范雪麗
現在,人們生活節奏越來越快,有許多單親家庭的學生,他們在生活中往往缺乏關愛,導致學生成為了老師眼中的“問題少年”。不論是在家還是在學校都變得非常叛逆,因為家長疏忽對孩子的管教,讓他們染上了許多壞習慣,上課不積極,在學習沉默寡言,十分內向,不喜歡和他人交流,這不僅成為他們學習階段最大難題,也成為了老師難題。對于這些“問題少年”,老師該如何去管理呢?就此進行了探討。
單親家庭班主任教育工作一、關愛、教育伴成長
案例1:本人曾經遇到過這樣一個學生,他從小就和奶奶生活在一起,母親在他很小時就去世了,父親后來再婚,對他不管不問,他變的很不自覺,成績慢慢下滑,行為習慣也變差。到了初中階段,很多老師對他都很失望,對他放任不管。本人后來當了他的班主任,通過其他老師,知道了他以前在各方面的表現都很不錯,本人有目的的去和他相處。經過一段時間的觀察,發現他特別的大膽,做事情也比較小心,做人非常正直,便讓他擔任班長一職,有時間就多與他溝通,在班級中也不斷的鼓勵他,讓他增加自信,使其更加肯定自己。通過一段時間,他的表現讓本人刮目相看,班上的一些大事小事他也能從容應對,將整個班級管理的非常好,他也變得更加自覺,不僅主動的學習,還帶動班級一起學習,讓班級的學習氛圍更加濃厚。
分析:作為老師,就應該像他們父母一樣,對于這樣的單親家庭學生,教師在生活中給予學生更多的幫助,讓學生感受到教師對他的關愛,當學生遇到困難時,主動給他們講解難題,在需要的時候進行一些課后輔導。……