把握結構 抓住重點 引導小學生提高語文閱讀能力

史海英

[設計理念]

《太陽》是人教版三年級一篇科普短文。課文層次感強，文章以分總的結構敘述，最后一段“一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界”總結全文。這種結構設計，對學生初步把握文章的主要內容，體會文章表達的主題有重要作用。依據課標中“閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法”的要求，本課教學設計中，以找出本文的過渡句作為切入點，引出整篇課文的學習。讓學生明確整篇文章的寫作思路，訓練學生梳理文章結構層次的能力。將課文當成“例子”，著重訓練學生練習文章的結構圖。

[教學內容] 第二課時 學習課文、學畫文章結構圖

[教學目標]

1.積累

地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是黑暗，到處是寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。

2.內容理解

a.課文講了太陽那些特點？

b.太陽的特點是怎樣寫出來的？

c.初步認識太陽與人類的密切關系，激發學生對自然科學的興趣。

3.運用

著重訓練學生練習畫出“總分總”文章的結構圖。

[教學重點]了解太陽的特點，初步認識太陽與人類的密切關系。體會課文怎樣運用舉例子和列數字等方法來說明太陽特點的。

[教學難點]學會畫出文章的“總分總”結構圖。

[教學準備]多媒體課件，課前搜集與太陽有關的圖文資料。

[教學過程]

一、導入

1.師：上節課我們初步了解了這篇課文的主要內容，并且交流了有關太陽的許多知識。這節課我們將繼續學習。通過今天的學習，我們將會對太陽有更多的了解。

2.教師板書課題，學生齊讀。

二、自由讀文，整體感知

1.自讀課文。請同學們找出課文的過渡句，并用“ ——”標出來。

2.誰想來說一說過渡句的作用是什么？（承上啟下）

老師相機出示課件：通過讀文，“承上”部分和“啟下”部分各講了什么？

3.《太陽》這篇課文就是圍繞它的特點和與我們的關系這兩方面來寫的。

三、學習太陽的特點，體會說明方法

現在我們就先來學習太陽的特點。請同學們自由讀1～3自然段，找一找作者采用了什么說明方法來寫太陽的特點的。（根據學生的回答，相機出示句子，學習說明方法）

1.首先我們來看看課文是用什么說明方法來寫太陽離我們很遠這一特點的？”

讓我們都來讀一讀，看看作者怎樣用幾個數字把太陽離我們很遠這一特點形象地表現出來的。學生自由讀，指名學生談談自己的體會。學習列數字、舉例子的方法。

引導學生談對步行和坐飛機兩個例子的體會。

指導朗讀：下面誰能抓住這些數字讀出太陽的遠？誰能比他讀得更遠？指生讀，齊讀。

2.課件出示描寫太陽大的段落，生談到130萬個地球和一個太陽時，師相機提問：這樣比較有什么好處？（突出了太陽的大）指導朗讀：下面咱們男女生來比一比，看誰把太陽讀得最大。

3.師相機出示描寫太陽熱的段落，學生談體會，學習打比方的方法。為什么這句讓你感受到太陽的熱？你知道6000攝氏度有多熱嗎？老師給大家舉個例子。指生讀，齊讀。

四、學習太陽和人類的密切關系

1.通過剛才的學習，我們深刻體會了太陽那么大，那么熱，離我們又那么遠，太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系怎么樣呢？指名答。

2.通過課文的哪些地方可以看出太陽與我們人類關系非常密切？

（1）請同學們自由朗讀四至七自然段，一會兒我們共同交流。

（2）你從哪些地方體會出了太陽與我們關系密切？看來，同學們都有了一些自己的發現，先在小組內互相說一說。

（3）指名說，師相機評價。

（4）聯系生活實際再談談太陽與我們的關系。看來太陽和我們的關系非常密切。

3.自由讀最后一段，指名讀。這段話中有兩對反義詞，光明和黑暗、寒冷和溫暖，剛才這位同學把它們讀得對比鮮明，這樣一比較，我們知道太陽多重要呀，誰再來夸夸太陽？用你們的朗讀告訴老師，太陽與我們的生活息息相關，讓我們齊讀最后一句。

背誦最后一段。自由練習，指名背，齊背。

五、總結提升

1.一句話，沒有太陽，就沒有我們這個美麗可愛的世界。（出示課件，齊讀）

（1）課文中最后一句話中的“一句話”這三個字，在文中起了什么作用？（總結）

在句子中起到總結作用的，除去“一句話”這三個字，還有哪些詞可以替代它？（綜上所述、總而言之、總的來說）

那么太陽和人類的密切關系又都是圍繞哪句話寫的呢？（文章最后一句）

（2）小結：作者用分總的結構非常有條理地寫出了太陽和人類的密切關系。請大家看板書的結構圖，看著結構圖能幫助我們了解作者的思路，更清晰地領會文章的主要內容。

板書設計：

2.讓學生小組合作著重訓練學生練習寫文章的結構圖。

六、拓展作業

通過這節課的學習，不僅認識了太陽的特點，還體會到它和我們的關系非常密切，其實太陽的奧秘還遠不止這些，宇宙的奧秘還有很多，等待我們去不斷探索，希望大家課下進一步利用網絡或圖書去閱讀有關資料，相信大家的收獲會更大！endprint