十分重要的作用，但不應該是基層公共圖書館的核心價值。

那么另一種認定，是從提高人的素質角度來說的，認為取用平等，圖書館為個體提供的平臺，可培養個體的思辯能力或說是創造力。本來圖書館就有延伸社會教育的職能，對人類有一定的教育培養作用，在這樣的環境中能激發個體的思辯性，激發人的創造性，和學校教育不同的是，學校的教學范圍是受限制的，時間也是有限的，有嚴格的范圍和要求，而圖書館給予人的教育是無限的，時間也是無限的，只要你想去，你就能去，只要你想看，你就能看，不受年齡特征以及學歷高底的限制，因為有這樣的環境，所以給了個體更大的自由，這種行為上的自由也給了個體以精神上的自由。這為個體思維方式打開了一個自由的空間，給了個體自由思想的環境，因此圖書館是有利于激發個體的思辯性的，有了思想才能有創造性。這些都在不同的程度上體現了圖書館能激發人的思辯性和創造性的特點，有利于提高人們的素質.但是在基層公共圖書館，似乎這種激發人的思辯性和創造性的特點并不明確，而恰恰是圖書館給予讀者這種個體上的充分的自由性，導至了很多的讀者讀書的隨意性，所以筆者認為，培養激發人的創造性，思辯性，提高人們的素質對一個基層公共圖書館而言，似乎這并不是其核心的價值。

那么還有一些認定，認為圖書館對公眾的價值，即利用資料為公眾服務，確保公眾公平、公開的獲取已記錄的知識、信息及創作作品，并起到傳播的作用，其目的也是為了繼承和發展，而由此延伸出的許多具體內容，包括：連接人與思想，普及推廣文化傳播等等，所有這些都是對于公眾的，我們在保存了這些記錄的同時，更好的利用這些記錄，并對這些記錄下來的知識、信息、文藝作品等進行傳播，讓社會群體獲得這些信息，即使是為公眾提供的以休閑娛樂為主的服務場地也是圖書館不可忽視的一種公眾價值，這對社會的穩定起了不可忽視的作用，筆者覺得以上說的都是圖書館的價值，但這究竟是不是圖書館的核心價值呢，似乎也不是！因為，我個人認為圖書館在傳播上的作用，休閑娛樂方面比不上電視，電臺，報紙等其他媒體等等.....

那么在此我們應該注意到的是基層公共圖書館中有兩個很關健的字，那就是"公共"兩個字，“公共”兩個字有著大眾共享的含義，在這里有廣泛的意思，那么同時也表示了，基層公共圖書館缺乏專業性，它和專業性很強的各類圖書館有著本質的不同，專業性圖書館的針對性很強，比如大學圖書館針對的是大學生而言，只對本校的大學生開放，偏重于本校的專業圖書，科技圖書館是針對科學研究而設，當然針對的是科研工作者，而且專業圖書館是不對外開放的.公共圖書館就不同了，雖然其專業性并不強，但它的覆蓋面很廣，同時又是公益性的.基層公共圖書館更具備有普及性，公益性，它面對的讀者是各行各業各類型的群體，這些群體是最普通的大眾.因此筆者在此試著提出自己的想法，供同行們批評指正：基層公共圖書館最核心的價值就是共享，共享空間、共享資源；共享就是為了降低了人們生活勞動的社會成本.讓人們盡可能地共享并利用有限的圖書資源 ，降低社會成本，當然也降低了個人成本，也可以說其核心價值就是共享，共享資源，共享空間，節約社會資源，降底社會及個人成本，如果把圖書館的每一本書看成是一塊人民幣，那么圖書館就是圖書銀行，這個比方可能并不恰當，不過我為了說明的一個問題是，無論是她的保存價值，還是社會教育的職能，還是提高市民素質，以及傳播作用、休閑娛樂等等，都是為了讓地方上的人民能共同利用這些圖書館資源，共享這些資源，所以公共圖書館都是公益性的.當每一個個體減少了成本時，那么社會總成本就減少了.所以基層公共圖書館的核心價值表現形式其實也就是它的公益性，可能我的這個結論，讓您并不認同，所以本人才提出來供大家批評探討。

明確基層公共圖書館的核心價值，確定對事物基本的信念和對周圍事物的是非及其重要性的評判，形成堅定不移的核心價值觀，我們說圖書館所能依賴的圖書館精神，實質是受核心價值觀的影響的，那么無論我們是把圖書館的服務工作做好了，還是把圖書館的教育職能發揮出來，還是將其作為信息傳播的集散地，其目的都是讓讀者各取所需，使資源能讓大家共享，為讀者提供一個更為廣闊自由的天地，這就是圖書館工作的一種信念，是我們為之奮斗的理想。

參考文獻：

[1]網頁：http：//book.qq.com/a/20060208/000014.htmendprint