高職學生網絡消費的不良行為及對策研究

倪道安

【摘 要】電子商務在我國得到了廣泛普及，高職院校學生在日常學習與生活中，也逐漸開始依賴于網絡消費。然而，網絡安全問題及學生自身心理問題，導致高職院校學生在網絡消費中經常出現不良行為，這對于高職學生的身心及學業發展都產生了一定的威脅?；诖?，論文調查了高職院校學生有關網絡消費的現狀，然后分析了高職學生網絡消費不良行為，最后提出了幾點有效對策。

【Abstract】E-commerce has been widely popularized in our country， and students in higher vocational colleges have gradually begun to rely on internet consumption in their daily study and life. However， the problem of network security and their own psychological problems， leading to bad behavior of higher vocational college students in the network consumption， for higher vocational students' physical and mental development and learning have a certain threat. Based on this， the paper investigates the current situation of network consumption of higher vocational college students， and then analyzes the bad behavior of online consumption of higher vocational students， and finally puts forward some effective countermeasures.

【關鍵詞】高職院校；網絡消費；不良行為；對策

【Keywords】higher vocational college； network consumption； bad behavior； countermeasures

【中圖分類號】G44 【文獻標志碼】A 【文章編號】1673-1069（2017）08-0067-02

1 引言

隨著網絡信息技術的發展，高職學生在購買學習用品、生活日用品以及其他類型物品時，開始利用網上購物渠道。網絡消費方式為學生的生活及學習提供了極大的便利，但隨之而來的是高職學生在消費過程中的不良行為，例如盲目消費、過度消費等，導致學生濫用生活費，對學生的生活和學習產生負面影響。因此，高職院校應該針對學生的不良消費行為，對校園網絡消費進行有效控制，合理改善校園網絡消費的風氣。

2 高職學生網絡消費情況數據調查

網絡消費中的重要群體就是高校生，隨著使用人數的增多，高校生網絡消費也朝著良好的趨勢發展。但是，不可否認的是，高職院校在網絡消費過程中仍然存在著許多不良行為。因此，某研究團隊對天津職業大學進行了問卷調查。此次調查人數共491人，具體情況如表1所示。

通過對調查問卷的數據總結與分析，得出高職院校學生的網絡消費需求存在較大差別，具體分布情況如圖1。

表1 調查對象的基本情況

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圖1 大學生網絡消費需求分布情況

3 高職院校學生網絡消費現狀分析

3.1 大部分學生網絡消費比較理性

首先，高職學生在進行網絡消費時，會根據網絡評價和好友口碑來選擇購買商品，而不僅僅只是靠廣告宣傳。而且高職學生受教育程度相對較高，其對于一些物品的參考也比較專業，包括性能、品質等，這使得高職學生在網絡消費中很少存在浪費現象。其次，通過對比高職院校學生每月的生活費及網絡消費費用，可以看出，消費金額與生活費呈正比例關系，這也就表明，高職院校學生對于網絡消費是非常謹慎的。

3.2 網絡消費趨于個性化

高職學生已經開始標榜自己的個性，因此，他們在進行網絡消費時，也積極表現出自己的個性與品位。由于現階段的高職學生大部分為90后，其在網絡消費過程中，除了考慮商品的實用性外，還會參照商品是否符合自己喜好，是否能夠彰顯出自己的獨特個性，這也就促使了高職學生的網絡消費行為開始變得個性化。

3.3 學習項目受到重視

問卷調查結果顯示，有許多的高職學生在網絡消費中，學習類商品的投入相對較多，這也就表明當代高職學生開始重視網絡消費在學習中的有效運用，利用網絡消費的便利來提高學習效率。還有研究數據顯示，隨著高職學生年級的增高，網絡消費的層次也隨之升高，學生在進行網絡消費過程中，也更加重視對學習的投入[1]。

4 高職院校學生網絡消費不良行為

4.1 高職學生的盲目消費

現階段的高職生大部分為90后，其在成長過程中并沒有過多體會到生活的艱辛。此外，由于現在的高職生大多數為獨生子女，很多家長會過分溺愛孩子，幾乎對孩子有求必應，導致高職生在成長階段沒有養成良好的生活習慣及消費理念。隨著網絡購物渠道的不斷增多，高職生開始不斷進行網絡消費，包括網絡購物、網絡游戲等，這些新鮮事物不斷刺激著高職生的消費神經，致使很多高職學生過度消費、盲目消費，缺少自制力，最終導致高職學生在生活及消費失去平衡[2]。

4.2 高職生的盲目攀比

隨著社會發展的日新月異，人們對美的追求也在逐漸變化。高職院校學生處在對美的初步探索階段，因此，在層出不窮的產品中，就很容易生成攀比的心理，逐漸形成“人無我有，人有我優”的不良風氣。例如目前市場上手機行業較受歡迎的蘋果手機，相較于國產手機來說，蘋果手機的價格要高出很多，然而有些學生為了盲目攀比，不惜花掉自己幾個月的生活費去購買新款手機，導致自己的生活壓力增大，或是增加父母的壓力。還有的學生為了追求時尚，滿足自己的虛榮心，過度地進行網絡消費，而實際卻不具有實用性，造成財產與資源的浪費。endprint

4.3 網絡消費安全意識不夠強

由于網絡世界本身具有的虛擬性，網絡消費面臨更多的風險與挑戰。調查數據顯示，近4/5的高職學生是在第三方支付平臺上完成網上消費的，而這其中，有三2/3的學生缺少對網絡交易安全性的認識，大部分人意識不到網絡消費中應該考慮交易的安全性，這也就說明了為什么有許多的高職學生會在網絡消費中被騙。高職學生的網絡消費安全意識不強，導致學生在交易過程中意識不到安全問題，在被騙的情況下，也無法及時采取有效措施來維護自身的合法權益，最終導致學生的利益受到損害[3]。

5 應對高職院校學生網絡消費不良行為的對策

5.1 幫助學生樹立健康的網絡消費觀念

高職院校學生在很大程度上會受到學校教育的影響，因此，高職院校要對學生進行健康網絡消費觀念的培養，幫助其樹立正確的價值觀，學會理性消費。首先，高職院校要重點加強思想政治教育的力度，適當增加課時或授課要求，以此加深學生對于思想道德與政治的認識，了解我國勤儉節約的傳統美德；其次，學?？梢蚤_設網絡消費教育課堂，通過專業老師的講解，讓學生意識到網絡消費的正常路徑以及正確使用方法；最后，高職院校教師還要在日常生活中與學生進行有效溝通，幫助學生進行網絡消費規劃，讓學生在網絡消費過程中養成良好的識別能力，不跟風、不攀比，掌握網絡消費的主動權。

5.2 正確引導學生網絡消費行為

高職學生還未正式踏入社會，其生活資金基本來源于父母，但是其生活費的消費方式是不受父母控制的，因此，高職院校有必要對學生的消費理財進行正確引導，通過在學生的學習中增加理財的有關內容，讓學生合理支配自己的生活費。高職院?？梢栽鲈O選修課，或是在相關的專業課中，加入理財的知識內容，通過靈活的方式來對高職學生的消費行為及理財能力進行培訓，以此來幫助高職學生形成健康向上的消費心理，并養成良好的理財習慣，使高職生的理財能力得到較大提升[4]。

6 結語

綜上所述，相較于傳統的消費行為，網絡消費具有較多的優勢。作為網絡消費的主力軍，高職院校學生應該在網絡環境下進行理性消費，樹立正確的價值觀，杜絕盲目消費、盲目攀比的不良行為，養成良好的消費觀念及理財觀念，使網絡消費更好地服務于高職學生的生活及學習。

【參考文獻】

【1】呂佳琦.大學生網絡消費的現狀及教育對策研究[D].沈陽：沈陽農業大學，2016.

【2】唐金權.大學生網絡消費存在的問題及其對策[J].湖北檔案，2013（03）：19-21.

【3】孫迎坤，李永平，吳林芳.高校大學生網絡消費存在的問題與對策研究[J].中國商論，2017（18）：49-50.

【4】康婷，李新寧.地方高校大學生網絡消費行為的影響因素及對策研究[J].中國商論，2017（19）：14-15.endprint