談小學語文教學中的德育教育

肖瓊娥

語文課程標準明確指出：語文課程豐富的人文內涵，對學生精神領域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應又往往是多元的，因此。應該重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗。小學語文教材選編的課文內容豐富多彩，題材內容各異，包含的德育內容各有側重。

一學年的三年級語文教學已經結束了。我將針對本冊教材，談談語文教學中的德育教育。

一、愛國主義教育

熱愛祖國，是每個中華民族兒女必須有的一種最基本的情感。語文教學中的愛國主義教育，不同于思想品德課的說教，它是以典型的人物形象、感人肺腑的事跡和優美動人的語言來感染學生。但對于三年級的孩子來說，熱愛祖國是個虛幻空洞的詞，如何引導學生感悟文章中的愛國情感，變成了教學中要解決的核心問題。教師只要因勢利導，自然就能激發學生強烈的愛國熱情。例如我在教學《一面五星紅旗》時，課前讓學生看運動員獲獎升國旋的錄像以及看莊嚴肅穆的升旗儀式，望著徐徐升起的五星紅旗，你會想到些什么？通過心靈的對話，讓學生初步明白，五星紅旗是我們中華人民共和國的象征，每個中國人都應該尊重和愛護它。在教學的過程中，重點引導學生感悟青年的處境非常困難的句子，從中品出青年身上沉甸甸的愛國情意，為維護國家的尊嚴，絕不向饑餓低頭。最后給予學生閱讀的空間，讓學生帶著自己感悟到的文中感情自由朗讀重點語句，要讀出內心的真實情感來。我覺得，在這一教學過程中，學生既得到了語言的感悟訓練，也感受到了重點語句中每個字詞里所蘊含的愛國情，使愛國主義情感教育和語文課堂教學融為一體了。

二、珍惜時間的教育

時間是一個非常抽象的概念，時間對每個人來說又非常重要。如何教育學生從小做到珍惜時間？在人教版三年級《和時間賽跑》這篇課文中，有一些含義深刻的語句，例如，“所有時間里的事物都永遠不會回來了，雖然明天還會有新的太陽，但永遠不會有今天的太陽了”等等。三年級的學生年齡較小，這些句子中包含的道理學生理解起來相當困難。教學時，為了讓學生體會到時間的珍貴，更好地把握本章的內容，我通過課件出示這些含義深刻的語句，讓學生用各種方式朗讀，朗讀完之后，再讓孩子們交流讀后的感受，最重要的是引導學生結合自己的生活經歷談談和時間的關系。教師繼續和學生分享朱自清的經典散文《匆匆》的片段，最后，讓學生積累課文中有關時間的名言，課后讓學生搜集名人珍惜時間的故事。通過這一系列的活動，讓學生明白時間的重要性，對學生進行珍惜時間的教育。

三、重親情，重友誼的教育

人教版三年級語文下冊中《可貴的沉默》和《她是我的朋友》這兩篇課文，是非常好的重親情、重友情教育的范文。教學《可貴的沉默》時，要讓同學們從一個只知道接受愛的人，意識到在生活中同樣也要付出愛。我抓住了課文中的兩處沉默，讓同學們體會這兩處沉默有什么不同？孩子們心里都在想些什么？讓孩子們深刻體會到父母對我們的付出，反省自己對父母的忽略，順理成章地對孩子們進行回報愛的教育。而在教學《她是我的朋友》一文時，課前，我深入地分析教材，把重點定位在通過描寫阮恒獻血時的表情，了解他當時復雜的內心活動，讓學生抓住這個復雜的心理變化，體會阮恒的奉獻精神，樹立學習的榜樣，對學生進行重友情的教育。

四、珍惜資源，保護環境的教育

同樣是三年級的一篇課文《一個小村莊的故事》，通過寫一個小村莊的人們無節制地亂砍濫伐樹木，使周圍的環境遭到嚴重的破壞，最后受到大自然嚴厲的懲罰，使小村莊全部被洪水卷走。這篇文章雖然篇幅短小，語言樸實，但寓意深刻，是培養學生環保意識非常好的課例。

首先，利用多媒體出示一個美麗的小村莊，接著，出示咆哮的洪水把小村莊沖毀的情景。為什么會這樣呢？讓學生自己去尋找原因，這就充分調動了學生的積極性。學生積極去尋找原因的同時，明白了環境保護的重要性，潤物無聲，潛移默化地培養了學生的環保意識。

當然，小學語文教材應該向學生滲透的思想教育遠不止以上四種，作為一名小學語文教師，要明白德育滲透是語文素養教育的一個重要任務。小學語文教學中必須體現寓德于教，將德育教育的思想和內容真正融入小學語文教學中，真正提高小學生的德育素養。那我們在課堂教學的過程中應該如何去做呢？

1.讓學生快速抓住課文的中心思想，因為中心思想往往能夠明了地反映出論文的主旨，從而進行思想品德教育的滲透。

2.抓住重點詞句，讓學生深層理解文意，文中的某些重點字、詞、句是作者表達思想情感的關鍵所在，也可能是文章的中心所在。因此，老師應從這些重點詞句入手，引導學生去品味作者是怎樣遣詞造句的，讓學生有種如見其人、如聞其聲、如臨其境的感覺，進而從思想上起到潛移默化的作用。

3.通過靈活朗讀體會文章的思想感情。小學生社會閱歷少，可能很難一下子理解文章的思想感情，但只要學生深入反復地閱讀，積極主動地去理解，定會有所感悟，使得情感受到熏陶，品德得到定位。通過有感情地朗讀體會思想感情。

4.通過課外閱讀加強對學生的思想品德教育。《小學語文新課程標準》要求：“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料，利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。”課外閱讀是學好語文不可或缺的一部分，通過閱讀優秀的貼近生活的讀物，可以促使學生們更加關注生活，熱愛生命。

5.結合學生實際，深化思想教育。在閱讀課文的同時，老師要結合學生實際，讓學生傾吐內心感受，互相啟發，從而鞏固和提升已取得的教育成果。endprint