計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的現(xiàn)存問題及解決方法

喬亞麗

摘 要：教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，在新時(shí)代的教育背景下，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育也納入了學(xué)校的教育課程，隨著媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，在計(jì)算機(jī)教育過程中也形成了一套比較系統(tǒng)的教學(xué)體系，但是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育起步較晚，在教學(xué)管理方面存在一些問題，如何更好的解決這些問題是本文將要探討的重點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；教學(xué)；管理

現(xiàn)代科技的發(fā)展速度很快，教育的對(duì)象也各不相同，學(xué)生的思維、特點(diǎn)都會(huì)受現(xiàn)代社會(huì)的影響，如果一味沿用老一套的教學(xué)模式，必然會(huì)與潮流的思維模式發(fā)生矛盾，在計(jì)算機(jī)教學(xué)管理過程中，必須要改變教學(xué)方式，結(jié)合時(shí)下創(chuàng)新的教育平臺(tái)，對(duì)教育進(jìn)行改革。

一、影響計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的因素

（一）教學(xué)管理模式不合理。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，教學(xué)管理模式的欠缺是影響計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要因素。一方面，計(jì)算機(jī)的教育與傳統(tǒng)的學(xué)科教育相比，有很大的差異性，計(jì)算機(jī)媒體的多元化以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的豐富、快捷等特點(diǎn)給計(jì)算機(jī)教學(xué)管理帶來了一定的難度；第二方面，計(jì)算機(jī)教學(xué)的教材比較落后，很多內(nèi)容并沒有進(jìn)行及時(shí)的更新，教學(xué)內(nèi)容與時(shí)下沿用的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)并不匹配，而且，教學(xué)模式也很單一，教學(xué)方式都是由教師統(tǒng)一操作指導(dǎo)，教學(xué)內(nèi)容枯燥乏味，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大降低；第三方面，隨著時(shí)代的變遷，教師的授課對(duì)象也發(fā)生了很大變化，“90后”、“00后”成為了計(jì)算機(jī)教育的主要授課對(duì)象，這些人群思維比較超前，而且對(duì)新鮮事物比較敏感，因此，傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)這類人群并不適合，再加上現(xiàn)代科技水平不斷提高，電子設(shè)備種類繁多，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及程度也很高，這些問題都給計(jì)算機(jī)教學(xué)管理帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的沖擊。近年來，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展取得了突破性的進(jìn)展，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，APP客戶端等新興的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也變的多元化，應(yīng)運(yùn)而生的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)以其豐富的資源、多變的模式給傳統(tǒng)的教學(xué)帶來了很大沖擊。MOOC無疑是教育界的一個(gè)熱詞，它是基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程，以Coursera為例，其所發(fā)布的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的課程內(nèi)容豐富：有知名大學(xué)的專業(yè)教授等撰寫的經(jīng)典計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教材；有介紹網(wǎng)絡(luò)研究領(lǐng)域的前沿內(nèi)容；還有“因特網(wǎng)歷史、技術(shù)和安全”的介紹等等，這些優(yōu)質(zhì)教育資源的共享使得校內(nèi)課堂不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑，每個(gè)人都可以通過網(wǎng)絡(luò)聆聽到世界一流大學(xué)里大師們的講課。

（三）教師素質(zhì)能力不足。教師的自身素質(zhì)能力欠佳，在教學(xué)過程中不能對(duì)課程進(jìn)行整體的把控，也增加了計(jì)算機(jī)教學(xué)管理的難度。在傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)中，都是以教師作為主導(dǎo)，學(xué)生與教師是分離的，學(xué)生的一些小動(dòng)作教師很難發(fā)現(xiàn)，因此造成管理疏忽；另外，教師的年齡普遍偏大，對(duì)于新事物的了解有所欠缺，在信息化高速發(fā)展的時(shí)代，容易與學(xué)生產(chǎn)生很大的思維差異，也造成了管理上的不足。

二、提升計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理的方法

（一）改變傳統(tǒng)教學(xué)管理模式。首先要對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)做出詳細(xì)的統(tǒng)籌規(guī)劃，根據(jù)時(shí)代的需求制定合理的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)計(jì)算機(jī)教材進(jìn)行內(nèi)容更新，讓教育與時(shí)代結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)；其次，對(duì)受教育的學(xué)生進(jìn)行不同課程的分層教育，根據(jù)學(xué)生的年齡段，總結(jié)學(xué)生的特點(diǎn)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，激發(fā)創(chuàng)新思維，在課程中加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，微博、微信、QQ等社交手段豐富有趣，教師可以利用時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)手段或者時(shí)事新聞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，并與實(shí)際教學(xué)課程相結(jié)合，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量；再次，對(duì)于一些知識(shí)點(diǎn)的傳授可以結(jié)合游戲、問答、情景演示等形式，將枯燥的知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)換為趣味挑戰(zhàn)，將問題簡(jiǎn)單化、直觀化，讓學(xué)生積極參與其中，并且在活躍的氣氛中提高對(duì)知識(shí)的理解能力，這種方式也增加了學(xué)生與教師之間的溝通，提升了教師的教學(xué)管理能力。

（二）建立良好的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)理念。網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)的流行提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)面，但是由于網(wǎng)絡(luò)資源豐富，內(nèi)容也相當(dāng)復(fù)雜，學(xué)生也容易接觸到一些負(fù)面網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容，因此，教師在教學(xué)過程中，要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，在錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)資源中，學(xué)會(huì)辨別和篩選，認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)定位，不輕視也不過分夸大其作用；另一方面，針對(duì)一些“90后”、“00后”的人群，對(duì)事物的好奇感、新鮮感都比較強(qiáng)，在網(wǎng)絡(luò)中容易迷失自我，對(duì)此，在教學(xué)過程中要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利弊講解，組織情景劇或者辯論賽等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)有全面的認(rèn)知；第三方面，要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量管理的提升，網(wǎng)絡(luò)管理質(zhì)量的提高，能夠使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)充分發(fā)揮，提供學(xué)生學(xué)習(xí)所需信息資料，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力加強(qiáng)，從而實(shí)現(xiàn)全方位人才培養(yǎng)目標(biāo)。

（三）提升教師的職業(yè)素養(yǎng)。在現(xiàn)代化教學(xué)過程中，教師要不斷提高自身的素質(zhì)能力與專業(yè)知識(shí)技能，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教育要結(jié)合現(xiàn)代科技手段，了解先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和資訊，突破傳統(tǒng)思維的束縛，加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通，有針對(duì)性的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，在教師資源的儲(chǔ)備方面，要加強(qiáng)對(duì)年輕教師的培養(yǎng)，為教師隊(duì)伍增加創(chuàng)新思維和青春活力，為計(jì)算機(jī)教育管理提供堅(jiān)實(shí)保障。

總而言之，任何教育都要與時(shí)俱進(jìn)，計(jì)算機(jī)教育的特殊性更要結(jié)合現(xiàn)代科技手段，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)教育管理的科學(xué)規(guī)范管理，在新時(shí)代的背景下，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才是我們的教育目標(biāo)，在實(shí)踐中不斷總結(jié)新方法，才能使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教育管理水平得到提高，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

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