用溫暖的心做有溫度的教育

曹永健/湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)青園中信小學(xué)教師

用溫暖的心做有溫度的教育

曹永健/湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)青園中信小學(xué)教師

時(shí)光匆匆，有的事情雖然過(guò)去了很久，但哪怕是一個(gè)小細(xì)節(jié)，回想起仍歷歷在目。

我心中就有這樣一件小事兒，關(guān)于一件外套，關(guān)于一個(gè)人。

2014年，我從湖南省郴州市到長(zhǎng)沙市天心區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)參加面試，那天天氣陰沉，空氣濕冷，參加面試的共有30 位教師，我是其中唯一的一位男教師。

早上抽簽，我抽到的是8號(hào)。按照常理，我在上午肯定能結(jié)束面試。但坐在我前面的杜老師抽到24號(hào)，聊天得知她是湖南省衡陽(yáng)市的，由于已經(jīng)買了中午返回的高鐵票，便問我是否可以和她換一下順序。我當(dāng)天會(huì)住在長(zhǎng)沙，面試早晚結(jié)束都無(wú)影響，便愉快地答應(yīng)了。

杜老師不到11點(diǎn)就結(jié)束了面試，她離開時(shí)粲然一笑，向我道謝。十二點(diǎn)，一點(diǎn)……下午天氣變得越來(lái)越冷，本來(lái)就感冒的我，因?yàn)橐路伪。人约觿　？赡苁且驗(yàn)槲业目人砸鹆艘晃唤M考老師的注意，又見我穿著單薄，便給我借來(lái)了一件外套。

正是那件外套，給了我無(wú)盡的溫暖，真沒想到組考老師心思如此綿密，一件外套傳遞給我的不僅是人情之暖，還讓我窺見那位不知道名字的組考老師的內(nèi)心一角：一個(gè)內(nèi)心有溫度的人，她的教育也一定是溫暖美好的。就憑這個(gè)細(xì)節(jié)，奠定了我對(duì)天心區(qū)教育的美好印象。

記得那天，我抽到的講課內(nèi)容是朱自清的《匆匆》。奇怪的是，講課時(shí)我一點(diǎn)也沒咳。正是穿著那件寬大的外套，十分鐘的時(shí)間，我滔滔不絕，拿到了九十多的高分。而我一直覺得，是那件外套給我?guī)?lái)了勇氣和幸運(yùn)。

不久，我便得到喜訊，順利進(jìn)入天心區(qū)教師隊(duì)伍。那件外套的事，我藏之于心，沒跟任何人提起過(guò)。有的風(fēng)吹過(guò)了山崗，草綠了；有的雨落在田野，禾苗拔節(jié)了；那件帶著保暖絨的外套就是那樣的一場(chǎng)風(fēng)，那樣的一場(chǎng)雨，吹拂且滋潤(rùn)著我。

直到2016年9月9日，教師節(jié)前夕，我有幸戴紅花站在演講臺(tái)上，作為“十佳魅力教師”代表發(fā)言。

走下臺(tái)來(lái)，我收到金峰小學(xué)李敏老師發(fā)來(lái)的祝賀。同時(shí)，她問我是不是2014年招考進(jìn)來(lái)的，她說(shuō)好像在面試考場(chǎng)見過(guò)我。李敏老師提到一個(gè)重要的細(xì)節(jié)，那天我感冒了。我打開李敏老師的朋友圈，翻到2014年5月17號(hào)，看到了這樣一條信息：

5點(diǎn)30分鬧鐘叫醒，6點(diǎn)50分趕到天心區(qū)教師招聘點(diǎn)，思想上不敢有半點(diǎn)懈怠。時(shí)間嘀嗒嘀嗒地走過(guò)，我們這一考場(chǎng)上唯一的男生，在六個(gè)小時(shí)的候考過(guò)程中，隨著氣溫漸漸變涼，聲音變得嘶啞起來(lái)，不時(shí)傳來(lái)陣陣咳嗽聲。我連忙向工作人員借了一件外套給他，確保考生良好的精神狀態(tài)。

“你們組考工作太到位了，太周到了。”“謝謝您的幸運(yùn)衣服。”男考生還衣服時(shí)連連稱贊。

其實(shí)，我只想用我們的服務(wù)細(xì)節(jié)告訴他，教育是溫暖的，無(wú)論成功與否，請(qǐng)將這份溫暖傳遞。

原來(lái)，李敏老師就是給我借外套的那位恩人。

其實(shí)，在這之前的許多個(gè)日子，我和李敏老師就已經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)結(jié)識(shí)，她給了我許多的關(guān)注和鼓勵(lì)——進(jìn)入天心區(qū)工作后，我開通了名為“螢火蟲閱讀館”的公眾微信號(hào)，李敏老師幾乎在第一時(shí)間關(guān)注，而且經(jīng)常在后臺(tái)留言，對(duì)我贊賞有加，極大地鼓舞了我的寫作熱情。

之后，我們經(jīng)常能在微信里看到彼此的動(dòng)態(tài)。李敏老師是一個(gè)熱愛生活的人，各種美好從她的微信里撲面而來(lái)。我想，所有的美好疊加，會(huì)讓一個(gè)人變得更溫暖，而唯有溫暖，方能成就有溫度的教育。

教育需要溫度，心需要貼近。就像那件外套，它傳遞給我的不僅是身體上的溫度，更是兩年來(lái)內(nèi)心溫暖的回憶。

如今，那件外套一直激勵(lì)著我：遞溫暖，也向往明亮。