淺析中職教育中班主任如何做好班級管理工作

鄒曉蓉

摘 要：當前，我國正在大力發展職業教育。為了使學生全面發展，成為一名合格的中職畢業生，各中職學校教育的任務相當迫切，其中班主任工作尤其重要。作為職業學校的班主任，應根據學生的特點，開展班主任工作，使之樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，成為全面發展的實用型人才、復合型人才。

關鍵詞：中職；班主任；班級管理

一、中職學生的生源分析

職業學校的學生一般都是十五、六歲的初中畢業或肄業生。他們的成績基本處于中下等，往往是因為自己上普通高中而考大學無望才被迫進入職業學校學習。他們的一般特點是：有很強的自尊心和進取愿望，有較強的動手能力，講意氣，但個性強、承受能力差，心理素質低，對一些問題的看法往往是偏激的；在初中學習生活中，他們經常受批評多，受表揚少，自信心差，行為表現上紀律散漫不求上進，個別甚至吸煙、喝酒、罵人、打架、早戀等，形成一些壞毛病。因此，班主任工作責任大、難度也大，需要班主任有較強的責任心耐心去不斷了解學生、把握學生，尋找教育的突破口。

針對上述特點，在實際工作中，本人作為職業學校的班主任，主要從以下幾個方面展開了工作，并取得了一定成效。中等職業教育是學生由系統學習向社會工作崗位轉折的重要時期，而中職班主任是這一時期關鍵的引路人，對其走向社會會產生重要影響。同時，中職學校專業種類設置較多，學生所學專業各有不同，加之專業實習的需要，與社會接觸廣泛，思想活躍，自主性強，所以中職學校班主任工作顯得更加艱巨。如何在此環境中克服所有困難，將班級管理的井井有條，是每一位中職班主任首要研究的共同課題。這就需要我們用自己的知識、智慧、耐心和責任心來營造一個和諧的教育氛圍，教會學生如何學習、如何做人、如何融入社會，做一個對社會有用的人。

二、相應措施與方法

1.為人師表，以身作則，言傳身教

每所學校都有自己嚴格的規章制度，作為一名班主任，必須全面執行學校的規章制度，認真落實學校布置的各項工作。有些班主任在工作中不太注意細節，在學生面前說話做事隨心所欲，覺得有些事不必太認真，其實學生一直在關注著你的一舉一動，私底下會議論、評價你。由此可見學校的規章制度并不需要班主任天天在學生面前重點強調，只要班主任能夠以身示范，就可以取得事半功倍的效果。

“榜樣的力量是無窮的。”它會引導學生的日常行為，使其潛移默化仿效教師行為，促使他們提高個人素質。對學生來說，這是無聲的教育，所以班主任要特別注意自己日常的言行舉止，因為他會直接影響著學生。

2.以愛感人，以情動人，與學生產生心靈共鳴

“感人心者，莫先乎情”，如果說情是心靈的鑰匙，那么愛則是教育的基礎，愛學生是教師的天職，也是教師可貴的職業感情，更是班主任重要的法寶。

（1）樹立對學生的信心。

中職學生普遍缺乏自信心，教師相信學生，善于發現學生身上的積極因素，多表揚多鼓勵，學生的自信心就會增強，學習積極性也隨之調動起來了。

（2）處處留心，做有心人。

中職生大都在十五、六歲，人生觀、價值觀尚未成熟，心理上容易波動，思想容易受到外界影響。所以作為班主任，要處處留心觀察學生心理變化，及時掌握學生的思想動態，有針對性幫學生解決厭學、早戀等思想上的問題。

（3）一視同仁，把每位學生都當作自己的寶貝。

班主任要對學生付出真心，要公平、公正、平等的對待班上每一位學生，把每一位學生都當作自己的孩子。老師對學生的一言一行，一舉一動都包含著“愛”的靈魂和內容，只有高尚純潔的師愛，才易引起學生心靈的強烈共鳴，從而達到教育的目的。學生親其師，方可信其道，繼而樂其道，進而行其導。

3.細化管理，培養正確輿論和良好班風

一個優秀的班集體要靠正確的輿論和良好的班風去影響、制約每個學生的心理，規范每個學生的行為。班主任要注意培養正確的集體輿論，善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

（1）培養一支班級骨干隊伍

要把班級建成一個團結友愛，積極向上的班集體，必須有一個堅強的班級核心，一支團結在班主任周圍的得力的班干部隊伍。在選班干部之前，細心觀察每一個學生的表現，確定出部分學習較好、守紀律、責任心強、熱心為他人服務的學生作為培養對象，使這些學生率先接受班級管理的要求，成為班級建設的積極分子和帶頭人。在實施過程中，對他們中出現的好人好事從不錯過，抓住機會進行表揚，樹立他們在同學中的威信，而這種威信又能督促他們更進一步自覺自愿為同學服務，使這種行為由被動轉為主動。

（2）制定一套學生認可的班級管理制度

細化班級管理工作，是班主任做好班級管理工作的重要舉措。班主任首先要制定一套學生認可的班級管理制度，按照班級管理制度對學生實行量化管理，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。當學生在某些方面做得不到位的時候，班主任要及時地提示、教育、引導，有的放矢地開展工作。但在教育、引導的同時，一定要講究方法，要心平氣和地與學生促膝談心，以平等的朋友關系對待他們，用誠懇、真誠的話語打動他們，用真摯的情感感化他們。

（3）培養學生的集體榮譽感

在集體教育中，培養學生的集體榮譽感是關鍵的一環。集體榮譽感的形成，會促使班級進步，為學生今后適應社會的發展奠定基礎。班主任要充分利用好學校組織的各項集體活動，例如運動會、課間操比賽、大型文藝匯演等等，讓每一個同學積極參與，為每一名同學提供展示自我的機會。

三、結語

班主任工作是一項繁瑣、辛苦而又使人覺得頭疼的工作，但只要努力地去做，無疑收獲也將是巨大的。要想讓中職學生在求知路上潛能得到顯發，心靈得到震撼，情感得到共鳴，精神得到喚醒，我們必須在管理方法上尋求創新突破，以滿分的熱情去呼喚學生的真情，用積極的行動來指引學生的行動。班集體建設是充滿人性與挑戰的，值得所有班主任去思考，去探索。endprint