劉延?xùn)|在國家教材委員會第一次全體會議上強調(diào)把國家教材建設(shè)作為戰(zhàn)略性基礎(chǔ)性工程抓緊抓實抓好

劉延?xùn)|在國家教材委員會第一次全體會議上強調(diào)把國家教材建設(shè)作為戰(zhàn)略性基礎(chǔ)性工程抓緊抓實抓好

新華社北京7月5日電 中共中央政治局委員、國務(wù)院副總理、國家教材委員會主任劉延?xùn)|在出席國家教材委員會第一次全體會議時強調(diào)，要落實黨中央、國務(wù)院決策部署，堅持社會主義辦學(xué)方向，推進大中小學(xué)教材建設(shè)，服務(wù)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，為培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人提供有力保障。

劉延?xùn)|指出，改革開放以來特別是黨的十八大以來，教材建設(shè)扎實推進，體系門類逐步健全，質(zhì)量水平不斷提升，為提高教學(xué)水平、促進學(xué)生健康成長、培養(yǎng)各領(lǐng)域高質(zhì)量人才發(fā)揮了基礎(chǔ)支撐作用。

劉延?xùn)|強調(diào)，教材建設(shè)是事關(guān)未來的戰(zhàn)略工程、基礎(chǔ)工程，教材體現(xiàn)國家意志。要堅持黨的教育方針，把握正確方向和價值導(dǎo)向，加強社會主義核心價值觀和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、民族精神教育，幫助學(xué)生扣好人生第一粒扣子。要尊重教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，提升教材思想性、科學(xué)性、時代性，逐步形成適應(yīng)中國特色社會主義發(fā)展要求、立足國際學(xué)術(shù)前沿、門類齊全、學(xué)段銜接的教材體系。要深化改革創(chuàng)新，加強完善教材各環(huán)節(jié)管理，使教材建設(shè)規(guī)范有序。

劉延?xùn)|希望國家教材委履行好管總、把關(guān)、協(xié)調(diào)職能，統(tǒng)籌指導(dǎo)教材建設(shè)；希望各位委員堅持立德樹人，嚴(yán)謹(jǐn)求實、精編細(xì)選，使教材經(jīng)得起實踐、人民和歷史檢驗。

國家教材委是新中國成立以來首次成立，由各領(lǐng)域資深專家和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志組成。

觀點

韓震/國家教材委員會委員、北京外國語大學(xué)黨委書記

好的教材委員會委員是好教材建設(shè)的推動者

作為一名學(xué)者被聘擔(dān)任國家教材委員會委員，必須深刻理解中央關(guān)于教材建設(shè)的重大方針政策和決策部署，準(zhǔn)確把握自己在教材建設(shè)中的角色、定位和責(zé)任。

要當(dāng)好教材建設(shè)的謀劃者

要以對黨、對國家、對人民、對下一代高度負(fù)責(zé)的精神，積極為國家教材建設(shè)出謀劃策，為教材建設(shè)的頂層設(shè)計提供咨詢建議，不斷完善中國特色教材體系；積極參與教材制度建設(shè)和隊伍建設(shè)，切實提高教材建設(shè)保障水平；高標(biāo)準(zhǔn)把好教材建設(shè)質(zhì)量關(guān)，確保正確政治方向和價值導(dǎo)向，增強教材的思想性、科學(xué)性、民族性、時代性、系統(tǒng)性。

要當(dāng)好教材建設(shè)的研究者

必須深度關(guān)注教材建設(shè)，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，廣泛開展調(diào)查研究，積極聽取各方意見，深入開展教材重大理論和實際問題研究，加強關(guān)系教材建設(shè)全局和教材建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)研究，學(xué)科體系和教材體系建設(shè)研究，大中小學(xué)教材一體化建設(shè)研究，教材建設(shè)體制研究和教材內(nèi)容、呈現(xiàn)方式、學(xué)生認(rèn)知特征、中外教材比較研究等，積極建言獻策，努力為國家教材建設(shè)提供科學(xué)理論支持和決策依據(jù)。

要當(dāng)好教材建設(shè)的推動者

要尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長發(fā)展規(guī)律，注重將系統(tǒng)、抽象、復(fù)雜、學(xué)術(shù)性強的學(xué)科內(nèi)容，轉(zhuǎn)化成適合不同年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大力推動知識、能力和價值觀培養(yǎng)的有機結(jié)合。

要當(dāng)好教材建設(shè)的引領(lǐng)者

必須認(rèn)清國際競爭的新態(tài)勢、新特點，強化教材競爭意識，拓寬視野，跟蹤前沿動態(tài)，全面準(zhǔn)確把握國內(nèi)外教材發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀、趨勢，不斷深化對教材建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識，認(rèn)真汲取教材建設(shè)的成功經(jīng)驗和先進成果，推進教材建設(shè)理念、機制、方法創(chuàng)新，及時反映世界科技新進展、中國科技新創(chuàng)造、人類文明優(yōu)秀成果，使教材成為培養(yǎng)創(chuàng)新人才的有力支撐。

要當(dāng)好教材建設(shè)的實踐者

必須在教材精編細(xì)選、精準(zhǔn)求精、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)上下功夫，做到體現(xiàn)社會主義辦學(xué)方向，貼近學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，多出經(jīng)得起實踐、歷史和人民檢驗的教材。要牢固樹立群眾意識，積極發(fā)揚理論聯(lián)系實際、密切聯(lián)系師生的作風(fēng)，深入基層、深入學(xué)校、深入一線、深入師生，認(rèn)真聽取意見建議，切實解決教材建設(shè)中存在的實際問題。

教材編寫的自主權(quán)需開放的機制和豐富的課程體系

熊丙奇/21世紀(jì)教育研究院副院長

如何重視和擴大地方和學(xué)校的自主權(quán)，也是國家教材委員會在實際運行中需要考慮的問題。第一，要建立開放的教材編寫機制，多聽取使用教材的學(xué)校、老師和家長的意見，提高教材編寫質(zhì)量。第二，要豐富課程體系，在統(tǒng)一設(shè)置課程、統(tǒng)一編寫教材之外，給地方和學(xué)校更大的自主權(quán)，開發(fā)、設(shè)置地方課程與校本課程，辦出學(xué)校的個性和特色。課程的設(shè)置與開發(fā)，教材的編寫與使用，對我國教育的發(fā)展極為重要，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人，怎樣培養(yǎng)人的問題。