談中職思想政治教學中高效課堂的構建

趙敏

當前，中職思想政治教學要與時俱進，創新教學模式，提高學生的思想政治素養，增強學生的道德品質修養。傳統思想政治教學中存在很多的問題，教師沒有充分認識到思想政治教育的重要性，教學內容陳舊單一，教師的政治教學水平不高，導致教學質量和效率降低，為了改變這一現狀教師應多組織一些教學活動，創新教學內容，從而激發學生的學習興趣，使學生改變被動接受知識的狀態。因此，對思想政治教學的現狀進行詳細分析，并結合實際為提高思想政治教學質量提出了一些建議。

思想政治教學質量高效課堂在進行中職思想政治教學時，教師要有意識地滿足學生的學習需求，傳統的教學模式已經無法滿足學生的發展需求，陳舊的教學設備，枯燥的課堂氛圍導致學生對思想政治失去興趣。因此，教學中，教師要與時俱進，創新課堂模式，設計學生感興趣的教學內容，激發學生的學習興趣，充分調動學生的積極性。此外，政治教師要提高自身的思想覺悟，同時要具備良好的專業理論知識，教師之間可以互相交流經驗，從而提高教學質量和效率。另外，教師要具備課堂氣氛調節能力，為學生創設一個輕松活躍的課堂氛圍，讓學生積極主動參與到教學中，改變學生被動接受知識的狀態，從而有利于構建高效的課堂，使學生更好的理解思想政治理論知識，幫助學生樹立正確的人生觀。

一、當前中職思想政治教學現狀

當前，中職思想政治教學中存在很多問題，例如，教學內容陳舊、教師的政治素養較低、教學設備落后、對思想政治教學不夠重視，這些問題直接影響學生的學習效率。思想政治教學課知識理論性較強，教師在設計教學內容時缺少生動性，課堂上教師的教學形式僅僅局限于課本知識，沒有與社會實踐相結合，并且與社會的發展相脫節，導致學生在思想觀念上存在偏差，枯燥乏味的教學內容導致學生對思想政治失去興趣，設備的陳舊降低了課堂效率，教師在教學中沒有著重培養學生的實踐能力。同時中職學校對思想政治教育不夠重視，沒有提供更多的實踐教學平臺，導致學生沒有實踐的機會，教師自身的政治素養欠缺，不能創造良好的教學氛圍，沒有意識到思想政治教學的重要性。此外，教學中教師自身對教學內容不夠重視，沒有與時俱進，無法提高學生的興趣，教學內容枯燥不能調動學生的積極性，缺少實踐教學活動使學生不能運用自己所學的知識解決實際問題，不利于學生的全面發展。

二、中職思想政治教學中高效課堂的構建策略

1.結合社會實踐構建高效課堂

中職思想政治教師要改變傳統的教學模式，與時俱進，創新新型的教學模式，從而構建高效課堂。教學內容要與社會實踐活動相結合，使思想政治課堂變得生動起來，教師設計教學內容時要從學生的興趣出發，創設趣味性課堂，提高學生的學習興趣，教學中可以引用案例將枯燥的政治理論知識變得生動具體，還可以用一些生動有趣的插圖，集中學生的注意力，使其積極主動投入到課堂學習中，教學案例的應用有利于構建高效課堂，從而提高學生的學習效率。此外，教師要多組織一些實踐教學活動，為學生提供一個平臺，在實踐活動中學生鞏固了課堂上的理論知識，提高了學生的自主探究能力和應用能力。

2.樹立以人為本的理念

在中職思想政治教學中，教師要樹立以人為本的教學理念，以學生為主體，使每個學生都有機會充分展示自己，設計教學內容時要以學生感興趣的主題為出發點，教學過程中要突出學生的主體地位，充分尊重學生的想法，針對不同層次的學生教師要因材施教，教學方案實施時要充分考慮到學生的個體差異，教師要掌握學生的成長方向以免誤入歧途，課堂上要著重提高學生的政治素養。例如，教師在導入新課時要根據學生的心理特點精心設計教學情境，以學生為中心的教學活動，可以提高學生的積極性，激發學生的學習興趣，改變了傳統教學中枯燥的教學內容，而政治教學課堂中的情境創設讓學生成為課堂的主人，充分體現了以人為本的教學理念，提高了教學效率。

3.提高政治教師政治覺悟和教學效率

思想政治教學中教師的教學質量直接影響學生的學習效率，因此，要提高政治教師的政治覺悟，有利于提高教學質量，從而構建高效課堂。教師不僅要具備專業的理論知識還要提高自身的思想政治素養，這樣才能更好的優化課堂結構，提高教學效率。此外，教師要具備一定的課堂掌控能力，為學生創造輕松活躍的課堂氛圍，讓學生積極主動參與到學習中，激發學生的學習興趣，讓學生從被動學習轉變為主動學習。另外，教師在日常教學中要不斷總結經驗，提高自身的學習能力和綜合能力，提高自身的政治覺悟，通過自身的影響力來提高學生的學習質量。

4.增強學生學習的自信心

增強學生學習的自信心對其學習效率有著重要的影響，教師在思想政治教學中要有意識地幫助學生提高自信心，要多關注學生的學習情況和狀態，要多給學生展示自己的機會，對于表現優異的學生教師要多給予鼓勵和肯定，幫助學生提高自信心。課堂上教師要改變傳統教學中教師講學生聽的教學模式，例如教師可以通過提問、討論等形式讓學生有更多的機會表現自己，學生在發言和討論過程中提高自信心，教師要多與學生交流互動，從而及時發現學生的薄弱環節和學習需要，針對學生學習中遇到的困難和問題，教師要鼓勵學生自主探究知識，提高學生自主學習的能力。此外，教師應鼓勵學生自由討論，形成了輕松自由的學習環境，使學生更好地投入到學習中，教師可以安排學生以小組的形式輪流發言，表達自己的想法，提出難以解決的問題，給予學生充足的時間和空間，使其更好的表現自己，有利于提高學生自信心和學習興趣。

三、總結

在中職思想政治教學中，教師必須要與時俱進，改變傳統教學中存在的問題，通過創新教學內容，改變教學方式，從而提高思想政治教學效率。此外，教師要樹立以人為本的教學理念，突出學生的主體地位，教學中要多開展一些社會實踐活動，在實踐中學生能夠進一步鞏固所學的知識，有效的理解教學內容。另外，在教學中，教師要及時鼓勵學生，提高學生的自信心。最后，學校要提高對思想政治的重視程度，教師要提高自身的政治覺悟，能夠有效提高教學水平和質量，從而不斷的提高學生的思想政治學習水平，促進學生長遠發展。

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