淺談當代大學生素質教育

張亞寧+曹巍+王雪+夏冰

【摘要】我國全面教育的普及化、經濟的快速發展使國民生活水平得以提升，家庭用于教育的支出占據很大的比重，因此各高校的入學率一直保持穩中有升的態勢，大學教育已經實現了全民普及。但是，我們在欣喜之余，是否注意到大學生的整體素質需要提高，在系統學習專業知識的同時，高校應加強學生全面素質的提升。

【關鍵詞】大學生 素質教育

隨著我國經濟的快速發展，人民生活水平得到了前所未有的提高和改善，國民在物質和精神生活中，都得到了很大的幸福感。但是，作為高校中的大學生而言，更多注重的是學科教育，而成為一名合格人才，不單單要求專業過硬，還有綜合素質的要求。而當代的大學生在素質教育方面較薄弱，對于求學及實踐過程中出現的失敗、挫折及心理調適等種種問題無法正確地面對和解決，更不要談中華民族的堅韌不拔的可貴精神。因此，在物質生活豐富的當今，也要重視學生的綜合素質的培養。

一、當代大學生存在的素質問題

（一）禮儀問題

一部分大學生認為進入大學校園就可以放松些，從而把自己求學以來的不良學習習慣帶入大學課堂。最典型和最讓老師感到無奈的就是上課玩手機的現象。曾經某高校的任課教師采取了上課前把學生的手機統一裝在有分隔的布面收納袋里，下課后學生各自拿回自己的手機。從這個例子我們可以得出這樣的結論：手機的普及是一把雙刃劍，我們既能享受它帶給我們的便捷，但是又承受著它的副作用：近視、注意力分散、手損傷、手機依賴癥。這不僅是對社會的考驗，同時也是對教師的考驗。對教師而言，意味著備課更加充分化，擴充課堂知識量，使課堂變成強大的磁場吸引學生；另一方面，必須在心理層面上給予引導，特別是那些手機依賴的學生。在教學中，筆者會經常與學生交流，對于中國的古典文化了解多少？關于儒家傳統的禮儀與道德方面的問題沒有經過自己的思考。例如部分學生“首孝悌”的理解就不透徹，有的學生在家對父母缺乏禮貌、自理能力較差、總抱怨父母等行為存在較多，更不用談照顧小輩了。在這部分學生的觀念里，個人主義是第一位的，還常伴有懶惰的情緒。

（二）心理問題

要成為一名合格的大學生，專業知識的扎實是必須具備的，但是關系到今后是否能在自己的專業領域獲得成功則要具備健康的心理。近些年，高校發生的大學生刑事犯罪事件，引起社會輿論的關注，為高校教育蒙上了一層陰影。在這些案件中，有很多高學歷的學生，因為與同學之間（通常發生在舍友間）存在矛盾，而沒有得到緩和而采取的極端做法，因此，曾經在各大貼吧里流傳著這樣一句話：“感謝舍友的不殺之恩”。這句話既有現實的一面，也有悲哀的一面，宿舍矛盾一直存在于大學生活中，由于學生的家庭背景、生活習慣和消費方式的不同，舍友之間需要相互包容和妥協，但是當代的大學生獨生子女較多，遇到不快不懂得溝通與化解、不善于解決矛盾、而這些負面情緒就像火山一樣，積累過多就會突然爆發，隨之而來出現了極端的做法，甚至走上刑事犯罪的道路。在課堂上，我們要求學生掌握專業課知識，能夠在今后的競爭中取得優勢，但是心理與道德層面則是我們容易忽視的問題，在課外，也應當關注學生的生活狀況，引導他們具備積極的學習和生活態度，做一個擁有正能量和內心強大的年輕人。

（三）適應能力

大學生離開自己的父母踏入大學校園的第一天，就意味著要獨自安排學習和生活。中學時代依賴父母的生活一去不復返，很多事情和狀況都要自己獨立面對：與老師、同學、舍友的關系需要處理、學習的困難、自我管理等。而具備這些能力，不是一朝一夕的事情，需要他們在平時的學習和生活中不斷積累和自我成長。有些學生對大學生活很適應，很快投入到大學生的角色中，在班里擔任學生干部，在系部擔任學生會職務，自己的學習也很好，對于這樣的學生在今后的工作中也展現出自我管理的超強能力，往往獲得成功。但是，也存在不能很好適應大學生活的學生，學習不努力、與同學關系不融洽、日子得過且過、遇到難題經常抱怨而不想辦法解決，這些都是適應能力較差的學生，需要更多的磨練才能在今后步入社會后困難少些。畢竟，優秀的學生是少數，大部分學生或多或少存在一些適應能力需要提高的方面。

二、提高大學生素質的方法與途徑

1、把中國傳統儒家思想帶到課堂中

針對學生在禮儀、心理及適應能力的情況，我院開設了關于禮儀、國學修養及創新就業方面的必修課程，自然地把傳統文化及現代社交禮儀融合在一起。在這些素質類課程的學習中，既能使學生對我國傳統文化進一步加深理解，又能在現代社交禮儀中展現自我的風采，需要與國外客戶交往時，體現出不卑不亢的大國風范。讓飽讀詩書氣自華的觀念深入學生的觀念，課堂的興趣點多起來，學生自然就放下手機，積極參與課堂的教學。同時，各系部還掀起了漢字拼寫與成語接龍比賽，與最近央視掀起的國學熱相呼應。在誦讀古書時，慢慢形成正確的人生觀和價值觀，傳承了我國優秀的文化傳統，通過課堂的角色扮演成語典故，能使學生更快地理解成語的引申含義。學生演繹歷史典故，從而理解古人深奧的人生與處世智慧，恰到好處地古為今用。古人的勵志故事也更加激勵了學生學習及生活的動力，課堂上引入案例，能使他們身臨其境地感受到具備堅韌不拔的精神在今后的生活和工作中是多么重要，因此，除了情商的培養外，逆商的培養在當今社會也尤為重要。

這幾門課程始終貫穿于學生的大學時光，完成這些課程的教學，能夠全方位提升學生的素質，使他們走向工作崗位后能夠順利地適應工作，對社會適應能力的培養也具備很大的優勢，用人單位會全面考察學生的綜合素質。這樣的課程有利于大學生的求職和就業，順利實現他們向社會人的轉變。

2、創造良好的校園環境

首先，老師應具備較高的素質，高素質的師資隊伍才能培養出高素質的人才；其次，需要和諧穩定的校園環境，大學的校園應該是充滿正能量和學術氣氛的場所；最后，學校、家庭和社會應共同營造積極向上的環境，并且著三方應保持高度一致，不能出現表里不一的情況，這樣的教育才能持久和起到重要的作用。家長的言傳身教具有不可替代的作用，家長是孩子的第一任教師，孩子是家長的一面鏡子，家長要保證自己的行為和語言應當規范。冰凍三尺非一日之功，關于大學生的素質提高還是需要循序漸進的，讓我們從學校做起，共同創建文明和諧的社會。endprint